On-line poradna
Na vaše dotazy odpovídá:
Nejčastější dotazy a odpovědi
Logopedie u dětí
- Kdy se má zahajovat logopedická péče u dětí?
- Jak často se chodí na logopedii?
- Synovi jsou 3 roky a mluví podle lékařky průměrně. Co mám dělat, aby se řeč dobře rozvíjela?
- Pětiletý syn začal zadrhávat, co mám dělat?
Logopedie u dospělých
- Jaké jsou možnosti logopedické péče o dospělé?
- Manžel prodělal mrtvici a mluví jen s obtížemi. Můžu mu nějak pomoci?
Zajímáte se o práci logopeda?
- Jaká je nutná kvalifikace, kdybych chtěla pracovat jako klinický logoped?
- Kde se logopedie studuje?
- Jaké jsou kompetence logopedické asistentky?
Odpovědi na tyto a další otázky najdete na stránce Často kladené dotazy.
Poradna se specializuje výhradně na logopedickou tématiku. Na nesouvisející dotazy bohužel nemůžeme odpovídat !!!
Zodpovězené dotazy
Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25
Dotaz č. 705 (3. 6. 2014)
Dobrý den,chtěla bych se zeptat od 3 let (ted byly synovi v květnu 4) chodime na logopedii 1 x za 14 dni, syn je podle logopedky naprosto v pořádku
slyší, vnímá, logicky uvažuje, motoricky take v pořádku logopedka tvrdí že je to pouze opožděný vývoj řeči.
Mám strach aby se vůbec naučil mluvit říka slova mama, baba, deda, mnam, haf, baf, be, me, bu atd. vety nespojuje
a pokud neumi slovo tak to vyjadri pantomimicky. Prosím poradte jestli mame navstivit jeste nejakeho jineho logopeda nebo podstoupit jeste nejake jine vysetreni.
Odpověď: Dobrý den.U Vašeho syna může jít opravdu jen o opožděný vývoj řeči, bylo by však vhodné diferencovat od tzv. dysfázie př. zjistit příčiny OVŘ.Kromě logopedie bych podstoupila se synem vyšetření na neurolgii, psychologi, př. foniatrii.
Dobrý den,chtěla bych se zeptat od 3 let (ted byly synovi v květnu 4) chodime na logopedii 1 x za 14 dni, syn je podle logopedky naprosto v pořádku
slyší, vnímá, logicky uvažuje, motoricky take v pořádku logopedka tvrdí že je to pouze opožděný vývoj řeči.
Mám strach aby se vůbec naučil mluvit říka slova mama, baba, deda, mnam, haf, baf, be, me, bu atd. vety nespojuje
a pokud neumi slovo tak to vyjadri pantomimicky. Prosím poradte jestli mame navstivit jeste nejakeho jineho logopeda nebo podstoupit jeste nejake jine vysetreni.
Odpověď: Dobrý den.U Vašeho syna může jít opravdu jen o opožděný vývoj řeči, bylo by však vhodné diferencovat od tzv. dysfázie př. zjistit příčiny OVŘ.Kromě logopedie bych podstoupila se synem vyšetření na neurolgii, psychologi, př. foniatrii.
Zuzana Půstová 
Dotaz č. 704 (3. 6. 2014)
Dobrý den, kdy je u dítěte ukončen vývoj fonematického sluchu, kdy by dítě mělo rozlišit všechny hlásky a rozdíly mezi nimi? Děkuji. Raifová
Odpověď: Dobrý den. Rozlišování všech fonémů (hlásek) by mělo zvládnout dítě před nástupem do první třídy základní školy. S dítětem trénujeme postupně rozlišování např. T - K , nebo sykavek již od čtvrtého roku věku.
Dobrý den, kdy je u dítěte ukončen vývoj fonematického sluchu, kdy by dítě mělo rozlišit všechny hlásky a rozdíly mezi nimi? Děkuji. Raifová
Odpověď: Dobrý den. Rozlišování všech fonémů (hlásek) by mělo zvládnout dítě před nástupem do první třídy základní školy. S dítětem trénujeme postupně rozlišování např. T - K , nebo sykavek již od čtvrtého roku věku.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 703 (2. 6. 2014)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat na vývoj řeči u 15.ti měsíčního chlapce. Nereaguje na oslovení, nespojí si význam slova s věcmi. Syčí, vydává neartikulovaní zvuky, nesnaží se opakovat.Jemná a hrubá motorika odpovídá věku.
Odpověď: Dobrý den. V první řadě si nechte zkontrolovat sluch dítěte, nejlépe na foniatrii. Jedna z příčin takového chování může být nepoznaná sluchová vada. Další kroky by měly vést na psychologii, př. neurologii, zda je dítě v normě po rozumové stránce a následně na logopedii, kde byste se měli dozvědět, jak je možné pracovat s dítětem na předřečových fázích a následně jak řeč po obsahové stránce rozvíjet..
Dobrý den, chtěla bych se zeptat na vývoj řeči u 15.ti měsíčního chlapce. Nereaguje na oslovení, nespojí si význam slova s věcmi. Syčí, vydává neartikulovaní zvuky, nesnaží se opakovat.Jemná a hrubá motorika odpovídá věku.
Odpověď: Dobrý den. V první řadě si nechte zkontrolovat sluch dítěte, nejlépe na foniatrii. Jedna z příčin takového chování může být nepoznaná sluchová vada. Další kroky by měly vést na psychologii, př. neurologii, zda je dítě v normě po rozumové stránce a následně na logopedii, kde byste se měli dozvědět, jak je možné pracovat s dítětem na předřečových fázích a následně jak řeč po obsahové stránce rozvíjet..
Zuzana Půstová
Dotaz č. 702 (2. 6. 2014)
Dobrý den, v kolika letech by mělo dítě umět používat předložky?
Děkuji
Jana
Odpověď: Dobrý den. Zhruba kolem čtyř let by se měla gramatika předložek stabilizovat. Hodně záleží na dítěti, jak má rozvinutý jazykový cit pro jazyk. Jsou děti, které předložky používají již ve třech letech, ale na druhou stranu jsou pětileté děti, které nezvládají správné skloňování podstatných jmen a předložku obtížně používají. V pěti letech je to již alarmující.
Dobrý den, v kolika letech by mělo dítě umět používat předložky?
Děkuji
Jana
Odpověď: Dobrý den. Zhruba kolem čtyř let by se měla gramatika předložek stabilizovat. Hodně záleží na dítěti, jak má rozvinutý jazykový cit pro jazyk. Jsou děti, které předložky používají již ve třech letech, ale na druhou stranu jsou pětileté děti, které nezvládají správné skloňování podstatných jmen a předložku obtížně používají. V pěti letech je to již alarmující.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 701 (2. 6. 2014)
Dobrý den,dceři bude 7 let ,má ADHD,kvůli kterému dostala odklad,po prázdninách nastupuje do školy.Má také velké nosní mandle,které díky špatné sražlivosti krve nejdou odstranit.Chodíme k logopedce ale ta nám sdělila,že dcera přes mandle nebude nikdy dobře mluvit ale jde o to ,že nemá sluch na písmenko L,říkáme ji slova a když uslyší L má tlesknout ale ona nic,neslyší ho tam paní logopedka už taky neví co s tím,není ještě nějaké cvičení jak jí to naučit?
Odpověď: Dobrý den. Zkuste jednodušší cvičení, které bude zaměřené na sluchové vnímání. Identifikace hlásky je pro dceru asi těžká, její sluchová percepce není pro tuto schopnost vyzrálá. Nacvičte např. reakci na určité slovo, které řeknete ve výčtu asi pěti slov 2x ( např. dům, kolo, kolo, voda, pes, zahrada, stůl, dcera měla by po vašem vyjmenování všech slov označit slovo kolo, těžší varianta: kolo, pes, houby, dům, kolo, zahrada). Podobná cvičení pomáhají budovat postupně sluchové vnímání. Řada sluchových cvičení je obsažená např. v programu Maxík ( podrobnosti získáte na internetu po zadání hesla Maxík), který dětem s ADHD pomáhá zvládat obdobné obtíže. Poraďte se také s Vaší logopedkou o jiných typech cvičení pro rozvoj sluchové percepce.
Dobrý den,dceři bude 7 let ,má ADHD,kvůli kterému dostala odklad,po prázdninách nastupuje do školy.Má také velké nosní mandle,které díky špatné sražlivosti krve nejdou odstranit.Chodíme k logopedce ale ta nám sdělila,že dcera přes mandle nebude nikdy dobře mluvit ale jde o to ,že nemá sluch na písmenko L,říkáme ji slova a když uslyší L má tlesknout ale ona nic,neslyší ho tam paní logopedka už taky neví co s tím,není ještě nějaké cvičení jak jí to naučit?
Odpověď: Dobrý den. Zkuste jednodušší cvičení, které bude zaměřené na sluchové vnímání. Identifikace hlásky je pro dceru asi těžká, její sluchová percepce není pro tuto schopnost vyzrálá. Nacvičte např. reakci na určité slovo, které řeknete ve výčtu asi pěti slov 2x ( např. dům, kolo, kolo, voda, pes, zahrada, stůl, dcera měla by po vašem vyjmenování všech slov označit slovo kolo, těžší varianta: kolo, pes, houby, dům, kolo, zahrada). Podobná cvičení pomáhají budovat postupně sluchové vnímání. Řada sluchových cvičení je obsažená např. v programu Maxík ( podrobnosti získáte na internetu po zadání hesla Maxík), který dětem s ADHD pomáhá zvládat obdobné obtíže. Poraďte se také s Vaší logopedkou o jiných typech cvičení pro rozvoj sluchové percepce.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 700 (1. 6. 2014)
Dobrý den měla bych dotaz na logopedické téma ale chtěla sem vypsat všechny okolnosti aby jste byla uplně v obraze jenže to není na 600znaků,které tu jsou povolené.Mohla by jste mi prosím napsat Váš meil ve kterém bych Vám mohla všechno vylíčit,pokud by to šlo prosím,děkuji.S pozdravem Zuzana Zwienerová
Odpověď: Dobrý den. Omlouvám se, ale soukromý e mail není možné poskytnout. Zkuste dotaz formulovat v povoleném rozsahu. Děkuji za pochopení.
