On-line poradna

Na vaše dotazy odpovídá:

Mgr. Zuzana Půstová
Mgr. Zuzana Půstová
klinická logopedka
Ordinace klinické logopedie
Tererova 1355, Praha 4

Nejčastější dotazy a odpovědi

Logopedie u dětí

  • Kdy se má zahajovat logopedická péče u dětí?
  • Jak často se chodí na logopedii?
  • Synovi jsou 3 roky a mluví podle lékařky průměrně. Co mám dělat, aby se řeč dobře rozvíjela?
  • Pětiletý syn začal zadrhávat, co mám dělat?

Logopedie u dospělých

  • Jaké jsou možnosti logopedické péče o dospělé?
  • Manžel prodělal mrtvici a mluví jen s obtížemi. Můžu mu nějak pomoci?

Zajímáte se o práci logopeda?

  • Jaká je nutná kvalifikace, kdybych chtěla pracovat jako klinický logoped?
  • Kde se logopedie studuje?
  • Jaké jsou kompetence logopedické asistentky?

Odpovědi na tyto a další otázky najdete na stránce Často kladené dotazy.


Poradna se specializuje výhradně na logopedickou tématiku. Na nesouvisející dotazy bohužel nemůžeme odpovídat !!!
Pokud si nepřejete odpověď s Vaším dotazem zveřejnit na těchto stránkách, prosím informujte nás o tom ve svém dotazu.


O zodpovězení vašeho dotazu budete informováni e-mailem


Zodpovězené dotazy

Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20


Dotaz č. 224 (30. 5. 2012)
Dobry den prosim o radu muj syn ma vyvojovou dysfazii a adhd je mu 5let,zacali jsme chodit na eegfeedback byla jsem nadsena do doby nez mi na foniatrii pani doktorka rekla,ze misto biof. mam jit se synem k psychiatrovi a lecit ho leky.Kdyz jsem rekla,ze nam ho doporucila neurolozka a nikdy se o psychiatrovi nezminila rekla,ze je to od ni velke pochybeni.Chodime na psychlogii a nikdy se nikdo o psychiatrovi nezminil.Dekuji za odpoved
Odpověď: Dobrý den.Nevím jaký typ dysfázie a stupeň AHDH Váš syn má.Léčba ADHD medikamenty skutečně patří do rukou dětského psychiatra. Může vhodnými léky totiž projevy zmírnit. Psycholog zase pomůže více s výchovným vedením dítěte, případně povede relaxační techniky, nebo tréninkové programy, jež vedou ke schopnosti větší koncentrace.Alternativní způsob léčby může být i eegfeedback. Vše je však třeba zvažovat individuálně,každý jedinec nemusí na nasazenou terapii reagovat stejně. Péče o dítě s dysfáziíí a ADHA má být komplexní, v týmu odborníků by neměl chybět pediatr, logoped, psycholog, psychiatr, neurolog, foniatr, speciální pedagog.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 223 (29. 5. 2012)
dobry den,moc bych vas chtela poprosit,maminka je po motkove mrtvici,je ji 67 let,nemluvi,ale vse hcape a nema problem si i pamatovat,jen to mluveni ji nejde,potrebovala bych nejake opravdu cviky,ktere zaberou,mockrat dekuji eva
Odpověď: Dobrý den. Kéž by to bylo tak jednoduché a já Vám mohla poskytnout " cviky, které opravdu zaberou" a Vaše matka bude mluvit. Asi Vás zklamu, ale toto neumím podávat. Vaši matku bude třeba nejprve řádně vyšetřit, zjistit úroveň vyjadřovacích schopností na všech úrovních , včetně čtení, psaní , dalé úroveň kognifivních funkcí, podle zprávy z neurologie zjistit rozsah postižení . Na základě zjištěných skutečností se sestaví terapeutický plán, podle kterého budete s logopedem postupovat. Podotýkám, že logopedická péče může být dlouhodobějšího charakteru, záleží na rozsahu postižení mozku. Doporučuji Vám vyhledat v místě bydliště klinického logopeda.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 222 (22. 5. 2012)
DOBRY DEN MAM VNITRNI HYDROCEFALUS PO ASEPTICKE MENINGITIDE SUNT NEMAM BERU PRASKY TOPAMAX 50 A LENUXIN 10. MAM BOLESTI HLAVI POSLEDNI 2MESICE SE MI ZHORSILA PAMETT JSEM NERVOZNI PODRAZDENA USTRASENA .ME VYJADROVANI JE OPOZDENEJSI S DCERAMA NECHODIM RADSI VEN PROTOZE JSEM ZAPOMELA 1 V OBCHODE PROSTE PORAD MAM PLNOU HLAVU MYSLENEK AT NANIC NEZAPOMENU A PAK TOHO MAM HODNE NEMELA BYCH TREBA VYSKOUSET VYSETRENI MNESTICKYCH FUNKCI A MYSLYTE ZE BY MI TO POMOHLO ABY SE VEDELO KOLYK TOHO ZAPOMINAM DEKUJI
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz by měl být směrován na klinického psychologa nebo neuropsychologa, který by Vám mohl nabídnout i adekvátní tréninkový program. V současné době existuje řada počítačových programů, kde se dají kognitivní funkce trénovat. Zkuste se spojit s neuropsychologem, který povyšetření nabídne adekvátní terapii.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 220 (16. 5. 2012)
Dobrý den, paní Půstová, ráda bych se zeptala, jaké jsou základní rozdíly mezi OVŘ a vývojovou dysfázií, za odpověď předem děkuji, Helena
Odpověď: Dobrý den. Rozdílů v dg. OVŘ a dysfázie je celá řada. Na to, abych je zde všechny vyjmenovávala není zas až tak velký prostor. Pokud Vás tato problematika zajímá, doporučuji prostudovat literaturu např. D. Kutálkové - Budu správně mluvit ( odborně - laický pohled na problematiku řeči u dětí).Rozdíly u OVŘ a dysfázie jsou v příčinách a samozřejmě v příznacích.
Často se děti nejprve jeví jako s tzv. OVŘ, ale v průběhu doby, zhruba tak po třetím roce věku, nastává patrnější rozdíl u dětí s dysfázií a OVŘ. Jeden z hlavních znaků percepční dysfázie je, že nám tyto dítě moc nerozumí ( sluch je však v pořádku), nereaguje správně na naše otázky, často nerady kreslí nebo jen čmárají. Dysfatické dítě mívá často velké obtíže právě v oblasti sluchového vnímání, někdy i ve zrakovém vnímání, prostorové orientaci, grafomotorice. Dysfázie máme několik stupňů, od nejlehčího, kdy se třeba dítě jen jeví, že neumí správně vyslovit nějaké hlásky, tak po těžkou, kdy dítě nemluví vůbec.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 219 (15. 5. 2012)
Dobrý den,
chcela by som sa poradit ohladom můjho 3 ročného syna či sa jedná o vývojovú disfáziu, nerozpráva max. mama, ešte, tam a inak gestami a ukazuje. jazdí na odrážadle a bicykle už od 2 rokov. kreslenie je hrozné len čmára . všetkému rozumie pozná písmenka prečíta samohlásky, farby poznal nemal ani dva roky, nemyslím si že malý by bol niak zaostalý , čo sa týka chodenia na záhod dáva to vediet tak že sa cíti nesvoj a niekedy si pritiahne nočník. len na spanie ešte dávame, moc, dakujem za odpoved H.B
Odpověď: Dobrý den.
To, zda se jedná o vývojovou dysfázii, opožděný vývoj řeči nebo jinou diagnozu, Vám takto nejsem schopná určit. Dítě zhruba do tří let svého věku na "právo" mít komunikaci omezenou. Některým dětem trvá delší dobu než zúročí to, co do sebe během prvních let tzv. "nasají". Důležitý je náš trpělivý a laskavý přístup, kdy se snažíme dítě všestranně rozvíjet a vše samozřejmě přiměřeně komentovat.Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který vyšetří dítě a pomůže Vám jej metodicky vést. Ve věku tří let je těžké přesně diagnostikovat řečovou poruchu, takže mnohdy k určení správné diagnozy je třeba další vyšetření - foniatrické, psychologické, neurologické..
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 218 (15. 5. 2012)
Dobrý den,můj tříletý syn skoro nemluví.Řekne jenom máma,táta,haf,ham.Pořád si něco brouká a mluví svojí řečí,ale slovíčka mu nejdou.Logoped stanovil, že je to opožděný vývoj řeči.Slyší dobře,udělá nebo ukáže,co se po něm chce.Odmala ale nechtěl opakovat,jak dělá zvířátko nebo něco říct "napovel",je dost vzdorovitý a tvrdohlavý.Do školky zatím nechodí.Máte prosím nějakou radu nebo zkušenost,jak mu pomoci rozmluvit se?Předem děkuji za odpověď,L.
Odpověď: Dobrý den.Stává se, že některé děti začínají se svým mluvním projevem později, než jsme u dětí zvyklí. Chápu, že to rodiče znepokojuje a snaží se zjistit, proč tomu tak je a co mohou pro své dítě udělat. Jednoduchá rada, jak dítě rychle rozmluvit neexistuje. Důležitý je náš trpělivý, laskavý přístup k dítěti, kdy se snažíme mu všemi smysly zprostředkovávat informace a který jej vybízí k nápodobě a jakékoli komunikaci - třeba i neverbální.I když nemáme okamžitě zpětnou vazbu od dítěte, přesto komentujme vše, co se kolem dítěte děje velmi jednoduchou formou.Dítě nesmí cítit velký tlak na svoji řeč ( mohlo by se o to více zablokovat), ale musí zjistit, jaké výhody jeho komunikace přináší. Náměty na nejrůznější hry a cvičení najdete v publikaci Dany Kutálkové: Logopedická prevence nebo Průvodce vývojem dětské řeči.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 217 (14. 5. 2012)
Dobrý den,chtěla bych se zeptat.Můj syn 5.let neumí S,Z,Ř .R a L mu jde hezky a bylo mi doporučeno vyšetření u klinického Logopeda.Jinak logopedii mají ve školce,ale prý na to pani učitelka už nestačí.Děkuji za odpovď,
Odpověď: Dobrý den. Rozhodně bych navštívila klinického logopeda.Paní učitelka v MŠ není plně kompetentní k nápravám vadné výslovnosti u dětí. V MŠ logopedie probíhá převážně v rovině prevence vad výslovnosti. Pokud jde však již o vadnou výslovnost některých hlásek, patří to péče klinického logopeda.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 216 (14. 5. 2012)
Dobrý den, mám na Vás dotaz ohledně studia logopedie. Zajímá mě, jestli se klinickým logopedem můžu stát i po vystudování bakalářského studia na MU obor Speciální pedagogika- komunikační techniky a po něm navazujícího magisterského studia Speciální pedagogiky. Nebo je to možné pouze po studiu na UPOL magisterkého oboru Logopedie. Velice děkuji za odpověď. :-)
Odpověď: Dobrý den.
Předpokladem práce klinického logopeda ve zdravotnictví je ukončené magisterské studium na katedře speciální pedagogiky se státní závěrečnou zkouškou z logopedie a surdopedie. Protože se studijní plány jednotlivých fakult mění, nedokážu Vám přesně sdělit, na jaké PF tyto státní zkoušky v současné době existují. Musíte si na studijním oddělení PF zjistit, jaké jsou možnosti magisterkých státních zkoušek.Bez státní zk. v z logopedie a surdopedie nemůžete být přijata do předatestační přípravy klinického logopeda be zdravotnictví.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 215 (11. 5. 2012)
Dobrý den,
chtěla jsem se zeptat, jak dlouho musí probíhat atestace pod zkušeným logopedem ve zdravot. zařízení, než může vystudovaný logoped pracovat samostatně.
Děkuji.
Ivana Loudová
Odpověď: Dobrý den.
Atestace je závěrečná zkouška v oboru klinické logopedie, kterou absolvent završuje vzdělávání v oboru. Pokud vím, příprava k atestaci navazuje na půl roční průpravu práce ve zdravotnictví a trvá dva a půl roku.Celé toto období logoped pracuje pouze pod vedením atestovaného klinického logopeda.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 214 (2. 5. 2012)
Dobrý den,můj 8 letý syn neumí vyslovovat písmena R a Ř.Čtyři roky chodíme na logopedii a vůbec mu to nejde.Chodí do první třídy a má problemy ze čtením.Už si nevím rady.Děkuji za odpověd.
Odpověď: Dobrý den.Neznám přesnou diagnozu Vašeho syna. S ohledem na délku docházení na logopedii usuzuji, že se může jednat o složitější diagnozu než jen tzv, dyslálii - tedy nesprávné tvoření R a Ř. Stává se, že u některých dětí ,např. dysfatických ( posléze ve školním věku dyslektických), může úprava výslovnosti přetrvávat i do školního věku. Radila bych Vám, domluvte se se svým logopedem o správné technice čtení, případně i o vhodných cvičení, která zahrnují zvláště cvičení v oblasti sluchového vnímání. Pro nácvik správné výslovnosti R a Ř je nutná dobrá motorika mluvidel. Zkuste se proto zaměřit na cvičení, kterými se zdokonaluje hybnost a koordinace jazyka.Při reedukaci buďte trpěliví,pracujte pravidelně. Mnohdy správný výsledek na sebe nechá chvíli čekat, zvláště pokud jde o složitější diagnozu, což by mohl být Váš případ.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 213 (1. 5. 2012)
Dobrý den chci se zeptat je mi 14 let neumím říct R,Ř CO Mám dělat chystám se na střední a připadá mi to jako velky problem ve čtení..atd nebo když z někým mluvím někdy mi někdo řekne ty neumíš říct R a já nevím co na to říct..! k Logopedovi nechci.. je tu nějáke jiné řešení?
Odpověď: Dobrý den. Asi Vás odpovědí zklamu. Bez odborné pomoci klinického logopeda to asi nepůjde. Odborník Vám po vyšetřní doporučí vhodná cvičení, která budou tzv. "šitá na míru " Vaší řečové poruše. Neobávejte se, většina logopedů je empatická a dovedou opravdu pomoci. Obecné metodiky, která můžete najít v odborných literaturách nevycházejí z konkrétní situace a nerespektují individuální zvláštnosti. Pokud se opravdu chcete R a Ř naučit, vyhledejte odbornou pomoc.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 212 (29. 4. 2012)
Dobrý večer.Manžel prodělal 24.1.mrtvici moz.Vůbec nemluví,neumí nic z toho,co dříve ovládal.V součastnosti je v Chotěboři.Pravá ruka je už dobrá,ale z té mluvy mám velikou obavu,že se to už nenaučí.Snaží se,je vidět,že ho to taky trápí,že se neumí vyjádřit.Je mu 67let,nekouří,nepije.Nic ho nezajímá,pořád spí.Myslíte,že ta řeč se vrátí?Děkuji za odpověď a prosím odpověď mailem.V Chotěboři má být ještě 16 dní.Jak mu mohu pomoci?
Odpověď: Dobrý den.Bylo by dobré vyhledat pomoc klinického logopeda, který by vyšetřit o jaký typ pravděpodobně afázie ( ztráty řeči po CMP) se jedná a podle toho stanovil reedukační plán. Zda se řeč vrátí, a v jaké podobě, nemoho z takto formulovaného dotazu odpovědně posoudit.Bude třeba zjistit do jaké míry Váš manžel rozumí mluvené řeči, dále na jaké úrovni je čtení a psaní.To vše ovlivňuje další postup. Držím palce.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 211 (23. 4. 2012)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, o jakou vadu řeči a jak by šla odstranit, když od narození trpím dědičnou nedoslýchavostí (zbytky sluchu asi 40 %, od 14 let mám oboustranně naslouchadla). V řeči se zadrhávám, někdy to není znát a někdy naopak nejsem schopna vyslovit jedinou větu bez zadrhnutí. Předem děkuji za odpověď