Dobrý den měla bych dotaz na logopedické téma ale chtěla sem vypsat všechny okolnosti aby jste byla uplně v obraze jenže to není na 600znaků,které tu jsou povolené.Mohla by jste mi prosím napsat Váš meil ve kterém bych Vám mohla všechno vylíčit,pokud by to šlo prosím,děkuji.S pozdravem Zuzana Zwienerová
Odpověď: Dobrý den. Omlouvám se, ale soukromý e mail není možné poskytnout. Zkuste dotaz formulovat v povoleném rozsahu. Děkuji za pochopení.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 699 (31. 5. 2014)
Dobrý den, s dcerou jsem již dvakrát navštívila logopedickou poradnu, je vidět zlepšení, ale hlasku "l" neslyší a nedokáže ji napodobit. Bohužel logopedka neví, jak dále postupovat. Prosím, poradite mi? Děkuji předem za odpověď.
S pozdravem
Alena Mašková
Odpověď: Dobrý den.Nevím, zda myslíte hlásku " L " neobo samohlásku " i ". Také neznám stáří dcery. Podle věku můžeme cvičit různá sluchová cvičení, která vedou k postupnému zlepšování rozlišovací schopnosti až k identifikaci hlásek. Hláska " L " je náročná na správně vedený pohyb jazyka od horních řezáků směrem dolů, za dolní řezáky. Je proto dobré s dítětem cvičit koordinační cviky na zlepšování hybnosti jazyka. Samohláska " i " se často nevyvozuje samostaně, ale ve spojení s jinou souhláskou, kterou dítě umí (např, P, M) .Je těžké dávat rady, když neznám více podrobností o dítěte , jeho věku , vyjadřovacích schopnostech a celé artikulaci.
Dobrý den, s dcerou jsem již dvakrát navštívila logopedickou poradnu, je vidět zlepšení, ale hlasku "l" neslyší a nedokáže ji napodobit. Bohužel logopedka neví, jak dále postupovat. Prosím, poradite mi? Děkuji předem za odpověď.
S pozdravem
Alena Mašková
Odpověď: Dobrý den.Nevím, zda myslíte hlásku " L " neobo samohlásku " i ". Také neznám stáří dcery. Podle věku můžeme cvičit různá sluchová cvičení, která vedou k postupnému zlepšování rozlišovací schopnosti až k identifikaci hlásek. Hláska " L " je náročná na správně vedený pohyb jazyka od horních řezáků směrem dolů, za dolní řezáky. Je proto dobré s dítětem cvičit koordinační cviky na zlepšování hybnosti jazyka. Samohláska " i " se často nevyvozuje samostaně, ale ve spojení s jinou souhláskou, kterou dítě umí (např, P, M) .Je těžké dávat rady, když neznám více podrobností o dítěte , jeho věku , vyjadřovacích schopnostech a celé artikulaci.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 698 (28. 5. 2014)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, kdy je vhodne navštívit logoped, když dcera 3,5 roku neumí říct "L" Místo něj říká W. Případně jak nacvičit doma. Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Ve 3,5 letech je ještě na úpravu výslovnosti brzy. Posečkejte zhruba do čtyřech let věku dítěte. Preventivně můžete hrát hry na procvičení obratnosti jazyka, zvláště pohybů jazyka směrem od horních řezáků dolů za dolní řezáky v ústech, bez použití hlasu. Cvičte různé pohyby jazyka, hlavně hrou, tak aby dceru " rozcvička jazyka " bavila. Náměty na cviky pro rty, jazyk a tváře ( odbornější termín je motorika mluvidel) naleznete v nejrůznějších logopedických publikacích, např. D. Kutálková - Logopedická prevence nebo Budu správně mluvit, chodíme na logopedii.
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, kdy je vhodne navštívit logoped, když dcera 3,5 roku neumí říct "L" Místo něj říká W. Případně jak nacvičit doma. Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Ve 3,5 letech je ještě na úpravu výslovnosti brzy. Posečkejte zhruba do čtyřech let věku dítěte. Preventivně můžete hrát hry na procvičení obratnosti jazyka, zvláště pohybů jazyka směrem od horních řezáků dolů za dolní řezáky v ústech, bez použití hlasu. Cvičte různé pohyby jazyka, hlavně hrou, tak aby dceru " rozcvička jazyka " bavila. Náměty na cviky pro rty, jazyk a tváře ( odbornější termín je motorika mluvidel) naleznete v nejrůznějších logopedických publikacích, např. D. Kutálková - Logopedická prevence nebo Budu správně mluvit, chodíme na logopedii.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 697 (27. 5. 2014)
Dobrý den, synovi budou v létě 4 roky a stále nevyslovuje některé hlásky. Na některé je myslím ještě čas (r,ř), ale nevím kdy začít řešit, že nevyslovuje K(říká místo něj T) a G. Jinak mluví hodně a má i velkou slovní zásobu.
Děkuji za odpověď.
Jindra
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda. Hlásky K a G děti často zaměňují za T a D. Ve čtyřeh letech by se však již měli objevovat ve správném znění. Pravděpodobně budete nejprva cvičit sluchové rozlišování těchto hlásek a posléze správnou výslovnost.
Dobrý den, synovi budou v létě 4 roky a stále nevyslovuje některé hlásky. Na některé je myslím ještě čas (r,ř), ale nevím kdy začít řešit, že nevyslovuje K(říká místo něj T) a G. Jinak mluví hodně a má i velkou slovní zásobu.
Děkuji za odpověď.
Jindra
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda. Hlásky K a G děti často zaměňují za T a D. Ve čtyřeh letech by se však již měli objevovat ve správném znění. Pravděpodobně budete nejprva cvičit sluchové rozlišování těchto hlásek a posléze správnou výslovnost.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 696 (27. 5. 2014)
Dobrý den, syn 4 roky koktá,(zač. mezi 3. -4. rokem) - potvrzeno logopedem, do poradny chodíme, problém není rovnoměrně ustálený, některé dny je řeč plynulejší, jiné dny neslyším jedinou plynulou větu, jsme poučeni, ale sbírám názory odborníků na výuku angličtiny s rodilým mluvčím 1x týdně - v tomto případě, probíhá od malička, baví ho, máme teď přestat? Jsme domluvení na pasivní výuce - společná hra, tzn. nechtějí po něm žádné řečové výkony, pozoruje, poslouchá, hraje si.
Může pomoct BIOFEEDBACK? děkuji
Odpověď: Dobrý den.
Koktavost se řadí mezi závažné řečové poruchy. Je to dáno mimo jiné i tím, že mnohdy bývá problém zjistit, co je příčinou, spouštěcím mechanismem koktavosti. Pokud se toto podaří, bývá úspěch léčby výrazný. Její odstranění není vůbec jednoduché a hlavně může to být celoživotní problém člověka. Snaha klinického logopeda v této době ( věku vašeho dítěte) je maximálně uzpůsobit veškeré podmínky pro klidný rozvoj řeči . Kolem čtvrtého roku věku je na dítě kladen výrazný nápor ze strany osvojení si mateřského jazyka. Dítě musí vstřebat obsahovou stránku řeči, gramatiku, artikulaci... To vše se děje spont. na základě rozvoje sluchového , zrakového vnímání, rozvoje jazykové citu, obratnosti mluvidel,.... zralosti dítěte obecně. Pro některé jedince je to takový nápor, že výsledek může být právě v neplynulosti řeči. Pokud je dítko vystaveno dalším vlivům ( stres, přetíženost dítěte...), je zlepšování plynulosti mnohdy neúspěšné. Neznám Vašeho syna, každé dítě je samostatná osobnost a na každé dítě platí něco jiného. Obecně bych mohla říci, že bych dítě druhým jazykem v této fázi nezatěžovala a snažila bych se zabezpečit plynulý rozvoj mateřského jazyka. Biofeedbeck zkonzultujte s neurologem. Ne každému jedinci pomůže, dokonce jsou případy, kdy se po jeho aplikaci objevily epi záchvaty. Stejně byste měli mít neurologické vyšetření, které by mohlo napomoci při zjišťování příčin balbuties.
Dobrý den, syn 4 roky koktá,(zač. mezi 3. -4. rokem) - potvrzeno logopedem, do poradny chodíme, problém není rovnoměrně ustálený, některé dny je řeč plynulejší, jiné dny neslyším jedinou plynulou větu, jsme poučeni, ale sbírám názory odborníků na výuku angličtiny s rodilým mluvčím 1x týdně - v tomto případě, probíhá od malička, baví ho, máme teď přestat? Jsme domluvení na pasivní výuce - společná hra, tzn. nechtějí po něm žádné řečové výkony, pozoruje, poslouchá, hraje si.
Může pomoct BIOFEEDBACK? děkuji
Odpověď: Dobrý den.
Koktavost se řadí mezi závažné řečové poruchy. Je to dáno mimo jiné i tím, že mnohdy bývá problém zjistit, co je příčinou, spouštěcím mechanismem koktavosti. Pokud se toto podaří, bývá úspěch léčby výrazný. Její odstranění není vůbec jednoduché a hlavně může to být celoživotní problém člověka. Snaha klinického logopeda v této době ( věku vašeho dítěte) je maximálně uzpůsobit veškeré podmínky pro klidný rozvoj řeči . Kolem čtvrtého roku věku je na dítě kladen výrazný nápor ze strany osvojení si mateřského jazyka. Dítě musí vstřebat obsahovou stránku řeči, gramatiku, artikulaci... To vše se děje spont. na základě rozvoje sluchového , zrakového vnímání, rozvoje jazykové citu, obratnosti mluvidel,.... zralosti dítěte obecně. Pro některé jedince je to takový nápor, že výsledek může být právě v neplynulosti řeči. Pokud je dítko vystaveno dalším vlivům ( stres, přetíženost dítěte...), je zlepšování plynulosti mnohdy neúspěšné. Neznám Vašeho syna, každé dítě je samostatná osobnost a na každé dítě platí něco jiného. Obecně bych mohla říci, že bych dítě druhým jazykem v této fázi nezatěžovala a snažila bych se zabezpečit plynulý rozvoj mateřského jazyka. Biofeedbeck zkonzultujte s neurologem. Ne každému jedinci pomůže, dokonce jsou případy, kdy se po jeho aplikaci objevily epi záchvaty. Stejně byste měli mít neurologické vyšetření, které by mohlo napomoci při zjišťování příčin balbuties.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 695 (19. 5. 2014)
Moc se omlouvám, že Vás takto kontaktuji,ale jsem v časové tísni a říkám si, líná pusa-holé neštěstí. Předně se ještě jednou moc omlouvám, že Vás takto obtěžuji. Na logopedii mám v power pointu zpracovat "lingvogram" na základě publikace od Beáty Žatkové-Krahulcové Komplexní komunikační systémy těžce sluchově postižených. Jsem v časové tísni a nevím si s tím rady, potřeboval bych Vás moc poprosit, zda byste nevěděla, na koho nebo kam bych se mohl obrátit, aby mi pomohl.
Moc Vám děkuji
Petr Růžička, vychovatel
Odpověď: Dobrý den. Ráda bych Vám pomohla, ale samotné by mne to trvalo poměrně dlouho a na to není skutečně prostor.Zkuste oslovit např. logopedku Svobodovou ze školy pro sluchově postižené v Praze 2, Ječné ulici. Obávám se však, že čas není nepřítel jen Váš.
Moc se omlouvám, že Vás takto kontaktuji,ale jsem v časové tísni a říkám si, líná pusa-holé neštěstí. Předně se ještě jednou moc omlouvám, že Vás takto obtěžuji. Na logopedii mám v power pointu zpracovat "lingvogram" na základě publikace od Beáty Žatkové-Krahulcové Komplexní komunikační systémy těžce sluchově postižených. Jsem v časové tísni a nevím si s tím rady, potřeboval bych Vás moc poprosit, zda byste nevěděla, na koho nebo kam bych se mohl obrátit, aby mi pomohl.
Moc Vám děkuji
Petr Růžička, vychovatel
Odpověď: Dobrý den. Ráda bych Vám pomohla, ale samotné by mne to trvalo poměrně dlouho a na to není skutečně prostor.Zkuste oslovit např. logopedku Svobodovou ze školy pro sluchově postižené v Praze 2, Ječné ulici. Obávám se však, že čas není nepřítel jen Váš.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 694 (18. 5. 2014)
Dobrý den,
mohla bych Vás touto cestou poprosit o kontakt na logopeda, který dělá orofaciální terapii s malými dětmi (před nástupem do MŠ), nejlépe na jižní Moravě? (Hodonín, Břeclav, případně i dál, myslím, že tak blízko v našem okolí asi nikdo nebude...)
Děkuji Vám za odpověď!
Veronika S.
Odpověď: Dobrý den. Orofaciální terapii provádí každý klinický logoped. Vyhledejte si v sekci pro veřejnost v adresáři klinických logopedů nejbližšího Vašemu bydlišti a objednejte se. Při telef. kontaktu sdělte svůj požadavek. Neměl by to být problém.
Dobrý den,
mohla bych Vás touto cestou poprosit o kontakt na logopeda, který dělá orofaciální terapii s malými dětmi (před nástupem do MŠ), nejlépe na jižní Moravě? (Hodonín, Břeclav, případně i dál, myslím, že tak blízko v našem okolí asi nikdo nebude...)
Děkuji Vám za odpověď!
Veronika S.
Odpověď: Dobrý den. Orofaciální terapii provádí každý klinický logoped. Vyhledejte si v sekci pro veřejnost v adresáři klinických logopedů nejbližšího Vašemu bydlišti a objednejte se. Při telef. kontaktu sdělte svůj požadavek. Neměl by to být problém.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 693 (15. 5. 2014)
Dobrý den,prosím Vás o radu. Mám syna předškoláka se zkříženým skusem (zatím má mléčné zuby). Hlásky C, S, Z tvoří s jazykem mezi zuby. Když se na logopedii učí hlásky vyslovovat správně – se schovaným jazykem, zuby má v pro něj přirozené poloze, tedy ve zkříženém skusu. Jinak to nedovede. Je to v pořádku? Nebo máme s logopedií počkat, až se na ortodoncii upraví skus? Děkuji za odpověď. Veronika
Odpověď: Dobrý den. Zkřížený skus je opravdu problém pro správné vyslování a hlavně znění hlásek C S Z, př. Č Š Ž. Interdentální postvení jazyka však tolik se zkříženým skusem nesouvisí. Snažte se s dítětem nacvičovat a fixovat postavení jazyka za dolní řezáky. Možné, že zvuk nebude úplně čistý, ale alespoň budou hlásky tvořeny s jazykem na správném artikulačním místě.
Dobrý den,prosím Vás o radu. Mám syna předškoláka se zkříženým skusem (zatím má mléčné zuby). Hlásky C, S, Z tvoří s jazykem mezi zuby. Když se na logopedii učí hlásky vyslovovat správně – se schovaným jazykem, zuby má v pro něj přirozené poloze, tedy ve zkříženém skusu. Jinak to nedovede. Je to v pořádku? Nebo máme s logopedií počkat, až se na ortodoncii upraví skus? Děkuji za odpověď. Veronika
Odpověď: Dobrý den. Zkřížený skus je opravdu problém pro správné vyslování a hlavně znění hlásek C S Z, př. Č Š Ž. Interdentální postvení jazyka však tolik se zkříženým skusem nesouvisí. Snažte se s dítětem nacvičovat a fixovat postavení jazyka za dolní řezáky. Možné, že zvuk nebude úplně čistý, ale alespoň budou hlásky tvořeny s jazykem na správném artikulačním místě.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 692 (13. 5. 2014)
Dobrý den,chtěla bych poradit ,jak odnaučit syna vystrkovat jazyk,při vyslovování sykavek.Děkuji Bednářová
Odpověď: Dobrý den. Nejlépe uděláte, navštívíte-li klinického logopeda, který Vám ukáže cviky pro procvičení ohebnosti jazyka a navodí správnou výslovnost problémově tvořených hlásek. Hlásky C S Z se tvoří tak, že jazyk leží dole za dolními řezáky a rty jsou v úsměvu. Je třeba posílit základní postavení a posléze procvičovat hravou formou ve slovech a zapojovat do řeči.
Dobrý den,chtěla bych poradit ,jak odnaučit syna vystrkovat jazyk,při vyslovování sykavek.Děkuji Bednářová
Odpověď: Dobrý den. Nejlépe uděláte, navštívíte-li klinického logopeda, který Vám ukáže cviky pro procvičení ohebnosti jazyka a navodí správnou výslovnost problémově tvořených hlásek. Hlásky C S Z se tvoří tak, že jazyk leží dole za dolními řezáky a rty jsou v úsměvu. Je třeba posílit základní postavení a posléze procvičovat hravou formou ve slovech a zapojovat do řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 691 (12. 5. 2014)
Dobrý den, mám čtyřletého syna, který mluví hezky, nicméně má problém s výslovností R a Ř. Už je to asi rok, co mu to R ve slovech "řinčí", ale není čisté - v některých slovech řekne R hezky, v některých to zní jako to "ráčkovací" R. Vypozorovala jsem, že při vyslovování nechává jazýček dole a já když říkám hlásku "r", mám jazyk nahoře na patře za horními zuby. Chci se proto zeptat, jestli mu mám ještě nechat čas nebo je vhodné již teď vyhledat logopedickou poradnu? Děkuji za odpověď. Jana.
Odpověď: Dobrý den. Výslovnost hlásek R a Ř se ustaluje kolem pátého roku věku dítěte. Pokud však dítě začíná vyslovovat R nebo Ř nesprávně ( např. tzv. ráčkuje) je dobré vyhledat klinického logopeda ihned. Je tu jisté riziko, že si nesprávnou výslovnost zafixuje a náprava posléze trvá delší dobu.
Dobrý den, mám čtyřletého syna, který mluví hezky, nicméně má problém s výslovností R a Ř. Už je to asi rok, co mu to R ve slovech "řinčí", ale není čisté - v některých slovech řekne R hezky, v některých to zní jako to "ráčkovací" R. Vypozorovala jsem, že při vyslovování nechává jazýček dole a já když říkám hlásku "r", mám jazyk nahoře na patře za horními zuby. Chci se proto zeptat, jestli mu mám ještě nechat čas nebo je vhodné již teď vyhledat logopedickou poradnu? Děkuji za odpověď. Jana.
Odpověď: Dobrý den. Výslovnost hlásek R a Ř se ustaluje kolem pátého roku věku dítěte. Pokud však dítě začíná vyslovovat R nebo Ř nesprávně ( např. tzv. ráčkuje) je dobré vyhledat klinického logopeda ihned. Je tu jisté riziko, že si nesprávnou výslovnost zafixuje a náprava posléze trvá delší dobu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 690 (6. 5. 2014)
Dobrý den, chodíme se synem na logopedii, má mezizubní ostré i tupé sykavky, neumí r,ř (l umí ale občas neřekne). Trénujeme již 1 rok, při trénování dobré, ale je vidět, že se musí hodně soustředit, v běžné řeči žádné změny. Dýchá nosem, mohla by přesto být příčina v nosní mandli? Případně jaká cvičení byste doporučila?
Děkuji
Zuzana
Odpověď: Dobrý den. Někdy náprava artikulece opravdu trvá delší dobu, zvláště u dětí, kde je nevyzrálá sluchová percepce, kdy dítě hůře reaguje na vlastní mluvu. Abstinuje tzv. zpětná sluchová korekce. Je třeba s dítětem pravidelně cvičit hlavně v domácím prostředí, kdy podporujete a rozvíjíte hrou právě sluchové vnímání a fixujete správnou výslovnost. To, že syn dýchá nosem, je správné. Horší by bylo, kdyby dýchal s otevřenými ústy. Tam by mohla být příčinou zvětšená nosní mandle ( další příznak zvětšené nosní mandle je noční chrápání). Doporučuji nechat zkontrolovat nosní mandli na ORL. V případě, že bude v normě, poraďte se s klinickým logopedem o vhodných cvičení pro nácvik správného dýchání.
Dobrý den, chodíme se synem na logopedii, má mezizubní ostré i tupé sykavky, neumí r,ř (l umí ale občas neřekne). Trénujeme již 1 rok, při trénování dobré, ale je vidět, že se musí hodně soustředit, v běžné řeči žádné změny. Dýchá nosem, mohla by přesto být příčina v nosní mandli? Případně jaká cvičení byste doporučila?