Sabina, studentka 20 let
Odpověď: Dobrý den. U Vás se pravděpodobně bude jednat o tzv. kombinovanou vadu řeči. Z podstaty sluchové vady může ( ale nemusí) vyplývat nesprávně tvořená výslovnost a k tomu přidružená balbuties ( zadrhávání, koktání). Sluchovou vadu máte kompenzovanou sluchadly, případnou vadnou výslovnost - dyslálii a koktavost lze zkustit rehabilitovat za pomocí klinického logoeda.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 210 (20. 4. 2012)
Dobrý den, můj 15 letý syn se zadrhává v řeči , začalo to mírnou formou asi před dvěma roky, nyní se stav zhoršil, chtěla bych mu nějak pomoci. Děkuji
Odpověď: Dobrý den.Je dobře, že Vás mluvní projev syna zajímá. Balbuties - koktavost, je závažná řečová porucha. Její závažnost souvisí s příčinou vzniku a i s vlastním prožíváním a vnímáním zadrhávání. Vzhledem k věku syna bude důležíté, jak k celému problému sám přistupuje. Pokud bude syn souhlasit a sám bude chtít na mluvním projevu pracovat, objednejte se u klinického logopeda. Počítejte, že logopedická intervence bude dlouhodobějšího charakteru a bude záviset nejen na logopedovi, ale hlavně na přístupu syna. Budou pravděpodobně nezbytná další vyšetření - neurologie, psychologie. Je třeba zjistit příčinu zadrhávání. Pokud vznikla až v 13ti letech, určitě bude třeba neurologické vyšetření.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 209 (18. 4. 2012)
Dobrý den.Prosimvás chtěla jsem se vás zeptat co mám a kam jit s mou dcerou k lekari a jakému.Ve školce mne upozornili ze dcera nevysloví ř,r a snaží se mluvit hrozně rychle,snažím se sní ucit mluvit ale ona odmita.ja jako malé dite v 5 letech jsem byla u dets.lekare a kvuli spatné vyslovnosti mi zjistil ze mam prirostly jazyk a pak jsem r a ř vyslovala jak nic,zajimalo by mne jestli tim treba nahodou také dcera netrpi ale nevim ke kteremu lekari jit protoze nase detská lekarka mi tvrdi ze se to spravi dceri je 5 let.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám vyhledat v místě bydliště klinického logopeda.Kontakt by Vám měl dát Váš pediatr nebo si jej vyhledejte v adresáři na těchto stránkách ( sekce pro veřejnost - adresář klinických logopedů). Ten by měl posoudit,zda příčina nevyslovování R a Ř není náhodou v podjazykové uzdičce.Pokud by byla, doporučí Vám stomatologického chirurga, který by uzdičku odstranil.Pokud by byla uzička v normě, pomohl by Vám s úpravou výslovnosti a určitě i s rychlým řečovým tempem Vaší dcery.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 208 (16. 4. 2012)
Dobrý den,ráda bych se zeptala na problém s výslovností k, hlavně na začátku slov, ale i uprostřed slov hlavně když je za k samohláska. Můj 3,5 letý syn pak písmenko k prostě vynechává, i když se ho snažíme opravovat. Neznáte nějaké doporučení, nebo nějaké cvičení, jak bychom mu mohli pomoci. Má mladšího bratra a ten to po něm opakuje. Děkuji. S pozdravem. Ing.Lenka Hanáková
Odpověď: Dobrý den. Nejčastější problém dětí u výslovnosti hlásky K je její záměna za T , případně její vynechávání. Je to dáno nezralostí sluchového vnímíní pro tuto hlásku nebo "nešikovností " jazyka, popř. obojí. Doporučila bych Vám cviky pro jazyk, které stimulují hlavně zadní část jazyka, kterou se hláska K tvoří. Vhodné je např. kloktání, pití brčkem, uvědomování si polohy jazyka v ústech - špička jazyka směřuje za dolni řezáky a střed jazyk se vyklene na patro( hra na šněčka ), stimulace patrohltanového závěru ( dítě střídá otevírání a zavírání úst. přičemž nabere vzduch do úst a zthruba 3 - 5 vteřin podrží v zavřených ústech a následně ústa otevře)... . Pokud se v nejbližší době nezačne hláska K u dítěte v řeči objevovat ,doporučila bych Vám návštěvu klinického logopeda, který Vám ukáže správné postavení jazyka a pomůže s vyvozením hlásky a doporučí vhodnou metodiku fixace hlásky vzhledem k věku dítěte.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 207 (15. 4. 2012)
Dobrý den,ráda bych se zeptala,syn chodí do 1.třídy.Jezdíme na logopedii a neumí R a Ř.Ve škole má samé jedničky,ale teď jsem ujistila,že u slov bagr,tydr při diktítě zapomenul na R.Mohlo by se jednat o poruchu,nebo jsou ta slova těžká a tím,že mu R nejde na to zapomněl.VYsvětlila jsem mu to a už je to v pořádku.Opomněl to jednou.Děkuji PAvlína
Odpověď: DOBRÝ DEN. To, že Váš syn ještě neumí vyslovovat R a Ř se může promítat i do školních aktivit.To, že ve slovech" bagr" opomenl R je důsledek toho, že tuto hlásku neumí a v řeči ji pravděpodobně vynechává a proto ji nenepsal ani v diktátě. Zkuste si procvičovat sluchovou percepci pro tyto dvě hlásky. Říkejte mu slova, která R ( případně Ř) mají a která R (Ř) nemají. Syn by měl určovat, zda R (Ř) ve slově je či není. Posilte sluchové vnímání pro tyto hlásky.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 206 (15. 4. 2012)
Dobrý den, mám tříletého syna, který začal mluvit dobře a brzy, zvládá i hlásku r, používá souvětí, domluví se na všem. Jediné, co mu dělá problém je hláska k, říká místo ní t.Jak mu můžu pomoci ke správné výslovnosti(vyvození k), popřípadě kdy mám problém začít řešit u odborníka?Děkuji za odpověď, I.
Odpověď: DOBRÝ DEN. Záměna hlásek K za T (a k tomu často G za D) je velmi častá právě u dětí kolem třetího roku věku. Může to být důsledek nezralosti v oblasti sluchové percepce, tzn. že dítě tyto hlásky vnímá jako totožné nebo neobratnosti jazyka. Zkuste např. s dítětem kloktat vodu po čištění zoubků.Tím procvičíte kořen jazyka, kterým se hlásky K a G tvoří.Pokud se spont. výslovnost zhruba tak do půl roku neupraví, vyhledejte odbornou pomoc u klinického logopeda.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 205 (14. 4. 2012)
Dobrý den, paní magistro. Mám 3,5 letou dceru. Krásně mluví ve větách, písmeno R ovládá už rok, ale nejde jí vyslovovat písmeno Ř.Často ho vyslovuje jako Z. Máme ještě čas nebo by bylo vhodné navštívit logopeda. Případně existují nějaká cvičení pro písmeno Ř? Děkuji moc za zprávu. H.S.
Odpověď: DOBRÝ DEN. Máte bezesporu moc šikovnou dceru. Hlásky R a Ř se spont. v průměru u dětí objevují kolem pátého roku věku. To, že Ř zaměňuje za Z je zcela fyziologický jev. Můžete si zkusit vyslovovat šeptem delší R s postavením zubů u sebe. Mohla by tak zaznít hláska Ř. Pokud ji dcera sluchově zaznamená, mohla by hlásku Ř začít aplikovat do slov. Když však ještě počkáte, je dost možné, že se Vám spon. za krátkou dobu objeví u dcera sama. V každém případě, pokud dcerka zatím nevyslovuje jen Ř , je dost času na řešení zhruba do 5ti let. Pokud by se však objevila hláska hrdělně, navštivte logopeda ihned..
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 204 (14. 4. 2012)
Dobrý večer už nevím co dal potřebovala bych poradit,syn 5,5 let má vývojovou dysfázii chodí do logopedické školky,chodíme k psychologovi,homeopatovi, ale nikdo mi neřekl,neporadil co mám dělat abych synovi trochu pomohla a jeho stav se zlepšil,skoro vůbec nemluví ,je roztržitý,nesoustředěný a nic nedokáže bez cizí pomoci,psycholožka mi jen zdělila že půjde do školy v 8 letech a doufám že do normální,i u staršího syna mám problémy chodila jsem s ním 8 let na logopedii a nic nepomohlo,děkuji za odpověď.M.
Odpověď: DOBRÝ DEN.Vývojová dysfázie je komplikovaná, těžká, náročná a hlavně dlouhotrvající diagnoza. Mnohdy s celoživotními následky.Záleží na stupni postižení a rozumových schopnostech dítěte. To, že dítě mluví málo nebo nemluví vůbec, ,je jen jeden z příznaků, které ji doprovází. Některé děti se mohou "rozmluvit " v pozdějším věku a důsledky dysfázie se mohou objevit např. ve školním věku ( např. dyslexie, dysgrafie, dyskalkulie...) jiné mají s mateřským jazykem celoživotní problém. Chybí jim jazykový cit, mluví agramaticky, nejsou schopné přesně po nás opakovat, nezvládají výslovnost jednotlivých hlásek... .U nejtěžších forem dysfázie může být i plná absence řeči. Jak se bude dysfázie Vašeho syna vyvíjet Vám nikdo 100% nyní nezodpoví. Správnou volbou reedukace můžete mnohé ovlivnit. Doporučovala bych Vám, kromě logopedické školky, navštěvovat s dítětem i klinického logopeda ve zdravotnictví, který by Vás metodicky vedl. V předškolním věku můžete mnohé s dítětem začít nacvičovat, tak aby se důsledky dysfázie mimimalizovaly.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 203 (8. 4. 2012)
dobry den mam holcicku je ji 5 let v cervnu ji bude 6 a v zari by mela nastoupit do skoli a chtela bych se s vami poradit zda bych ji nemela dat odklat predem dekuju za odpovet
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz je nejednoznačný. Nevím, jaké problémy s dcerou máte. Pokud si nejste jistá celkovou zralostí pro školu, doporučila bych Vám vyšetření v pedagogicko-psychologické poradně, kde provádí testy školní zraosti a poradí Vám, zda je pro dceru vhodný nástup do školy v letošním roce či zda by bylo lépe posunout nástup o jeden rok.Pokud má dcera řečové problémy, poraďte se s vaším klinickým logopedem, který dceru zná a doporučí to, co by bylo pro ni nejvhodnější.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 202 (7. 4. 2012)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat memu synovi je 28měsícu a stále nemluví jen haf,mnau,ham. ale cokoliv mu řeknu tak chape všechno udělá,ale mluvit se mu nechce.Tak jsem se chtěla zeptat jak mu mužu pomoc?
Odpověď: Dobrý den.Těší mě Váš zájem o rozvoj řeči Vašeho syna.Stává se, že některé děti začínají mluvit později a až po třetím roce věku se spolu s nástupem do MŠ více rozmluví. Některé děti však s rozvojem řeči mají problémy i následně. Je třeba vždy vylučit nepříznivé vlivy , které by mohly negativně vývoj řeči ovlivnit ( např. sluchová vada). Doporučila bych Vám prostudovat si knihu kolegyně D. Kutálkové: Logopedická prevence nebo Průvodce vývojem dětské řeči.Jsou to publikace určené rodičům, kteří mají zájem o zdárný vývoj svého potomka. Najdete tam spoustu nápadů, jak dětskou řeč vhodně stimulovat, aby se začala rozvíjet a dále informace, čeho všeho si při vývoji všímat, abychom nic nezanedbali. Pokud se řeč Vašeho syna ani po třetín roce věku nerozvine, vyhledejte pomoc u klinického logopeda.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 201 (6. 4. 2012)
Dobrý den, chci se zeptat, zda se dá koktavost léčit i u dospělých, nebo alespoň zmírnit? Můj kamarád ( 29let) koktá od dětství. Můžete mi prosím poradit co vše je třeba udělat a na koho se obrátit v našem kraji (Opava)? Na internetu jsem nenašla nikoho kdo by se zabýval v našem okolí koktavostí u dospělých. Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Balbuties - koktavost , je velmi těžká vada řeči, zvláště, pokud se týká dospělého a přetrvává od dětství. Touto diagnozou by se měl umět zabýat každý klinický logoped ve zdravotnictví. Někdy na internetu klinický logoped neuvádí všechny diagnozy, kterým se ve své ambulanci věnuje. Zkuste se domluvit s praktickým lékařem, který by Vám měl dát kontakt na klinického logopeda, s kterým spolupracuje ( i dospělí potřebují logopedickou péči např. z důvodů vad výslovnosti, stavy po CMP...) a od kterého bude Váš kamarád potřebovat doporučení, aby péči hradila zdravotní pojišťovna. Léčba nebude jistě krátkodobá záležitost a hodně bude záviset na přístupu Vašeho kamaráda k dané problematice. Často se kombinuje s psychoterapií odborně vedenou klinickým psychologem.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 200 (26. 3. 2012)
Dobrý den,