Děkuji
Zuzana
Odpověď: Dobrý den. Někdy náprava artikulece opravdu trvá delší dobu, zvláště u dětí, kde je nevyzrálá sluchová percepce, kdy dítě hůře reaguje na vlastní mluvu. Abstinuje tzv. zpětná sluchová korekce. Je třeba s dítětem pravidelně cvičit hlavně v domácím prostředí, kdy podporujete a rozvíjíte hrou právě sluchové vnímání a fixujete správnou výslovnost. To, že syn dýchá nosem, je správné. Horší by bylo, kdyby dýchal s otevřenými ústy. Tam by mohla být příčinou zvětšená nosní mandle ( další příznak zvětšené nosní mandle je noční chrápání). Doporučuji nechat zkontrolovat nosní mandli na ORL. V případě, že bude v normě, poraďte se s klinickým logopedem o vhodných cvičení pro nácvik správného dýchání.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 689 (3. 5. 2014)
Dobrý den,můj 3,5 letý syn špatně mluví(komolí slova, používá svoje výrazy,nepoužívá předložky,nečasuje, neskloňuje,neumí hodně písmenek,mluví o sobě ve 3.osobě atd.)skoro nikdo mu mimo rodiny nerozumí.Je to v jeho věku normální?Neporadila byste mi nějaká jednoduchá cvičení,než půjdeme v září na vyšetření dyslalie(jsme už objednáni).Půjde do školky, tak aby neměl problém s komunikací mezi dětmi a učitelkami, nechci nic zanedbat.
Děkuji za odpověĎ.Vajnarová
Odpověď: Dobrý den. Kéž by to bylo tak jednoduché a " nějaké jednuduché cvičení " by zafungovalo a dítě se krásně rozmluvilo. U Vašeho syna možná pújde o opožděný nebo dysfatický vývoj řeči, ne jen o dyslálii - vadu výslovnosti. Při výchově dítěte je třeba se soustředit na celou osobnost dítěte, ne jen na řeč. Snažíme se maximálně rozvíjet hrubou a jemnou motoriku, zrakové vnímání, sluchové vnímání, věnujeme pozornost hravému rozvoji řeči v pasivní a aktivní slovní zásobě.Podporujte pamět např. jednoduchými říkankami, písničkami spojené s pohybem. Hrajte si s dítětem hry, kdy podporujeme jeho mluvní apetit a můžeme mu být správným mluvním vzorem. Řeč si dítě osvojuje především nápodobou toho co slyší a vidí. Vhodné náměty pro cílenou práci s dítětem naleznete například v publikaci D. Kutálkové : Logopedická prevence.
Dobrý den,můj 3,5 letý syn špatně mluví(komolí slova, používá svoje výrazy,nepoužívá předložky,nečasuje, neskloňuje,neumí hodně písmenek,mluví o sobě ve 3.osobě atd.)skoro nikdo mu mimo rodiny nerozumí.Je to v jeho věku normální?Neporadila byste mi nějaká jednoduchá cvičení,než půjdeme v září na vyšetření dyslalie(jsme už objednáni).Půjde do školky, tak aby neměl problém s komunikací mezi dětmi a učitelkami, nechci nic zanedbat.
Děkuji za odpověĎ.Vajnarová
Odpověď: Dobrý den. Kéž by to bylo tak jednoduché a " nějaké jednuduché cvičení " by zafungovalo a dítě se krásně rozmluvilo. U Vašeho syna možná pújde o opožděný nebo dysfatický vývoj řeči, ne jen o dyslálii - vadu výslovnosti. Při výchově dítěte je třeba se soustředit na celou osobnost dítěte, ne jen na řeč. Snažíme se maximálně rozvíjet hrubou a jemnou motoriku, zrakové vnímání, sluchové vnímání, věnujeme pozornost hravému rozvoji řeči v pasivní a aktivní slovní zásobě.Podporujte pamět např. jednoduchými říkankami, písničkami spojené s pohybem. Hrajte si s dítětem hry, kdy podporujeme jeho mluvní apetit a můžeme mu být správným mluvním vzorem. Řeč si dítě osvojuje především nápodobou toho co slyší a vidí. Vhodné náměty pro cílenou práci s dítětem naleznete například v publikaci D. Kutálkové : Logopedická prevence.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 688 (28. 4. 2014)
Dobrý den, ráda bych se zeptala na doporučení na logopeda, který se specializuje na dospělé a ještě lépe na herce/moderátory atd., který má smlouvu s VZP a má pracoviště v Praze. Seznam logopedů v Praze jsem si projela, ale nejsem místní, tak bych moc ocenila doporučení. Děkuji a přeji krásný den.
L.
Odpověď: Dobrý den. Téměř každý klinický logoped pracuje i s dospělými klienty, záleží na diagnoze, s kterou přicházíte.Jedná-li se o vadu výslovnosti, jistě si s tím poradí každý.Doporučila bych Vám vybrat si klinického logopeda podle Vaší dostupnosti a telefonicky si zjistit, zda pracuje na základě smlouvy s VZP nebo ne. Situace se neustále vyvíjí a nerada bych Vám dávala nepřesné informace. K vyšetření u klinického logopeda budete potřebovat doporučení svého praktického lékaře.
Dobrý den, ráda bych se zeptala na doporučení na logopeda, který se specializuje na dospělé a ještě lépe na herce/moderátory atd., který má smlouvu s VZP a má pracoviště v Praze. Seznam logopedů v Praze jsem si projela, ale nejsem místní, tak bych moc ocenila doporučení. Děkuji a přeji krásný den.
L.
Odpověď: Dobrý den. Téměř každý klinický logoped pracuje i s dospělými klienty, záleží na diagnoze, s kterou přicházíte.Jedná-li se o vadu výslovnosti, jistě si s tím poradí každý.Doporučila bych Vám vybrat si klinického logopeda podle Vaší dostupnosti a telefonicky si zjistit, zda pracuje na základě smlouvy s VZP nebo ne. Situace se neustále vyvíjí a nerada bych Vám dávala nepřesné informace. K vyšetření u klinického logopeda budete potřebovat doporučení svého praktického lékaře.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 687 (28. 4. 2014)
dobry den preji.muj syn ma 5let a neumi vyslovit r,v zari nastupuje do skoly a k logopedovi nechodime protoze je hodne deti a musime cekat dlouho.muzete mi poradit co mame delat?dekujeme
Odpověď: Dobrý den. Snažte se objednat k logopedovi, vyšeření a následné terapie by měla by cílená přímo na syna, jen tak docílíte rychle správného výsledku. Doma můžete zatím procvičovat rychlost a ohebnost jazyka. Bližší informace o cvičení pro jazyk naleznete např. v publikaci D. Kutálkové - Logopedická prevence .
dobry den preji.muj syn ma 5let a neumi vyslovit r,v zari nastupuje do skoly a k logopedovi nechodime protoze je hodne deti a musime cekat dlouho.muzete mi poradit co mame delat?dekujeme
Odpověď: Dobrý den. Snažte se objednat k logopedovi, vyšeření a následné terapie by měla by cílená přímo na syna, jen tak docílíte rychle správného výsledku. Doma můžete zatím procvičovat rychlost a ohebnost jazyka. Bližší informace o cvičení pro jazyk naleznete např. v publikaci D. Kutálkové - Logopedická prevence .
Zuzana Půstová
Dotaz č. 686 (27. 4. 2014)
Dobrý den,
je mi 25 let a budu studovat SZŠ. Chtěl jsem se zeptat, jakou mám šanci, že se naučí R a Ř.
Odpověď: Dobrý den. Na Váš dotaz se mi těžko odpovídá. Nevím, jak Vaše výslovnost vypadá celkově a jak máte hybný jazyk. Pokud to s nácvikem správné výslovnosti myslíte vážně a jste ochoten pravidelně cvičit, objednejte se na klinické logopedii, kde Vám po osobním vyšetření sdělí šanci na zlepšení a rovnou nabídnou vhodnou metodiku. Bez Vaší aktivní spolupráce to však nepůjde.
Dobrý den,
je mi 25 let a budu studovat SZŠ. Chtěl jsem se zeptat, jakou mám šanci, že se naučí R a Ř.
Odpověď: Dobrý den. Na Váš dotaz se mi těžko odpovídá. Nevím, jak Vaše výslovnost vypadá celkově a jak máte hybný jazyk. Pokud to s nácvikem správné výslovnosti myslíte vážně a jste ochoten pravidelně cvičit, objednejte se na klinické logopedii, kde Vám po osobním vyšetření sdělí šanci na zlepšení a rovnou nabídnou vhodnou metodiku. Bez Vaší aktivní spolupráce to však nepůjde.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 685 (23. 4. 2014)
Dobrý den,mám dcerku 7let,koktá od 4let a ted se to hodně zhoršilo,už neřekne ani slovo plynule,nevím jak ji už pomoct,ted nás poslali na osteopatii,myslíte,že ji to pomůže?je mi ji strašně líto jak se trápí ,má u toho i tiky v obličeji jak tkačí slovíčka...
Odpověď: Dobrý den. Nevím, jaký je přesný důvod vyšetření na osteopatii. Jestli je to však k vůli koktání a jinak je dcera bez problémů, nepřikládala bych tomu velký význam. Koktavost patří především do péče klinického logopeda, psychologa a neurologa, př. foniatra. Při léčbě se uplatňuje zásada komplexní péče ve spolupráci s rodiči a učiteli. Je však nutné vyšetřit, zda se jedná jen o koktavost nebo zda je koktavost příznakem jiného závažného onemocnění.
Dobrý den,mám dcerku 7let,koktá od 4let a ted se to hodně zhoršilo,už neřekne ani slovo plynule,nevím jak ji už pomoct,ted nás poslali na osteopatii,myslíte,že ji to pomůže?je mi ji strašně líto jak se trápí ,má u toho i tiky v obličeji jak tkačí slovíčka...