syn kamarádky chodí do druhé třídy a ráčkuje. Kamarádka s ním nikdy nechodila na logopedii, teď by ovšem chtěla vadu řeči napravit. Lze odstranit ráčkování pomocí substituční metody td? Jaké další postupy můžete navrhnout? Děkuji
Odpověď: Dobrý den."Ráčkováni" nebo-li rotacismus lze odstranit různými metodami, které se dítěti " tzv šijí na míru". Logoped musí dítě vyšetřit a zhodnotit, jaké metoda je pro dítě nejvhodnější. Mnohdy za nesprávným vyslovování hlásky " R " bývá nepoznaná nesprávná výslovnost jiných hlásek ( např. L, T, D, N) nebo zvětšená podjazyková uzdička. Vydatným pomocníkem při reedukace je např. i rotavibrátor.Doporučovala bych Vaší kamarádce navštívit klinického logopeda, který poradí nejvhodnější způsob logopedické terapie.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 199 (26. 3. 2012)
Dobrý den.Chtěla sem se zeptat.Cera chodí do 1.třídy.A mame problém vyslovovat písmenko ř,g.Mám sní začít nikam chodit? Děkuji za otpověd.D.
Odpověď: Dobrý den. Samozřejmě, okamžitě se domluvte s pediatrem, který Vám dá doporučení na nejbližší klinickou logopedii. Dceři bude jistě nesprávná výslovbnost vadit při nácviku čtení a psaní.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 198 (25. 3. 2012)
Dobrý den, je mi 23 let a asi od 5ti let koktám. Nejsem si jistá,zda to začalo po úrazu, nebo po šoku, to si ani rodiče nepamatují.Navštívila jsem za tu dobu 3 logopedy a ani jeden mi nedokázal pomoci. Naposledy jsem byla u logopeda, když mi bylo 16, ale protože jsem u něj na sedění téměř nekoktala, tak mě prohlásil za zdravou. Situace je taková, že koktám stále, nejhorší je to ve stresových situacích a když mám něco vysvětlovat před více lidma, nebo když vidím, že je na mě soustředěná pozornost.Mohli byste mi pomoci?
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám kombinovat logopedickou péči s psychologickou. Často je totiž příčinou koktaní spíše psychická zátěž ( ve Vašem případě stres z více lidí ) a to lze změnit za podpory kvalitního psychologa vhodnou psychoterapií. Pokud se neodstraní příčina, bude Vaše řeč stále kolísat i pokud by jste si osvojila techniky vázané řeči.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 197 (22. 3. 2012)
Dobrý den,
moje dcera (necelé 4 roky)užívá nesprávně předložky a předpony. Například: čepici mám na babičky (od). Pojedem na babičkou (za) Je to nasoko (vysoko). I po upozornění a několikerém mém opakování to není schopna vyslovit správně.
Pěkně vyslovuje Č, Ť, Ď, vůbec ne R, Ř, občas divně L. Narozená byla pár dní po termínu, porod v pohodě. Má potravinovou alergii a tupozrakost na jedno oko. Jak mám dál postupovat? Děkuji a přeji Vám pevné zdraví. R.V.
Odpověď: Dobrý den. Kéž by to bylo tak jednoduché a já Vám mohla na pár řádcích popsat, co je třeba . Bohužel tomu tak není. K individuálně nastavenému terapeutickému plánu je třeba řádné logopedické vyšetření, mnohdy doplněné o psychologické . Následně se sestavuje reedukace tzv. " šitá na míru". To, že dcera nesprávně užívá předložkové vazby může být dáno nevyzrálým fonematickým sluchem či nedostatečným jazykovým citem nebo také ještě neporozuměním dané vazbě. Absence hlásky R a Ř ve čtyřech letech je zcela fyziologická, tyto hlásky jsou totiž motoricky nejnáročnější, vyžadují jistý stupeň obratnosti jazyka a spont. se v řeči dětí objevují nejčastěji kolem pátého roku věku. Doporučila bych Vám vyhledat klinického logopeda, který by po komplexním vyšetření zjistil stupeň závažnosti komunikačních nedostatků, jejich příčiny a metodicky by Vás dále vedl.Víc než artikulací se budete pravděpodobně zabývat gramatikou jazyka a cvičením sluchových percepcí.Potravinovou alergii pravděpodobně řešíte na alergologii, tupozrakost na očním oddělení a ortooptice.Přeji radost z dcery.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 196 (16. 3. 2012)
DOBRY DEN MAM 2LETOU VNUCKU VSEMU ROZUMI JE VELMI SIKOVNA JEN NEMLUVI JE LINA MLUVIT MLUVI JEN TOU SVOU HANTYRKOU ALE KDYZ CHCE TAK PEKNE CISTE OPAKUJE SLOVA MYSLITE SI ZE MAME JESTE CEKAT ZE SE ROZMLIVI DEKUJI ZA VASI ODPOVED T.
Odpověď: Dobrý den.Ve dvou letech věku má dítě nárok na ne zcela rozvinutou řeč. Může se jednat o prostý opožděný vývoj řeči, který se během následujích měsíců výrazně zlepší. Důležitý je pro dítě správný mluvní vzor a stimulující prostředí. Pokud dítě všemu rozumí, nemá sluchovou vadu ani zjevně jinou, lze jen trpělivě vyčkávat, až se nám rozmluví. Pokud velmi čistě a s chutí po nás opakuje, využijte např. vhodné dětské
říkanky doprovázené pohybem.S logopedickým vyšetřením bych pravděpodobně nějaký ten měsíc počkala.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 194 (14. 3. 2012)
Dobrý den, zajímalo by mne - spíše teoreticky, zda mohu vstoupit do atestační přípravy, pokud jsem absolovovala spec. pedagogiku (1996), mám SZZ z logopedie , psychopedie, somatopedie, ale nikoli ze surdopedie. Existuje možnost, jak si případně tuto zkoušku doplnit? Děkuji, S.
Odpověď: Dobrý den. Asi Vás odpovědí zklamu. K atestační průpravě ve zdravotnictví je nutná SZZ ze surdopedie. Zda existuje možnost, jak tuto zkoušku doplnit , by Vám měli zodpovědět na příslušné VŠ, kde jste studovala. Bohužel, neznám studijní plány a možnosti VŠ.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 192 (7. 3. 2012)
Dobrý den synovi jsou 3 roky , chodíme do školky, bohužel nemluví, jen říká mámo bábo a zvuky zvířat. Není schopen říct za sebou dvě slova. Chodíme na logopedii a poslední návštěvu nás poslali na vyšetření na neurologii. Chtěla jsem se zeptat, zda jednou z příčin proč nemluví, může být těžký porod, kdy syn po porodu měl v celém obličeji modřiny a také jsme měli novorozeneckou žloutenku ještě na půl roce. Jinak krásně maluje i hrubou motoriku zvládá bez problému jen mluvit ne a ne.Děkuji za odpověď H.
Odpověď: Dobrá den. Příčin opožděného vývoje řeči může být mnoho. Samozřejmě i těžký, komplikovaný porod může zapříčinit opožděný vývoj. Na druhé straně je mnoho opožděných vývojů řeči, kde bylo kolem porodu vše v pořádku a přesto řeč dítěte je opožděná.Neurologické vyšetření může zjistit, zda mozek dítěte je nebo není v pořádku a podle toho nám pomůže v diferenciální diagnostice.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 191 (6. 3. 2012)
Dobrý den, máme syna 3roky a 3měsíce, od září chodí do školky, umí tak 70slov, které ale moc nepoužívá a ještě je hodně komolý. všemu rozumí,co po něm chceme,docela hezky vymalovává, stříhá, hraje pexeso a karty (prší) foniatrie a sluch má v pořádku. můžete mi poradit jak na něho,nebo co dělat? jelikož peditatr tvrdí že máme čekat že se rozmluví, ale máme strach abychom něco nezanedbali, neprošvihli.Děkuji Trnková
Odpověď: Dobrý den. Spoustu podnětů a námětů k rozvoji slovní zásoby najdete v dostupné literatuře. Doporučila bych Vám publikaci D. Kutálkové : Průvodce vývojem dětské řeči nebo Logopedickou prevenci, dále kolektiv autorek Horňáková, Kapalková, Mikulajová :Jak mluvit s dětmi od narození do tří let. Najdete zde vše podstatné. Pokud řeč syna bude stagnovat, doporučuji návštěvu u klinického logopeda.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 189 (2. 3. 2012)
Dobrý den paní magistro Půstová, mám zájem koupit rotavibrátor. Je možné jej u Vás zakoupit? Děkuji. P.
Odpověď: Dobrý den. Nejsem distributorem logopedických pomůcek. Rotavibrátor lze zakoupit na adrese: pan J. Tajovský,Nedbalova 4213, Karviná 6, 735 06.Cena je 3 500 Kč plus poštovné.Objednávací doba cca 3 měsíce.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 188 (1. 3. 2012)