Odpověď: Dobrý den. Nevím, jaký je přesný důvod vyšetření na osteopatii. Jestli je to však k vůli koktání a jinak je dcera bez problémů, nepřikládala bych tomu velký význam. Koktavost patří především do péče klinického logopeda, psychologa a neurologa, př. foniatra. Při léčbě se uplatňuje zásada komplexní péče ve spolupráci s rodiči a učiteli. Je však nutné vyšetřit, zda se jedná jen o koktavost nebo zda je koktavost příznakem jiného závažného onemocnění.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 684 (22. 4. 2014)
Dobrý den, maminka (72 let po několika mrtvicích) má problém s řečí a polykáním. Prý jsou na zlepšení polykání logopedická cvičení. Mohla byste mi nějaká poradit? Děkuji. S pozdravem Landsperská
Odpověď: Dobrý den. Ano, logopedická terapie v mnohých případech pomáhá při obtížích s polykáním a při reedukaci řeči. Aby však byla účinná, musí být nastavená pro konkrétního pacienta, na základě vyšetření nejen klinickým logopedem, ale pro optimální nastavení nácviku polykání i rentgenologem po tzv. videofluoroskopii. Ta nám ukáže, kde je problém v polykání, v které fázi je deficit, aby pacient neaspiroval. Na základě zjištěných informací se nastavuje optimální logopedická terapie. Takže se omlouvám, ale " nějaká cvičení" vám nejsem schopna nabídnout, mohla by být kontraproduktivní. Budete muset absolvovat řádné logopedická vyšetření. Klinický logoped vás nasměruje i na další potřebná vyšetření.
Dobrý den, maminka (72 let po několika mrtvicích) má problém s řečí a polykáním. Prý jsou na zlepšení polykání logopedická cvičení. Mohla byste mi nějaká poradit? Děkuji. S pozdravem Landsperská
Odpověď: Dobrý den. Ano, logopedická terapie v mnohých případech pomáhá při obtížích s polykáním a při reedukaci řeči. Aby však byla účinná, musí být nastavená pro konkrétního pacienta, na základě vyšetření nejen klinickým logopedem, ale pro optimální nastavení nácviku polykání i rentgenologem po tzv. videofluoroskopii. Ta nám ukáže, kde je problém v polykání, v které fázi je deficit, aby pacient neaspiroval. Na základě zjištěných informací se nastavuje optimální logopedická terapie. Takže se omlouvám, ale " nějaká cvičení" vám nejsem schopna nabídnout, mohla by být kontraproduktivní. Budete muset absolvovat řádné logopedická vyšetření. Klinický logoped vás nasměruje i na další potřebná vyšetření.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 683 (22. 4. 2014)
Dobrý den, můj 6 letý vnouček huhňá. Dochází na logopedii.Byl na odstranění nosních mandlí. Prý je po stránce ORL vše v pořádku. Dětská psychol.na předšk.prohlídce si toho také všimla. Doporučila jít opět na ORL. Kde se tato vada řeči řeší? Děkuji za odpověď. Božena
Odpověď: Dobrý den. Huhňavost může být způsobená zvětšenou nosní mandlí, rozštěpem patra nebo nesprávnou technikou řeči. Řeší se vyšetřením na ORL, př. foniatrii ( tam se zjišťuje, do jaké míry je příčinou nesprávně fungující patro nebo velikost nosní mandle) a dále na oddělení klinické logopedie, kde se dítě učí novou techniku používání hlasu.
Dobrý den, můj 6 letý vnouček huhňá. Dochází na logopedii.Byl na odstranění nosních mandlí. Prý je po stránce ORL vše v pořádku. Dětská psychol.na předšk.prohlídce si toho také všimla. Doporučila jít opět na ORL. Kde se tato vada řeči řeší? Děkuji za odpověď. Božena
Odpověď: Dobrý den. Huhňavost může být způsobená zvětšenou nosní mandlí, rozštěpem patra nebo nesprávnou technikou řeči. Řeší se vyšetřením na ORL, př. foniatrii ( tam se zjišťuje, do jaké míry je příčinou nesprávně fungující patro nebo velikost nosní mandle) a dále na oddělení klinické logopedie, kde se dítě učí novou techniku používání hlasu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 682 (18. 4. 2014)
Dobrý večer,
prosím můžete mi vysvětlit, jak poznám rotacismus velární?
Děkuji Lenka
Odpověď: Dobrý den. Velární rotacismu je vlastně tzv. hrdelně vyslovová hláska R. Při jejím vyslovení nekmitá špička jazyka, ale kořen jazyka.
Dobrý večer,
prosím můžete mi vysvětlit, jak poznám rotacismus velární?
Děkuji Lenka
Odpověď: Dobrý den. Velární rotacismu je vlastně tzv. hrdelně vyslovová hláska R. Při jejím vyslovení nekmitá špička jazyka, ale kořen jazyka.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 681 (15. 4. 2014)
Dobrý den, mám dotaz.Je mi 20 let,studuji magisterskou logo v Olomouci.Mám bratra,který od 17 let koktá.Maminčin prastrýc také koktal.Je zde pravděpodobnost,že ještě koktat začnu já?Kdyby zde bylo jen malé procento,asi bych začala studovat něco jiného,přijde mi to trochu roskantní,a studium logo je velmi složité,navíc bych neměla ani bakalářský základ.Děkuji, J.Š.
Odpověď: Dobrý den. Koktavost se nejčastěji projeví v předškolním a mladším školním věku. V dospělém věku se přidružuje spíše jako následek velkého psychického traumatu nebo ve spojení s úrazem popř. onemocněním mozku. Pokud se u Vás do současné doby neprojevily rysy koktavosti, nezatěžovala bych se tím příliš. Stoprocentně však mít jistotu nemá nikdo.
Dobrý den, mám dotaz.Je mi 20 let,studuji magisterskou logo v Olomouci.Mám bratra,který od 17 let koktá.Maminčin prastrýc také koktal.Je zde pravděpodobnost,že ještě koktat začnu já?Kdyby zde bylo jen malé procento,asi bych začala studovat něco jiného,přijde mi to trochu roskantní,a studium logo je velmi složité,navíc bych neměla ani bakalářský základ.Děkuji, J.Š.
Odpověď: Dobrý den. Koktavost se nejčastěji projeví v předškolním a mladším školním věku. V dospělém věku se přidružuje spíše jako následek velkého psychického traumatu nebo ve spojení s úrazem popř. onemocněním mozku. Pokud se u Vás do současné doby neprojevily rysy koktavosti, nezatěžovala bych se tím příliš. Stoprocentně však mít jistotu nemá nikdo.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 680 (15. 4. 2014)
Dobrý den, jsem studentka Univerzity Jana Amose Komenského Praha, v současné době studuji magisterský navazují studijní obor SPPG. Mám bakalářskou státní závěrečnou zkoušku z logopedie. V magisterském studiu mám možnost skládat SZZK ze surdopedie. Pro práci klinického logopeda je ale nutné mít i magisterskou SZZK z logopedie že? Předpokládám správně, že bakalářská nestačí? Děkuji a přeji hezký den. Barbora Grisníková
Odpověď: Dobrý den. Vaše úvahy jsou naprosto správné. Více v sekci " Vzdělávání - jak se stát klinickým logopedem".
Dobrý den, jsem studentka Univerzity Jana Amose Komenského Praha, v současné době studuji magisterský navazují studijní obor SPPG. Mám bakalářskou státní závěrečnou zkoušku z logopedie. V magisterském studiu mám možnost skládat SZZK ze surdopedie. Pro práci klinického logopeda je ale nutné mít i magisterskou SZZK z logopedie že? Předpokládám správně, že bakalářská nestačí? Děkuji a přeji hezký den. Barbora Grisníková
Odpověď: Dobrý den. Vaše úvahy jsou naprosto správné. Více v sekci " Vzdělávání - jak se stát klinickým logopedem".
Zuzana Půstová
Dotaz č. 678 (9. 4. 2014)
Dobrý den,
ráda bych se Vás zeptala na možnosti diagnostiky dysfázie. Dcera je od narození neslyšící, ve 3,5 letech proběhla implantace. Nyní navštěvuje 1. třídu speciální základní školy v Praze - Ječná ul. Má relativně velké problémy se zapamatováním slov a všichni okolo nás hovoří o pravděpodobné dysfázii, která však nebyla zatím nijak objektivně hodnocena. Ráda bych s ní navštívila specializované pracoviště a znala rozsah a doporučení pro další postup. Děkuji Vám za odpověď.
Z. Láníková
Odpověď: Dobrý den. Diferenciální diagnóza vývojové dysfázie není jednoduchá ( zvláště u sluchových vad) a podílí se na ni více odborníků. V ZŠ Ječná je psycholožka paní dr. Šedivá, která má s diferenc. diagnostikou dlouholeté zkušenosti. Domluvte si s ní odborné vyšetření. Dalším odborníkem by měl být klinický logoped ( specializovaný na sluchové vady), foniatr a př. neurolog. O vyšetření můžete požádat na Foniatrické klinice v Žitné, př. na specializovaném foniatrickém pracovišti Na Mrázovce, Praha 5 ( detašované pracoviště ORL oddělení Motol ).
Dobrý den,
ráda bych se Vás zeptala na možnosti diagnostiky dysfázie. Dcera je od narození neslyšící, ve 3,5 letech proběhla implantace. Nyní navštěvuje 1. třídu speciální základní školy v Praze - Ječná ul. Má relativně velké problémy se zapamatováním slov a všichni okolo nás hovoří o pravděpodobné dysfázii, která však nebyla zatím nijak objektivně hodnocena. Ráda bych s ní navštívila specializované pracoviště a znala rozsah a doporučení pro další postup. Děkuji Vám za odpověď.
Z. Láníková
Odpověď: Dobrý den. Diferenciální diagnóza vývojové dysfázie není jednoduchá ( zvláště u sluchových vad) a podílí se na ni více odborníků. V ZŠ Ječná je psycholožka paní dr. Šedivá, která má s diferenc. diagnostikou dlouholeté zkušenosti. Domluvte si s ní odborné vyšetření. Dalším odborníkem by měl být klinický logoped ( specializovaný na sluchové vady), foniatr a př. neurolog. O vyšetření můžete požádat na Foniatrické klinice v Žitné, př. na specializovaném foniatrickém pracovišti Na Mrázovce, Praha 5 ( detašované pracoviště ORL oddělení Motol ).