dobrý den, dcera má 15 let a špatně vyslovuje "r" a "ř"- samozřejmě ji to vadí. Já jsem tonějak zanedbala v dřívějším mladším věku,je to moje vina, ale chci se zeptat na váš názor , zda se ještě v tomto věku dá tato vada napravit,eventuelně, zda znáte v okolí Ostravy nebo Opavy dobrého logopeda(jsme z Hlučína, tj.20km od Ostravy či Opavy. děkuji F.
Odpověď: Dobrý den. Vadná výslovnost hlásek R i Ř se dá odstranit i v dospělém věku. Důležitý je přístup a motivace dcery, která by vedla k pravidelnému procvičování pod metodickým vedením klinického logopeda. V sekci "Pro veřejnost" je uvedený adresář, kde si najdete nejbližšího klinického logopeda. Doporučovala bych Vám i poradit se s pediatrem, s kým ve svém okolí spolupracuje. Na vstupní vyšetření budete muset stejně přinést doporučení pediatra.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 187 (1. 3. 2012)
Je vhodná alternativní a augmentativní komunikace již pro dvouleté dítě? Nebo se má vyčkat nejméně do tří let věku? Děkuji.Katka Š.
Odpověď: Dobrý den. Na takto položenou otázku není možné odpovědět. Při indikaci alternativní a augmentativní komunikaci je rozhodující diagnoza , individuální vlastnosti a schopnosti dítěte. Pokud dítě ve dvou letech nemluví a není další nález, nedoporučovala bych začínat s touto metodou.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 186 (28. 2. 2012)
Dobrý den, spolupracuji s mezinárodní školou (britský systém) na Praze 6 a potřebovali bychom navázat spolupráci s logopedem pro anglicky mluvící děti - rodilé mluvčí. Prosím, můžete nám pomoci? Děkuji Renata Wolfová
Odpověď: Dobrý den.Doporučila bych vám klinickou logopedku Mgr. Dominiku Kienne, tel :607 836 906. Kolegyně hovoří anglicky, dlouhodobě pobývala i v anglicky mluvící zemi. Má zkušenosti s dětmi z dvojjazyčného prostředí, působí i na MŠ. Osobně jsem s ní mluvila, dovolila mi předat vám její telefon.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 185 (27. 2. 2012)
Dobrý den,
mám zcela ochrnutého manžela,diagnoza se poněkud nejasná,pracovní dg. je stav po borelioze.Manžel má tracheostomii,ale jen z důvodu aby nebyl zahleněný.Mám jej doma astarám se oněj./Již 6 let/
Lékaři o nás již nemají zájem.
Snažím se aby se mu rozpohyboval jazyk a různě ho stimuluji.
Když mu zakryju tracheostomii,vydává zvuky.Ráda bych se dozvěděla ,co pro něho mohu udělat a zda vůbec.
Děkuji za radu
H.
Odpověď: Dobrý den.
Těžko z tak krátkého popisu více radit. Doporučovala bych Vám nakontaktovat se na klinického logopeda v místě bydliště, který má s Vaší pojišťovnou nasmlouvanou i péči v domácím prostředí ( dojíždění za pacientem). Samozřejmě, že cvičení pro motoriku mluvidel jsou dobrá, bude však potřebovat nastavit i v této oblasti individuální plán.Trachea má za následek únik vzduchu pod hlasivkami a proto až při jejím zakrytí dochází k vydávání zvuků.O jejím případném odstranění musí rozhodnout lékař. Zkuste se se svým ošetřujícím lékařem poradit, zda by nešla odstranit.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 184 (27. 2. 2012)
Dobrý den,
dcera potřebuje na přihlášku na střední školu potvrzení o výslovnosti od klinického logopeda. Hledala jsem ve vašem adresáři a nenašla jsem tam žádného logopeda v okrese Domažlice. I když v Domažlicích by měl taky být.
Děkuji za odpověď. V.
Odpověď: Dobrý den. Pokud nenejdete klnického logopeda v adresáři, zkuste se poradit s Vaším pediatrem, který by měl být informován, kde je nejbližší ambulance klinického logopeda.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 183 (25. 2. 2012)
už 2 roky nastevuji logopeda ve specialni škole logopedicke v Tyn na Vltavou od zacatku jsem se dohodly s pani logopedkou že bude pro meho syna nejlepši aby nastoupyl školi dochazku prave v teto škole protože ma syn vyvojovou disfazii nini když ma nastoupyt ve skolnim roce 2012 2013 do skoly a uz i po odkladu tak nam zdelily ze nemaji misto co mam delat pri se mam domluvyt ve skole do ktere by nastoupyl v nasem meste proste nas posilaji do skoly kde jsou deti bez poruchy reci
Odpověď: Dobrý den.Neznám Váš případ osobně, těžko se k němu vyjadřovat. Jisté je, že Váš syn by ze zákona měl začít navštěvovat ZŠ .Domluvte se ještě jednou s Vaší paní logopedkou a s příslušnou pedagogicko-psychologickou poradnou (PPP), kam nejlépe syna zařadit. Pokud není volné místo ve spec. škole, jistě Vám poradí, kam syna umístit. I běžná ZŠ je schopná integrovat dítě s vývojovou dysfázií Při event. uvolnění ve spec. škole je možné dítě přemístit i během školního roku. ( a třeba to nebude ani potřeba a dítě zvládne běžnou základní školu ).
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 182 (24. 2. 2012)
Dobrý den, mám ceru, které v dubnu budou 3 roky,a začínám mám obavu o její řeč. Má velice omezenou slovní zásobu cca 40 slov a není u ní snaha se v řeči rozvíjet. Manželka jí v roce učila znakovou řeč a dodnes používá raději znak či citoslovce než, aby se snažila naučit nové slovíčko.
Druhým problémem je její "hyperaktivita" je velice živá a pohybově nadá,ale mluva a poslech pohádek či prohlížení knížek ji moc nezajímá.
Myslíte že je již na čase odborný dohled, nebo je možné že se ještě sama rozmluví.
děkuji za radu
PetrH
Odpověď: Dobrý den. Rozhodně vyhledejte konzultaci u klinického logopeda, který Vás nasměruje, jaká vyšetření by bylo vhodné absolvovat a jak ve výchově řeči postupovat. Stagnace řeči může mít více příčin a čím dříve je podchytíme, tím lépe.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 181 (23. 2. 2012)
Dobrý večer,dcera má 22 let a je balbutička.Hlásí se na vysokou školu a obávám se,že jí to tam bude dělat potíže.Má ještě šanci,aby se její řeč zlepšila?
Odpověď: Fixovaná koktavost je velmi těžká vada řeči. Samozřejmě, dá se na jejím zmírnění či až odstranění pracovat i v dospělém věku.Chce to výraznou spolupráci ze strany balbutika.Součástí terapie by měla být i psychoterapie.Balbuties by neměl být příčinou neúspěchu při studiu VŠ.Samozřejmě, záleží na typu VŠ, kterou si dcera zvolí. Asi by nebyla vhodná pedagogická fakulta se zaměřením na první stupeň. Je doloženo, že mnoho balbutiků má nadprůměrnou inteligenci a to je pro studiu VS důležitější než balbuties.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 180 (23. 2. 2012)
Dobrý den.
Můj syn (4,5 r.) mluví hezky, plynule, sl. zásobu má dobrou, vyslovuje všechna písmena. Loni v listopadu mu chirurgicky odstranili všechny horní zuby, takže má jen 10 dole. Tím samozřejmě trochu utrpěly sykavky. Máme navštívit logopeda nyní nebo až mu narostou nové zoubky. Nevím, jestli se dají sykavky natrénovat i bez zubů.
Děkuji, M.F.
Odpověď: Dobrý den. Odstranění horní dentice ve třech a půl letech může mít vliv na nesprávnou výslovnost zejména sykavek. Doporučovala bych Vám vyhledat ortodonta, který by synovi na míru vyrobil přechodnou zubní náhradu. Kromě nesprávné výslovnosti by mohla trpět i horní dáseň.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 179 (23. 2. 2012)
Dobrý den,
patří podle Vás tříleté dítě s prostým opožděným vývojem řeči - tedy, že ostatní vývojové oblasti nezaostávají - do běžné nebo speciální logopedické školky? Je lepší "terapie mezi zdravými dětmi" nebo řízená logopedická korekce a dětské vzory v danou chvíli tedy nebrat v potaz? Dělá se to v praxi i tak, že tříleté dítě nastoupí na 1 rok do logopedické MŠ a když se rozmluví, přechází do běžné? Děkuji. Katka Š.
Odpověď: Dobrý den. Na Vaši otázku není jednoznačná odpověď. Vždy je třeba situaci řečit zcela individuálné. Některým dětem je lépe ve společnosti dětí, které jsou na stejné řečové úrovni ( nejsou stresované) některým zase naopak vyhovuje prostředí, kde jsou děti řečově lépe vybavené ( jsou motivované mluvním vzorem)..Při rozhodování, do jakém MŠ dítě s prostým opožděným vývojem zařadit, je nutné vzít v úvahu osobnostní vlastnosti dítěte, možnosti MŠ, počty dětí ve třídě, empatii učitelek....Přechod dítěte z jedné školky do druhé lze kdykoli, záleží na vstřícnosti MŠ..