Zuzana Půstová
Dotaz č. 677 (9. 4. 2014)
Dobrý den, prosím o doporučení zda vývojovou dysfázii u 14.leté dcery napravovat u klinického psychologa, nebo u logopeda pedagoga, nebo u obojích?
prosím uvedte plusy i mínusy, děkuji
Fusek
Odpověď: Dobrý den. Vývojová dysfázie je diagnóza., která má ve vyšším školním věku nejrůznější projevy. Často omezuje dítě v procesu učení, projevuje se jako tzv. dyslexie, dysgrafie.... V tomto případě bych hledala pomoc u speciálních pedagogů a psychologů ve školství. Pokud jsou obtíže spíše v řečovém projevu, určitě hledejte pomoc u klinického logopeda. Mnohdy spolupracují v péči o dítě jak klinický logoped, tak klinický psycholog, psycholog ve školství a spec. pedagog.
Dobrý den, prosím o doporučení zda vývojovou dysfázii u 14.leté dcery napravovat u klinického psychologa, nebo u logopeda pedagoga, nebo u obojích?
prosím uvedte plusy i mínusy, děkuji
Fusek
Odpověď: Dobrý den. Vývojová dysfázie je diagnóza., která má ve vyšším školním věku nejrůznější projevy. Často omezuje dítě v procesu učení, projevuje se jako tzv. dyslexie, dysgrafie.... V tomto případě bych hledala pomoc u speciálních pedagogů a psychologů ve školství. Pokud jsou obtíže spíše v řečovém projevu, určitě hledejte pomoc u klinického logopeda. Mnohdy spolupracují v péči o dítě jak klinický logoped, tak klinický psycholog, psycholog ve školství a spec. pedagog.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 676 (8. 4. 2014)
Dobrý den, syn 6 let po návštěvách logopeda drnčí rty při výslovování r, mám pocit že si ulehčuje,aby nemusel zvedat jazyk na r, mám intenzivně cvičit slova nebo jaké cviky na jazyk?
Odpověď: Dobrý den. R tvořené rty není správné. Nemá proto cenu cvičit tímto způsobem slova. Tím posilujete to nesprávné. Snažte se více zaměřit na špičku jazyka a procvičovat její ohebnost. Správné české R se tvoří kmitem špičky jazyka. Cviky na procvičení motoriky jazyka dostanete u svého logopeda.
Dobrý den, syn 6 let po návštěvách logopeda drnčí rty při výslovování r, mám pocit že si ulehčuje,aby nemusel zvedat jazyk na r, mám intenzivně cvičit slova nebo jaké cviky na jazyk?
Odpověď: Dobrý den. R tvořené rty není správné. Nemá proto cenu cvičit tímto způsobem slova. Tím posilujete to nesprávné. Snažte se více zaměřit na špičku jazyka a procvičovat její ohebnost. Správné české R se tvoří kmitem špičky jazyka. Cviky na procvičení motoriky jazyka dostanete u svého logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 671 (1. 4. 2014)
Dobrý den, jsem již v seniorském věku, avšak neustále se vzdělávám a čekám mě i slovní prezentace. Vím, že tzv huhlám, či jak mi kdosi řekl, mám "knedlík" v puse. Je na odstranění těchto vad nějaké cvičení? Zdeněk
Odpověď: Dobrý den. Je chválihodné, že i ve Vašem věku chcete na sobě pracovat a něco zlepšovat. Nevím, co přesně myslíte termínem "huhlám", zda je Vaše mluva hůře srozumitelná pro huhňavost nebo setřelou artikulaci, či z jiných důvodů. Mluvní projev nemusí být nutně zhoršen na základě vady řeči ( v případě vady by péče patřila do oblasti zdravotnictví), ale třeba jen zlozvykem, nesprávnou technikou. Prezentací mluvního projevu se zabývají kurzy rétoriky ( najdete na internetu).
Dobrý den, jsem již v seniorském věku, avšak neustále se vzdělávám a čekám mě i slovní prezentace. Vím, že tzv huhlám, či jak mi kdosi řekl, mám "knedlík" v puse. Je na odstranění těchto vad nějaké cvičení? Zdeněk
Odpověď: Dobrý den. Je chválihodné, že i ve Vašem věku chcete na sobě pracovat a něco zlepšovat. Nevím, co přesně myslíte termínem "huhlám", zda je Vaše mluva hůře srozumitelná pro huhňavost nebo setřelou artikulaci, či z jiných důvodů. Mluvní projev nemusí být nutně zhoršen na základě vady řeči ( v případě vady by péče patřila do oblasti zdravotnictví), ale třeba jen zlozvykem, nesprávnou technikou. Prezentací mluvního projevu se zabývají kurzy rétoriky ( najdete na internetu).
Zuzana Půstová
Dotaz č. 670 (1. 4. 2014)
Dobry den,
mohu se tedy ještě zeptat, jakým způsobem se dá posílit sluchové vnímání dětí? Syn má 5 let.
Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Sluchové vnímání dělíme zjednodušeně na sluchovou pozornost, sluchovou paměť a sluchové rozlišování. Ve věku 5ti let se snažíme hrát s dítětem hry, které tyto oblasti posilují. Existují celé programy pro děti, které jsou metodicky rozpracovány od nejednoduššího postupně ke složitějšímu, např, program Maxík, Kupoz, Kuprev...Náměty na konkrétní cvičení získáte také u klinického logopeda, který po vyšetření dítěte doporučí konkrétní cvičení vhodné pro Vašeho syna.Také publkace D. Kutálkové - Logopedická prevence Vám může být vhodným vodítkem pro různá cvičení.
Dobry den,
mohu se tedy ještě zeptat, jakým způsobem se dá posílit sluchové vnímání dětí? Syn má 5 let.
Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Sluchové vnímání dělíme zjednodušeně na sluchovou pozornost, sluchovou paměť a sluchové rozlišování. Ve věku 5ti let se snažíme hrát s dítětem hry, které tyto oblasti posilují. Existují celé programy pro děti, které jsou metodicky rozpracovány od nejednoduššího postupně ke složitějšímu, např, program Maxík, Kupoz, Kuprev...Náměty na konkrétní cvičení získáte také u klinického logopeda, který po vyšetření dítěte doporučí konkrétní cvičení vhodné pro Vašeho syna.Také publkace D. Kutálkové - Logopedická prevence Vám může být vhodným vodítkem pro různá cvičení.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 669 (31. 3. 2014)
Dobrý den, žákyně 3.tř ( 9let) stále neumí správně tvořit R a Ř. Daří se jí drnčet v rychlém tempu DDDD, opakovat TdN, ale R nechce naskočit. Je nějaká šance, že se to naučí? Někdy mám pocit,že "nedrnčí" přesně špička jazyka, ale spíše přední část kořene jazyka. Jak pomoci? Rodiče tvrdí, že u logopedky s rotavibrátorem jednou R naskočilo, nyní k ní ale už nedochází. Sdělují, že dcera nechce příliš cvičit a oni ji nenutí. Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Rotavibrátor je vhodná logopedická pomůcka, která pomůže dítěti při nácviku hlásky R. Dítě se učí sluchově vnímat správný zvuk hlásky a procvičuje pohyb špičky jazyka, kde se hláska tvoří. Samozřejmě záleží na přístupu rodičů a dítěte ke cvičení. Pokud cvičí sporadicky, nemá cenu v nácviku pokračovat. Procvičení jednou za čas nestačí. Rodinu a dítě je třeba vhodně namotivovat a spolupracovat s klinickým logopedem.Jinak asi mnoho šancí na zlepšení není.
Dobrý den, žákyně 3.tř ( 9let) stále neumí správně tvořit R a Ř. Daří se jí drnčet v rychlém tempu DDDD, opakovat TdN, ale R nechce naskočit. Je nějaká šance, že se to naučí? Někdy mám pocit,že "nedrnčí" přesně špička jazyka, ale spíše přední část kořene jazyka. Jak pomoci? Rodiče tvrdí, že u logopedky s rotavibrátorem jednou R naskočilo, nyní k ní ale už nedochází. Sdělují, že dcera nechce příliš cvičit a oni ji nenutí. Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Rotavibrátor je vhodná logopedická pomůcka, která pomůže dítěti při nácviku hlásky R. Dítě se učí sluchově vnímat správný zvuk hlásky a procvičuje pohyb špičky jazyka, kde se hláska tvoří. Samozřejmě záleží na přístupu rodičů a dítěte ke cvičení. Pokud cvičí sporadicky, nemá cenu v nácviku pokračovat. Procvičení jednou za čas nestačí. Rodinu a dítě je třeba vhodně namotivovat a spolupracovat s klinickým logopedem.Jinak asi mnoho šancí na zlepšení není.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 668 (31. 3. 2014)
Dobry den,
přečetla jsem si článek na idnes a jako závěr jsem pochopila, že cvičit jednotlivé "problematické" hlásky je zbytečné, pokud je dítě sluchově neodlišuje. V našem případě syn nerozlišuje "L" a "J". Má smysl ho drilovat písmena a slova, když je pak stejně nepoužije správně, pokud je nezná?
Odpověď: Dobrý den.Nevím ,co psali v článku na idnes, ale to, že dítě musí nejprve sluchem rozlišit hlásky je správná cesta ke nácvilku výslovnosti hlásek . Pokud syn nerozlišuje L od J, nebude "drilování slov" to pravé ořechové. je třeba posílit sluchové vnímání a to na úrovni, která odpovídá věku dítěte.
Dobry den,
přečetla jsem si článek na idnes a jako závěr jsem pochopila, že cvičit jednotlivé "problematické" hlásky je zbytečné, pokud je dítě sluchově neodlišuje. V našem případě syn nerozlišuje "L" a "J". Má smysl ho drilovat písmena a slova, když je pak stejně nepoužije správně, pokud je nezná?
Odpověď: Dobrý den.Nevím ,co psali v článku na idnes, ale to, že dítě musí nejprve sluchem rozlišit hlásky je správná cesta ke nácvilku výslovnosti hlásek . Pokud syn nerozlišuje L od J, nebude "drilování slov" to pravé ořechové. je třeba posílit sluchové vnímání a to na úrovni, která odpovídá věku dítěte.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 667 (31. 3. 2014)
Dobrý den, syn má 5 let a v MŠ na logopedii ho paní logopedka učí sykavky - c a č - zvládne vyslovit samostatně, uprostřed ale "ci" či "ča".... nejde - zní "si" či "ša", ostaní sykavky již umí. Jaké cvičení by mu mohlo pomoci?