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 178 (22. 2. 2012)
Dobrý den, chtěla by jsem se zeptat, jaké má pracovní uplatnění asistent logopeda a zda je možné, aby svou kvalifikaci zvýšil a jak. Studuji druhým rokem na univerzitě UJAK obor speciální pedagogika - vychovatelství (BC studium), kde mám možnost vykonat státní závěrečnou zkoušku z logopedie a surdopedie a stát se asistentem logopeda. Předem děkuji za odpověď. S pozdravem Hana Mlčochová.
Odpověď: Dobrý den. Asi Vás svoji odpovědí zklamu. Neznám ve zdravotnictví pozici logoped - asistent. Bc studium na UJAK Vás neopravńuje k nástupu do zdravotnictví.Další vzdělávání v návaznosti na Bc studium se závěrečnou zkouškou z logopedie a surdopedie mi není známé..
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 177 (21. 2. 2012)
Dobrý den. CHcela by som ist študovat klinickú logopediu do CR. Mozte mi poradit,kde sa da študovat a čo je potrebné?Chcela som MU v BRNE ale som to nepochopila,či najprv treba vyštudovat specialnu pedagogiku a logopedia je len špecializacia?
dakuje
Odpověď: Dobrý den.Informace, co je třeba studovat, aby jste mohla pracovat jako klinický logoped najdete v sekci "Pro veřejnost - nejčastější dotazy a odpověďi" Obor klinická logopedie není samostatné studium na VŠ.Je třeba nejprve studovat speciální pedagogiku - magisterské studium, se státní zavěrečnou zkouškou ze surdopedie, logopedie. Pokud se budete chtít dále věnovat klinické logopedii, musíte pracovat ve zdravotnictví a absolvovat specializační zkoušku z klinické logopedie.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 176 (21. 2. 2012)
Dobrý den,
máme 3 letého chlapečka a má problémy s mluvením. Vynechává některá písmena, jeho slovní zásoba je malá a slova si upravuje podle sebe.Snažíme se na něj hodně mluvit, čteme mu, zpíváme,...ale nemá to moc úspěch. Mohla byste nám prosím poradit nějakého dobrého logopeda v Plzni nebo někoho kdo by nám řekl, co a jak dělat.
Děkuji.
S pozdravem
M.K.
Odpověď: Dobrý den. Seznam klinických logopedů najdete v sekci "Pro veřejnost - Adresář klinických logiopedů".Určitě nepochybíte, když se zeptáte svého pediatra,s jakým klinickým logopedem spolupracuje. Na první vyšetření budete muset stejně donést doporučení pediatra.Informaci o spokojenosti a oborné kvalitě logopeda můžete získat taktéž od maminek ze svého okolí.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 175 (20. 2. 2012)
Dobrý den,
můj syn 3 roky něktrá písmena mu ještě nejdou, především L a Z, třeba nevysloví slovo zelená, písmeno L mu moc nejde,(při výslovnosti není rozeznat zda říká zelená nebo červená) komolí obě slova. Některá slova jsou velmi dobře rozumět, písmena umí v určitém slově vyslovit a v jiném složení písmeno nevysloví. Slovo A např. vysloví dobře ale když má říci slovo ALFI řekne něco jako ZAPI.
Mám navštívit logopedii nebo tomu dát ještě čas?
Děkuji. H.
Odpověď: Dobrý den. Kolem třetího roku věku dítěte není až tak důležitá výslovnost jednotlivých hlásek. Daleko důležitější je slovní zásoba, stavba věty a komunikace dítěte s okolím, schopnost nápodoby a určitá pozornost. Hlásky L a Z se správně ustalují až ve vyšším věku. Je k tomu potřeba vyzrálost motoriky mluvidel a sluchové percepce.Věnujte více pozornosti těmto aktivitám a výslovnost tolik neřešte.Zkuste např.s dítětem vytleskávat víceslabičná slova, kdy bude dítě po vás napodobovat rytmus, intonaci, melodii a mnohdy i spont. napodobovat výslovnost.V případě nejistoty vývoje řeči dítěte navštivnte klinického logopeda, který vám poradí konkrétní způsoby práce. které by odpovídaly stupni vyzrálosti dítěte.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 174 (16. 2. 2012)
Dobrý den mám dotaz ohledně mého 3letého kluka.Mluví jen máma,táta,domu,nejde a většinou věci jen ukáže jako pantomima než by to řekl.A když chci aby opakoval tak mi odpoví že to nejde.Tet začal chodit do školky z dětmi si hraje občas ale je hodně stydlivý ve školce nemluví vůbec ještě dá pár slov jako" já taky bonbon, to já ne" chtěla bych se zeptat o radu jak ho donutit mluvit Děkuji předem za odpovědˇ
Odpověď: Dobrý den. Hned v úvodu bych chtěla předeslat, že dítě do mluvení nenutíme. Jakýkoliv nátlak může vyvolat výrazný odpor a dítě se zablokuje.
Volíme takové hry a motivace dítěte, které nejsou nuceným opakováním, ale logicky vyplývají ze situace.Dominantní činnsotí dítěte kolem tří let je hra( a to i napodobovací) a tu maximálně využíváme. Kolem tří let věku dítěte se řeč rozvíjí zejména v oblasti slovní zásoby a gramatiky.Než abych zde uváděla výčet možných aktivit a metod, doporučila bych Vám publikaci D. Kutálkové : Průvodce vývojem dětské řeči nebo Logopedickou prevenci, či od kolektivu autorek Horňáková, Kapalková, Mikulajová: Jak mluvit s dětmi od narození do tří let. Také můžete navštívit klinického logopeda, který Vám nastíní možné způsoby práce s dítětem.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 173 (16. 2. 2012)
Dobrý den,ráda bych se zeptala. Můj syn 55.lrt začal po narození sourozenc ezadrhávat,tj.2 roky. Má to v takových vlnách, jsou období,kdy je to lepší,pak zase horší.Je hodně emočně založen.Vše dost prožívá,jako Vánoce,Mikuláše.U těchto událostí se to vše zhorší. Na logopedii docházíme,ale pouze tam vytleskává slova,což samozřejmě umí a u toho nezadrhává. Myslíte,že se s tím dá pracovat i nějak jinak.Děkuji P.
Odpověď: Dobrý den. Rytmiazce řeči ( tj. vytleskávání slov, obrázků) je jedna z nejčastěji používaných metod u této věkové kategorie.Cílem metody je zpomalení mluvního tempa řeči, zafixování plynulosti, osvojení si měkkých hlasových začátků zcela neuvědomělou formou.Tohoto můžeme také dosáhnout pomocí říkanek, písniček a hlavně správným mluvním vzorem při vyprávění a rozhovoru s dítětem.Dalšími metodami mohou, podle vyspělosti dítěte ,být relaxační, dechová a fonační cvičení. Nedílnou součástí by mohla být psychoterapie rodiny pod vedením psychologa, zvlášť pokud je dítě přecitlivělé na změny ve svém prostředí, což je asi případ syna.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 172 (13. 2. 2012)
Dobrý den,mám doma 2,5 roční holčičku. Stále se ji nechce moc mluvit, umí máma, táta, babi,pozor,tyto slova říká nádherně, pak ještě umí, bagr, brambor a pár jiných slov, ale ne už tak srozumitelně. Stále něco povídá, ale bohužel svou řečí. Všemu jinak rozumí, rozeznáváme základní barvičky. Babičce se pořád nezdá, že nemluví a abych pravdu řekla tak také čekáme kdy si konečně popovídáme. Mám obavy, jestli nedělám něco špatně nebo jestli se ji málo věnuji.
Odpověď: Dobrý den. Je dobře, že se o vývoj řeči zajímáte.Pokud si nejste jisti vývojem řeči dcery, doporučila bych Vám jednorázovou konzultaci u klinického logopeda, který Vám poskytne konkrétní rady, jak s dítětem v tomto období pracovat, aby se řečový rozvoj mohl zdárně rozvíjet. V tomto období věku dítěte pracujeme hlavně s rodinou.Lepší než zde popisovat výčet vhodných aktivit s dítětem, které jsou zaměřené na rozvoj řeči a osobnosti dítěte, je možné náměty pro práci s dítětem nastudovat v odborné literatuře. Doporučila bych Vám publikaci D. Kutáílkové - Průvodce vývojem dětské řeči nebo kolektiv autorek: Horňáková, Kapalková, Mikulajová - Jak mluvit s dětmi od narpzení do tří let.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 171 (12. 2. 2012)
Dobrý den, rád bych se zeptana Vaše dopručení na lázně s logopedickou peci pro moji maminku, ktera prodelala CMP. (indikace VI/5).