Zdenka
Odpověď: Dobrý den.Než se začne s vyvozováním hlásek, je dobré zjistit, že dítě hlásky CSZ a ČŠŽ dokáže sluchem dobře rozlišit. Následně je vhodné u většiny dětí vyvozovat nejprve jednu řadu sykavek ( např. ČŠŽ), po zafixování druhou řadu. Pokud se některá hláska nedaří, pomůžeme si např. sondou.Správná hláska se nejprve vyvozuje ve zvuku, následně ve slabice a potom teprve ve slově. Pokud Vám dělá problém slabika, necvičte slova, ale vraťte se k izolovanému zvuku. Musíte posílit základ. Nebude-li se stále dařit, může být chyba v postupu u vyvození. Změňte logopeda.
Dobrý den, syn má 5 let a v MŠ na logopedii ho paní logopedka učí sykavky - c a č - zvládne vyslovit samostatně, uprostřed ale "ci" či "ča".... nejde - zní "si" či "ša", ostaní sykavky již umí. Jaké cvičení by mu mohlo pomoci?
Zdenka
Odpověď: Dobrý den.Než se začne s vyvozováním hlásek, je dobré zjistit, že dítě hlásky CSZ a ČŠŽ dokáže sluchem dobře rozlišit. Následně je vhodné u většiny dětí vyvozovat nejprve jednu řadu sykavek ( např. ČŠŽ), po zafixování druhou řadu. Pokud se některá hláska nedaří, pomůžeme si např. sondou.Správná hláska se nejprve vyvozuje ve zvuku, následně ve slabice a potom teprve ve slově. Pokud Vám dělá problém slabika, necvičte slova, ale vraťte se k izolovanému zvuku. Musíte posílit základ. Nebude-li se stále dařit, může být chyba v postupu u vyvození. Změňte logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 666 (28. 3. 2014)
Dobrý den, na logopedie se syn učí L, již zvládl pohyb jazyka, ale l často nezní, jako by nedovedl zapojit hlas... Neporadila byste jak mu pomoci?
Děkuji
Marie
Odpověď: Dobrý den. Hláska L se tvoří koordinací pohybu jazyka (od horních řezáků směrem za dolní řezáky) a hlasu. Je dobré nacvičovat hlásku L u zrcadla a spojovat do slabiky s A, tzn. předříkáváme dítěti prodlouženě LA. Toto je obecná metodika, více bych byla schopná poradit, kdybych dítě osobně vyšetřila.
Dobrý den, na logopedie se syn učí L, již zvládl pohyb jazyka, ale l často nezní, jako by nedovedl zapojit hlas... Neporadila byste jak mu pomoci?
Děkuji
Marie
Odpověď: Dobrý den. Hláska L se tvoří koordinací pohybu jazyka (od horních řezáků směrem za dolní řezáky) a hlasu. Je dobré nacvičovat hlásku L u zrcadla a spojovat do slabiky s A, tzn. předříkáváme dítěti prodlouženě LA. Toto je obecná metodika, více bych byla schopná poradit, kdybych dítě osobně vyšetřila.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 664 (27. 3. 2014)
Dobry den,
dcera 3,5 roku nerika ANO
na otazku chces cajik? odpovida echolalii chces cajik?..jak nacvicit aby vyjadrila souhlas..
Odpověď: Dobrý den. Zkuste doplnit souhlas " ano" mluvním vzorem a výrazným gestem - pohybem hlavy. Je-li problém u dítěte charakteru autismu nebo ment. retardace bude Vám nácvik trvat delší dobu. Abych mohla být více konkrétní, potřebovala bych vědět o Vaší dceři více.
Dobry den,
dcera 3,5 roku nerika ANO
na otazku chces cajik? odpovida echolalii chces cajik?..jak nacvicit aby vyjadrila souhlas..
Odpověď: Dobrý den. Zkuste doplnit souhlas " ano" mluvním vzorem a výrazným gestem - pohybem hlavy. Je-li problém u dítěte charakteru autismu nebo ment. retardace bude Vám nácvik trvat delší dobu. Abych mohla být více konkrétní, potřebovala bych vědět o Vaší dceři více.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 662 (26. 3. 2014)
Dobrý den, chtěla bych Vás požádat o radu. Mám 2 a půl roku starého syna a při mluvení si šlape na jazyk,neumí ještě říkat r,l,ř,š,č. Začal mluvit celkem brzo, v roce a půl již mluvil ve větách. Nevím, zda je ještě brzo řešit tuto věc, u logopeda jsme nebyli. Chtěla bych nejprve zkusit nějaké cvičení doma. Existují nějaké pomůcky, které bychom mohli zkusit doma? Děkuji a přeji pěkný den. Kollárová
Odpověď: Dobrý den. Ve dvou a půl letech věku dítěte je ještě brzy na cílené logopedické cvičení. Dítě má " právo" na nevyslovování určitých hlásek. Artikulace se vyvíjí s rozvojem hybnosti mluvidel. Co můžete pro syna udělat ? Buďte mu příkladem svoji správnou výslovností, zkuste si hravou formou "cvičit" u zrcadla s jazykem, kdy podporujte cviky jazyka v ústech, za horními, za dolními řezáky, hrajte si hry, které podporují foukání. Nechte pro jistotu synovi zkontrolovat na ORL nosní mandli. Děti, které často vystrkují jazyk ven mohou mít zvětšenou nosní mandli a tím se jazyk stabilizuje v nesprávné klidové poloze. Bude-li jazyk " zlobit " i po třetím roce, vyhledejte pomoc u klinického logopeda.
Dobrý den, chtěla bych Vás požádat o radu. Mám 2 a půl roku starého syna a při mluvení si šlape na jazyk,neumí ještě říkat r,l,ř,š,č. Začal mluvit celkem brzo, v roce a půl již mluvil ve větách. Nevím, zda je ještě brzo řešit tuto věc, u logopeda jsme nebyli. Chtěla bych nejprve zkusit nějaké cvičení doma. Existují nějaké pomůcky, které bychom mohli zkusit doma? Děkuji a přeji pěkný den. Kollárová
Odpověď: Dobrý den. Ve dvou a půl letech věku dítěte je ještě brzy na cílené logopedické cvičení. Dítě má " právo" na nevyslovování určitých hlásek. Artikulace se vyvíjí s rozvojem hybnosti mluvidel. Co můžete pro syna udělat ? Buďte mu příkladem svoji správnou výslovností, zkuste si hravou formou "cvičit" u zrcadla s jazykem, kdy podporujte cviky jazyka v ústech, za horními, za dolními řezáky, hrajte si hry, které podporují foukání. Nechte pro jistotu synovi zkontrolovat na ORL nosní mandli. Děti, které často vystrkují jazyk ven mohou mít zvětšenou nosní mandli a tím se jazyk stabilizuje v nesprávné klidové poloze. Bude-li jazyk " zlobit " i po třetím roce, vyhledejte pomoc u klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 661 (25. 3. 2014)
Dobry den,dá se v 38-ti nacvičit správná vyslovnost R abych neráčkovala a prosím je nějaké cvičení na doma .Děkuji
Odpověď: Dobrý den. I ve Vašem věku lze naučit správné výslovnosti hlásky R. Bohužel Vám však neposkytnu cvičení " na doma". Aby terapie byla úspěšná, musí Vás vyšetřit klinický logoped a ten na základě zjištěných informací o Vaší výslovnosti zvolí a doporučí nejvhodnější postup. Obecná metodika by Vám nebyla moc platná.
Dobry den,dá se v 38-ti nacvičit správná vyslovnost R abych neráčkovala a prosím je nějaké cvičení na doma .Děkuji
Odpověď: Dobrý den. I ve Vašem věku lze naučit správné výslovnosti hlásky R. Bohužel Vám však neposkytnu cvičení " na doma". Aby terapie byla úspěšná, musí Vás vyšetřit klinický logoped a ten na základě zjištěných informací o Vaší výslovnosti zvolí a doporučí nejvhodnější postup. Obecná metodika by Vám nebyla moc platná.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 660 (24. 3. 2014)
Dobrý den, chci se zeptat jak se u dítěte projevuje fyziologický dysgramatismus?
Odpověď: Dobrý den. Termínem fyziologický dysgramatismus označujeme takové řečové vyjadřování dítěte, ve kterém zhruba do 3,5 let svého věku nesprávně užívá gramatické stavby rodného jazyka. Slova volně řadí za sebou, bez gramatických pravidel jazyka. Např. chce-li říci "nechci jít spát" řekne "spát chci ne", neužívá dobře rody např. "táta byla" místo "táta byl", "dva židle" místo správného "dvě židle" nebo neskloňuje podstatná jména - př. místo správného "na stole" vyjádří se "na stolem.". Příkladů by se našlo samozřejmě více. Pokud jde o fyziologický dysgramatismus, dítě si časem pravidla jazyka osvojí. Přetrvává-li do vyššího věku, signalizuje to závažnější řečovou poruchu, při které je tzv. absence jazykového citu a bývá problém ve sluchové percepci.
Dobrý den, chci se zeptat jak se u dítěte projevuje fyziologický dysgramatismus?
Odpověď: Dobrý den. Termínem fyziologický dysgramatismus označujeme takové řečové vyjadřování dítěte, ve kterém zhruba do 3,5 let svého věku nesprávně užívá gramatické stavby rodného jazyka. Slova volně řadí za sebou, bez gramatických pravidel jazyka. Např. chce-li říci "nechci jít spát" řekne "spát chci ne", neužívá dobře rody např. "táta byla" místo "táta byl", "dva židle" místo správného "dvě židle" nebo neskloňuje podstatná jména - př. místo správného "na stole" vyjádří se "na stolem.". Příkladů by se našlo samozřejmě více. Pokud jde o fyziologický dysgramatismus, dítě si časem pravidla jazyka osvojí. Přetrvává-li do vyššího věku, signalizuje to závažnější řečovou poruchu, při které je tzv. absence jazykového citu a bývá problém ve sluchové percepci.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 659 (21. 3. 2014)
Dobrý den, mohla byste mi ,prosím, poradit. Dcera říká dle paní logopedky r s hrotem jazyka dole, metodou "dn,dn" se vyvodilo "ř", ale drn se nedaří. Je metoda, jak z "ř" vyvodit správné r?
děkuji Jana
Odpověď: Dobrý den. Ano, z hlásky Ř se dá vyvodit R. Rozdíl je v postavení zubů. U hlásky R je prostor v dutině ústní více otevřený, u Ř je menší. Rozdílu docílíme jiným postavením zubů. U Ř jsou zuby u sebe, u R více od sebe. Kmitný pohyb jazyka je u obou hlásek téměř totožný.