Dekuji za radu

s pozdravem R.
Odpověď: Dobrý den. Pokud vím, vyloženě lázně na rehabilitaci řeči nejsou. Existují však tzv. rekondiční pobyty pro lidi po CMP ( týdenní nebo čtrnáctidenní), kde je hlavní náplní reedukace řeči a je doplněná rehabilitací nebo psychoterapií. Ty snad pořádá nezisková organizace ICTUS. Další rekondiční pobyty pořádala dr. Stejskalová ( klinická logopedka), pracující v TN Krč, oddělení neurologie.V rehabilitačních zařízeních např. Vojenské rehabilitační zařízení Slapy, rehabilitační zařízení Luž u Košumberka, Kladruby, Chvaly je zabezpečena logopedická terapie, ale není hlavní náplní. Také na FK v Praze ( Žitná 24) je zřízen stacionář pro pacienty po CMP: Organizece Ergo Aktiv o.s. má ve své náplni také mimo jiné trénink aktivní komunikace.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 170 (10. 2. 2012)
Dobrý den. Moje vnučka 2 3/4 roku všemu rozumí, je velice šikovná. Pořádně však vysloví jen táta, máma, babi,tma, hafík, já nechci, to je moje, a ještě pár slov. Jinak vše komolí, cizí člověk ji neporozumí,přesto mluví stále.Díky
Odpověď: Dobrý den. Stává se, že některé děti mají tzv. "dar komuniukace" ( mluví stále), ale okolí jim nerozumí. Bývá to nejčastěji důsledek ještě ne zcela rozvinuté sluchové percepce, která koriguje schopnost vnímání vlastní řeči. Dítě má za to, že tak jak mluví, mluví stejně jako okolí. Doporučila bych Vám vhodnou literaturu, která Vás nasměruje, jaké aktivity s dítětem hravou formou provádět, aby jste tuto schopnost rozvíjeli. Bude-li řeč vnučky obtížně srozumitelná i po třetím roce věku, vyhledejte klinického logopeda. Literatura: D. Kutálková: Průvodce dětské řeči nebo Logopedická prevence, kolektiv autorek: Horňáková, Kapalková, Mikulajová:Jak mluvit s dětmi od narození do tří let.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 169 (8. 2. 2012)
Dobrý den,syn 3,5 roku nechce moc mluvit.Snaží se opakovat slova, ale moc mu to nejde.Když mu řekneme jednoduché slovo tak ho řekne,ale jakmile řekneme třeba slovo NEKOUPE,tak to zkomolí (jako kdyby si to nepamatoval).A když se mu to povede,tak řekne KOUPE NE.Každý nás jen uklidňuje,že se "rozkecá",ale já už z toho mám velké obavy.Chodí na logopedii(mají ve školce),ale myslím,že je to o ničem-jsme tam 5 minut a paní logopetka řekne,že to bude dobrý a pozve si nás za 14 dní.Děkuji za Vaší radu.Už jsem z toho zoufalá.Š.
Odpověď: Dobrý den. Doporučovala bych Vám návštěvu u klinického logopeda ve zdravotnictví. Ten má více diagnostických možností k vyšetení dítěte. Takto jednoduše popsaná řeč může např.siganlizovat opožděný vývoj řeči nebo dysfázii.V obou případech není možné se zaměřit jen na výslovnost nebo opakování slov, ale je třeba stimulovat hlavně obsahovou stránku řeči, pracovat s gramatikou, jazykovým citem, rozvíjet sluchovou percepci a nezanedbat celkový vývoj dítěte. Klinický logoped " ušije " metodiku přímo na míru dítěti, kdy bude respektovat dosaženou úroveň řeči dítete.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 168 (7. 2. 2012)
Dobrý den,
ráda bych se zeptala, jak pracovat s tříletou dcerou, která po dlouhodobější rýmě začala "huhňat" mluví takřka stále nosem přesto, že již delší dobu (asi dva týdny) rýmu nemá. Dříve mluvila normálně. Čekala jsem, že po odeznění rýmy se vše vrátí do normálu samo, ale nyní se začínám obávat, abychom něco nezanedbali.
Zároveň bych se chtěla zeptat v jakém věku by dítě mělo ovládat "r", respektive kdy je již třeba řešit, že ho neumí.
Předem děkuji za odpověď

Eva Fajtlová
Odpověď: Dobrý den.Příčinou huhňavosti může být zvětšená nosní mandle. Nechte si ji na ORL pracovišti vyšetřit. Pokud bude zvětšené, mohl by to být důvod k jejímu odstranění.Další důvod může být alergie, která zduří dutiny a řeč opět působí huhňavým dojmem.Tady by pomohly léky na alergii. Někdy se stává, že se nesprávné tvoření hlasu stane zlozvykem. Dítě nesprávně dýchá, mívá pootevřená ústa a není schopné korigovat správný výdechový proud. A tady by Vám poradil logoped, jak nacvičit správné dýchání.Předpoklad, aby cvičení byla úspěšná, je však volný průchod nosních dutin.
K druhé části Vaší otázky, která se týká hlásky R : hláska R se většinou spont. objevuje kolem pátého roku věku dítěte. Předpokladem je vyzrálá motorika mluvidel, hbitý a uvolnění jazyk.Ve třech letech toto řešit nemusíte. Pokud by však dítě začalo tvořit R vzadu v krku, je třeba začít s reedukací dříve.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 166 (6. 2. 2012)
Dobrý večer, je možné aby dítě s dysfázií absolvovalo normální školu, nebo bude potřebovat zvláštní školní péči, děkuji
Odpověď: Dobrý den. Odpověď na Vaši otázku není jednoznačná. Záleží na typu a stupni dysfázie. Je mnoho dětí, které s dyfázií absolvují základní školu a potřebují pouze individuální plány, pak máme děti, u kterých je na běžné základní škole potřeba asistent a další skupinu dětí je třeba vzdělávat v tzv. logopedických školách. Kromě typu a stupni dysfázie je dalším hlediskem i intelekt. Proto je část dětí zařazena i do speciálních škol ( dříve tzv. zvláštních).
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 165 (31. 1. 2012)
Dobrý den, synovi je pet let, mame problem se sykavkami, strka si jazyk mezi zuby a take mu nejde Ř, R zvlada vyborne i vsechny ostatni hlasky, problem je ze nechce spolupracovat. Urcite uz je cas navstivit logopeda,mam ale obavy zda bude spolupracovat. nebo mi muzete poradit jak ty sykavky cvicit, dekuji za odpoved Dita
Odpověď: Dobrý den. Raději bych Vám doporučila návštěvu u klinického logopeda, než domácí cvičení. Zvláště u dětí, které doma moc nespolupracují je návštěva více motivační. Mám sama zkušenosti, že děti na logopedii pracují výrazně lépe, než v domácím prostředí.Dobrý logoped si s dítětem vždy nějak poradí a Vám dá návody, jak s dítětem doma pracovat.Nebojte se návštěvy u klinického logopeda.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 164 (30. 1. 2012)
Dobrý den,
pokud bych se chtěla stát klinickým logopedem, musím mít vystudovanou speciální pedagogiku se SZZ pouze z logopedie a surdopedie, nebo můžu studovat např. spec. pedagogiku pro 2.stupeň ZŠ a SŠ, kde je SZZ mimo dalších "-pedií" také z logopedie i surdopedie? Jsou v tom nějaké rozdíly k pozdějšímu uplatnění jako klinický logoped?
Děkuji. Radka
Odpověď: Dobrý den. POkud budete po studiu spec. pedagogiky chtít pokračovat ve studiu klinické logopedie, musíte mít ukončené magisterské studium ze státní závěrečné zkoušky z logopedie a surdopedie.Neměla by to být souhrnná zkouška ze všech pediíí.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 163 (29. 1. 2012)
Dobrý den chtěla bych studovat lokopedii coto obnáší za školy děkuji.Iva
Odpověď: Dobrý den. Bližší informace o studiu logopedie najdete v sekci VZDĚLÁVÁNÍ - Jak se stát klinickým logopedem.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 162 (27. 1. 2012)
Dobrý den, na kterých vysokých školách se dá studovat logopedie?
Děkuji za odpověď. S.
Odpověď: Dobrý den. Bližší informace o studiu logopedie najdete v sekci VZDĚLÁVÁNÍ - Jak se stát klinickým logopedem.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 161 (24. 1. 2012)
Dobrý den. Jsem původem slovenka, v čechách žiju 11 let. Nikdy jsem neměla problémy s mluvením. Od té doby co mluvím plynule česky, se pokaždé zakoktám při delších slovech, ve kterých je " ř" . V těch krátkých mi to problém nedělá. Ani samotne písmenko mi problém nedělá. Můžete mi prosím poradit, jak to odstranit? děkuji Lucka
Odpověď: Dobrý den.Z takto krátkého popisu Vaší řeči nedokážu přesně identifikovat Váš problém. Koktavost a vada výslovnosti jsou dvě rozdílné diagnozy. Nevím, zda se u Vás jedná o balbuties nebo o nestabilní, nefixované používání hlásky Ř. Asi by byla nejvhodnější individuální návštěva u logopeda, který by posoudil Vaši řeč a na zjištěných faktech poradil, jak k reedukaci přistupovat.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 160 (24. 1. 2012)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, jaké jsou oblasti působení logopedie? Děkuji. M.
Odpověď: Dobrý den.Klinická logopedie ve zdravotnictví se zabývá poruchami řeči, hlasu a sluchu u dětí i dospělých a to jak v oblasti prevence a diagnostiky,tak hlavně při reeduakci.S klinickým logopedem se můžeme setkat ve zdravotnictví v ambulanci, v nemocnici, či rehabilitačních zařízení. Kromě logopedie ve zdravotnictví existuje logopedie ve školství. Logoped ve škole se zabývá dětmi, které do příslušné školy docházejí a pomáhá jim překonávat obtíže související s výukou.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 159 (23. 1. 2012)
Dobry den,

Synovi budou za mesic 2 roky, vsemu rozumi, je naramne chytrej ale velmi malo mluvi. Rika jen ty zakladni slova jako mama, tata, baba, papa. To co rekne je velmi cista vyslovnost. Obvodni doktoorka rekla ze to nevadi, ze pokud vsemu co mu rekneme rozumi, je vse v poradku a on se rozmluvi. Ovsem rada bych slysela Vas odborny nazor, jelikoz si myslime ze v jeho dalsim vyvoji by mu mluveni velmi ulehcilo jeho zacinajici frustraci kdyz se mu neco nepovede a on to neumi vyjadrit slovy. Predem dekuji za odpoved.

Silvia Fenusova
Odpověď: Dobrý den.Vaše paní doktorka bude mít pravděpodobně pravdu, když Vás uklidňuje, že se syn rozmluví.Skutečně do věku cca 3 let můžeme hovořit o tzv. fyziologické prodloužené fázi nemluvnosti dítěte.Důležité je, aby dítě dobře slyšelo, naší řeči rozumělo a mělo chuť s námi navazovat verbální kontakt. Co vše pro něj můžeme ještě udělat se můžete dočíst v dostupné literatuře jako je třeba publikace Dany Kutálkové - Průvodce vývojem dětské řeči nebo Logopedická prevence.Pokud si nejste vývojem řeči dítěte jistí, máte možnost zkonzultovat problematiku s klinickým logopedem, který Vám předá i informace, jak s dítětem pracovat, aby jste ho správně stimulovali a nezablokovali.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 158 (23. 1. 2012)
Dobrý den, děkuji za rychlou odpověď. Mohla by jste mi tedy poradit jaká cvičení jsou nejlepší na odstranění velárního R, dcera má 5,5let. Nyní posilujeme špičku jazyka a cvičíme D, DD, DDD atd. Pomohlo by nám chodit časteji na rotavibrátor? děkuji P.
Odpověď: Dobrý den. Pravděpodobně s dítětm nacvičujete hlásku R tzv. substituční metodou - náhradní, kde se místo R uplatňuje vyslovování jemného D,DD,DDD.. . Je otázka, zda dcera umí správně jemné D tvořit. To těžko takto posoudím. Doporučila bych Vám zaměřít pozornost spíše do oblasti pohybů jazyka, cvičit tzv, motoriku jazyka a mluvidel.Jedná se o různé pohyby jazyka, kdy se snažíme rozcvičit jazyk a zpřesňovat jeho pohyby. Náměty naleznete např. v publikaci Dany Kutálkové - Logopedická prevence ( vydal Portál). Rotavibrátor je mechanická podpora jazyka, která pohyb jazyka vytvoří za dítě. Někdy se stává, že dítěti pomůže pochopit správný pohyb a uspíší nástup hlásky R.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 157 (23. 1. 2012)
Dobrý den, tatínek prodělal lehkou mrtvici a má velké problémy s výslovností. Hledám kvalitního klinického logopeda - jsme z Nymburka, není problém okruh cca 50 km. Prosím poraďte kontakt, moc děkuji...
Odpověď: Dobrý den. Seznam klinických logopedů najdete v sekci "Pro veřejnost, Adresář klinických logopedů ". Pokud vím, klinický logoped je nejen v Nymburce, ale i v Poděbradech, Mladé Boleslavi, Lysé nad Labem...Obraťte se i na neurologa a praktického lékaře, kteří by Vás mohli případně nasměrovat podle toho, s kým spolupracují.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 156 (23. 1. 2012)
Dobrý den, můj 18ti měsíční syn zatím neřekl žádné slovo s významem, pouze žvatlá a vydává zvuky. Mimo jiné docházíme k neurologovi kvůli opožděnému psychomotorickému vývoji a k fyzioterapeutce na rehabilitaci. Na foniatrii nezjistili žádný problém se sluchem. Vzhledem k tomu, že syn ještě nekouše tuhou stravu, pouze mixovanou a vůbec odmítá cokoli vzít do úst kromě savičky (se lžičkou urputně bojuje, nemá potřebu "ochutnávat" předměty), může tato skutečnost souviset s vývojem řeči? Děkuji. P.A.
Odpověď: Dobrý den.Opožděný vývoj řeči u Vašeho syna může skutečně úzce souviset s celkovým opožděným psychomotorickým vývojem. Je vidět, že i orofaciální oblast není ještě na takém stupni, aby obličejové, žvýkací a kousací svaly začaly fungovat. Domluvte se s klinickým logopedem, jaké podněty dítěti poskytovat, aby se orofaciální svalvstvo začalo stimulovat a hlavně aby se začala stimulovat schopnost dítěte zažít komunikovat.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 155 (23. 1. 2012)
Dobrý den,chtěla bych poprosit o radu. Náš syn 2roky a 9měsíců stále vůbec nemluví. Byli jsme na všech vyšetřeních - foniatrie,neurologie,eeg,psychologie. Všude vyšetření v pořádku. Slyší,rozumí,ale prostě nemluví,prý z lenosti!? Byla nám doporučena logopedická péče,tak bych se chtěla zeptat,jak a podle čeho nejlépe logopeda vybrat. Jsme od Hradce Králové. Moc děkuji za odpověď Lenka
Odpověď: Dobrý den. Logopedická péče u Vašeho syna bude jistě na místě. Jak vybrat správného logopeda: zjistěte si, kde logoped pracuje, zda je to klinický logoped ( tzn. logoped pracující ve zdravotnictví, nejlépe již po atestaci v oboru). Dalším hlediskem by mohla být refernce rodičů dětí, kteří ke klinickému logopedovi dochází nebo docházeli a informace Vašeho pediatra, který s logopedem spolupracuje. Adresy klinických logopedů si můžete zjistit v Adresáři klinických logopedů v sekci "Pro veřejnost"
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 154 (22. 1. 2012)
Dobrý den,
mám 5,5letou dceru, která má špatnou výslovnost písmene R - velární. od května 2011 jsme začaly docházet na logopedii, nejdřív jsme různě procvičovaly jazyk, byly jsme i na odstranění uzdičky pod jazykem, ale stále se nám nedaří docílit správného R. Na logopedii docházíme 1xza měsíc,pomocí rotavibratoru R řekne správně. Můžete nám poradit jak přecvičení urychlit? Dcera jde od září do školy. děkuji P.
Odpověď: Dobrý den.Rozumím Vám, doba, kterou nacvičujete správnou výslovnost Vám asi přijde již dlouhá. Ve skutečnosti to však tak dlouhé není. Jazyk Vašeho dítěte měl však problém, která vycházel z podjazykové uzdičky, která bránila přirozenému pohybu a rozvoji v hbitosti. Hlásky R a Ř jsou kmitné a náročné na jemný pohyb špičky jazyka.To jste sice již vyřešili, ale jazyk se musí pořádně tzv. rozhýbat, aby jeho schopnost rychlého pohybu mohla mít dopad na správnou výslovnost. Buďte trpěliví, cvičte hlavně jemnou motorilu v oblasti orofacionálního svalvstva a určitě budete po čase úspěšní. Hlásky R a Ř u většiny dětí přirozeně "naskakují " mezi 5. - 7. rokem.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 153 (16. 1. 2012)
Dobry den chci se zeptat na vyslovnost hlasek č,š,ž.Nekde ctu ze jazyk ma byt volne mirne vzadu a nekde zase ze se ma dotykat dasni za hornimi zuby tak se chci zeptat jak to je?dekuji
Odpověď: Dobrý den.Při tvoření hlásek Č Š Ž posouváme hrot jazyka vzhůru k patru a mírně vzad.Kromě správného postavení jazyka je důležittá i správná poloha rtů - jsou nastavené jakoby v našpulení. Z této řady vyvozujeme nejprve nejčastěji hlásku Č a to většinou substitucí přes hlásku Ť. Samozřejmě je i více metod, jak správnou výslovnost vyvodit.Jakou zvolit, rozhodne odborník, který posoudí celkovou výslovnost dítěte.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 152 (16. 1. 2012)
Dobrý den, dnes jsem již jednou psala o problému se synem. Zajímalo by mne, zdato, že špatně mluví může souviset s tím, že já koktám. Děkuji za odpověď.
Odpověď: Koktavost a vady výslovnosti jsou dvě různé diagnozy.Koktavost může být dědičná, výslovnost je záležitost vývoje,zralosti sluchové percepce a zralosti motoriky mluvidel. Pokud vyslovujete hlásky správně a koktáte, tak jeho nesprávná výslovnost s Vaším problémem nebude pravděpodobně souviset.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 151 (16. 1. 2012)
Dobrý den. Mám 5,5 letého syna. Skoro od tří let navštěvujeme logopeda. Neříkal některá písmena: K, G, L, R, Ř... Teď všechna písmenka umí kromě Ra Ř. Doma cvičíme slova a skoro vždy je řekne správně. Problémje v tom, že když mi chce něco říct, chce to říct hodně rychle a pak slova "polyká". Nevím co dělat. Můžete mi poradit jak na něj?
Odpověď: Dobrý den. Zkuste si slova rytmizovat, vytleskávat. Snažte se při hrách využívat sluchového rozlišování, napodobování, procvičujte sluchovou paměť.Učte se říkanky v pomalejším tempu, doplňujte je pohybem. Buďte dítěti sama správným mluvním vzozem, kdy Vaše řečové tempo bude také pomalejší.
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky

Dotaz č. 150 (15. 1. 2012)
obrý den,mam dotaz nedavno sem se zacala ucit spravne rikat R a dostala sem typicky texty tdava,tdnka apod. ale nevim kde presne ma jazyk byt u D ani u R.desne za hornimy zuby nebo dal?dekuji
Odpověď: Dobrý den. Hláska R se vyvozuje pomocí tzv. substituční metody, kdy po dostatečném rozcvičení jazyka nahrazujeme hlásku R jemně tvořeným D za horními řezáky, bez výrazného pohybu dolní čelisti.Špička jazyka musí být uvolněná a hbitá, nesmí se na patro přilepit, jen jemně ťuknout. Nestáčejte jazyk do krku, ale nedotýkejte se ani zevnitř zubů. Úspěšnost metody závisí na kvalitním rozcviční jazyka a správného tvoření substitučního D ( za horními řezáky).
Zuzana Půstová Nahoru na začátek stránky