Dobrý den, mohla byste mi ,prosím, poradit. Dcera říká dle paní logopedky r s hrotem jazyka dole, metodou "dn,dn" se vyvodilo "ř", ale drn se nedaří. Je metoda, jak z "ř" vyvodit správné r?
děkuji Jana
Odpověď: Dobrý den. Ano, z hlásky Ř se dá vyvodit R. Rozdíl je v postavení zubů. U hlásky R je prostor v dutině ústní více otevřený, u Ř je menší. Rozdílu docílíme jiným postavením zubů. U Ř jsou zuby u sebe, u R více od sebe. Kmitný pohyb jazyka je u obou hlásek téměř totožný.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 658 (20. 3. 2014)
Dobrý den,
chtěla bych Vás poprosit o informaci ohledně pozice školního logopeda. Mám SZZK ze surdopedie na bakalářském stupni VŠ. Dostudovala jsem si i magisterské studium speciální pedagogiky. Během studia jsem měla asi 3 semestry logopedie (ale bez SZZK). Stačí mi tato průprava pro tuto pozici? Nebráním se ani dostudování, ale nevím si rady, co by pro mě bylo nejvhodnější.
Mockrát děkuji za odpověď.
EK
Odpověď: Dobrý den. Přesné informace o typu a stupni vzdělání na pozici školního logopeda nevím. Obraťte se s dotazem na MŠ. Na pozici klinického logopda ve zdravotnictví by Vám toto studium nestačilo.
Dobrý den,
chtěla bych Vás poprosit o informaci ohledně pozice školního logopeda. Mám SZZK ze surdopedie na bakalářském stupni VŠ. Dostudovala jsem si i magisterské studium speciální pedagogiky. Během studia jsem měla asi 3 semestry logopedie (ale bez SZZK). Stačí mi tato průprava pro tuto pozici? Nebráním se ani dostudování, ale nevím si rady, co by pro mě bylo nejvhodnější.
Mockrát děkuji za odpověď.
EK
Odpověď: Dobrý den. Přesné informace o typu a stupni vzdělání na pozici školního logopeda nevím. Obraťte se s dotazem na MŠ. Na pozici klinického logopda ve zdravotnictví by Vám toto studium nestačilo.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 657 (20. 3. 2014)
Dobrý den, ráda bych se s Vámi poradila. Můj pětiletý syn již 1 rok dochází na logopedii. Neuměl říkat LČŠŽRŘ.Hlásky ČŠŽ se naučil poměrně rychle,ale písmenko L se nám pořád nedaří.Paní doktorka se na něj zlobí,že mu to nejde.Máme aktivní dítě a proto moc dlouho neposedí.Sama se tím L trápím,protože doma to cvičíme a malého to už nebaví.Nemůžete mi prosím poradit,jak bych mu mohla pomoci,aby mu to L lépe šlo? Děkuji mnohokrát.S pozdravem J. Černochová
Odpověď: Dobrý den. Plná fixace hlásky L bývá mnohdy záležitostí na delší dobu. Dítě ji snadno vyvodí, ale má potíže s používáním v běžné řeči. Sluchově je totiž méně výrazná. Doporučuji hrát se synem takové hry, kdy bude identifikovat, zda ve slově je L či není a následně procvičujte co nejvíce hravou formou v řeči. Např. formou pexesa, slovního fotbalu,... Náměty na hravou formu fixace hlásky Vám jistě doporučí Vaše paní logopedka. Snažte se " cvičení" zpestřovat co nejvíce a motivujte pochvalou ne negací.
Dobrý den, ráda bych se s Vámi poradila. Můj pětiletý syn již 1 rok dochází na logopedii. Neuměl říkat LČŠŽRŘ.Hlásky ČŠŽ se naučil poměrně rychle,ale písmenko L se nám pořád nedaří.Paní doktorka se na něj zlobí,že mu to nejde.Máme aktivní dítě a proto moc dlouho neposedí.Sama se tím L trápím,protože doma to cvičíme a malého to už nebaví.Nemůžete mi prosím poradit,jak bych mu mohla pomoci,aby mu to L lépe šlo? Děkuji mnohokrát.S pozdravem J. Černochová
Odpověď: Dobrý den. Plná fixace hlásky L bývá mnohdy záležitostí na delší dobu. Dítě ji snadno vyvodí, ale má potíže s používáním v běžné řeči. Sluchově je totiž méně výrazná. Doporučuji hrát se synem takové hry, kdy bude identifikovat, zda ve slově je L či není a následně procvičujte co nejvíce hravou formou v řeči. Např. formou pexesa, slovního fotbalu,... Náměty na hravou formu fixace hlásky Vám jistě doporučí Vaše paní logopedka. Snažte se " cvičení" zpestřovat co nejvíce a motivujte pochvalou ne negací.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 655 (18. 3. 2014)
Dobry den,je mi 26let a mam problem s polykanim,mam podezreni na dysfagii vsechny priznaky sedi.Chtela sem se zeptat jestli se ztoho da uplne vylecit a zda musim mit doporuceni od obvodniho lekare na toto vysetreni.Dekuji za odpoved a prosim odpovedet na email dekuji za pochopeni Veronika
Odpověď: Dobrý den. Zkonzultujte své obtíže nejprve s obvodním lékařem a ten posoudí, zda budete potřebovat další speciální vyšetření, tzv. videofluoroskopii polykacího aktu . Toto vyšetření nám pomáhá diagnostikovat, kde je při polykání problém a následně je možné začít s rehabilitací. Úspěšnost léčby dysfágie je závislá na typu poruchy polykání a následné rehabilitaci.
Dobry den,je mi 26let a mam problem s polykanim,mam podezreni na dysfagii vsechny priznaky sedi.Chtela sem se zeptat jestli se ztoho da uplne vylecit a zda musim mit doporuceni od obvodniho lekare na toto vysetreni.Dekuji za odpoved a prosim odpovedet na email dekuji za pochopeni Veronika
Odpověď: Dobrý den. Zkonzultujte své obtíže nejprve s obvodním lékařem a ten posoudí, zda budete potřebovat další speciální vyšetření, tzv. videofluoroskopii polykacího aktu . Toto vyšetření nám pomáhá diagnostikovat, kde je při polykání problém a následně je možné začít s rehabilitací. Úspěšnost léčby dysfágie je závislá na typu poruchy polykání a následné rehabilitaci.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 654 (16. 3. 2014)
Dobry den, chtela bych se zeptat, jestli a jak se da resit zadrhavani, koktani u dospelych,dekuji.
Odpověď: Dobrý den. Zadrhávání - koktavost lze řešit i v dospělosti. Záleží na příčině vzniku a délce trvání koktavosti. Logopedická redukace se často spojuje s psychologickou terapií a neurologickým vyšetřením.
Dobry den, chtela bych se zeptat, jestli a jak se da resit zadrhavani, koktani u dospelych,dekuji.
Odpověď: Dobrý den. Zadrhávání - koktavost lze řešit i v dospělosti. Záleží na příčině vzniku a délce trvání koktavosti. Logopedická redukace se často spojuje s psychologickou terapií a neurologickým vyšetřením.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 653 (12. 3. 2014)
Dobrý den,chtela bych se zeptat,dnes mi p.logopedka napsala u me 3,dcery do zprávy opožděný vývoj řeči,mohu se zeptat,jaký je rozdíl mezi opo,vývojem řeči a vývojovou dysfazii?dekuji za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Rozdíl mezi OVŘ a dysfázií je dán především schopností dítěte při osvojování a rozumění naší řeči, úrovní sluchové a zrakové percepce, rozumových schopnostech dítěte. Na dítě je třeba nahlížet v kontextu celé osobnosti, jak se rozvíjí jeho hrubá a jemná motorika. Většina dysfatických dětí se zpočátku jeví jako děti s opožděným vývojem řeči, po následujících vyšetření se zjišťují např. nedostatky ve schopnosti osvojování si prvků mluvené řeči, převážně ve ve sluchové percepci a testovou baterií a vyšetřením u psychologa, neurologa diagnostikujeme dysfázii.
Dobrý den,chtela bych se zeptat,dnes mi p.logopedka napsala u me 3,dcery do zprávy opožděný vývoj řeči,mohu se zeptat,jaký je rozdíl mezi opo,vývojem řeči a vývojovou dysfazii?dekuji za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Rozdíl mezi OVŘ a dysfázií je dán především schopností dítěte při osvojování a rozumění naší řeči, úrovní sluchové a zrakové percepce, rozumových schopnostech dítěte. Na dítě je třeba nahlížet v kontextu celé osobnosti, jak se rozvíjí jeho hrubá a jemná motorika. Většina dysfatických dětí se zpočátku jeví jako děti s opožděným vývojem řeči, po následujících vyšetření se zjišťují např. nedostatky ve schopnosti osvojování si prvků mluvené řeči, převážně ve ve sluchové percepci a testovou baterií a vyšetřením u psychologa, neurologa diagnostikujeme dysfázii.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 651 (10. 3. 2014)
Dobrý den,mohu se zeptat,dcera má vývojovou dysfazii,byli jsme na vsech vyšetření,chodíme ke kli.logopedce,ukázala mi,jak s dcerou cvičit,další návštěva až za 2 měsíce,zda se mi to dlouhá doba,ještě se chci zeptat,máme možnost,sice jen 50%,že by nás vzali do logopedicke školky,ale je to v jiném městě a dcera tam nechce chodit,chce chodit do stejne školky se svou starší sestrou,ta ale není logopedicka,jsou ji čerstvě 3 roky,jak nadále s dcerou cvičit,aby se řeč trochu rozjela,dekuji moc za odpověď,
Odpověď: Dobrý den. Ve věku tří let je na přímou, systematickou, logopedickou reedukaci s dítětem brzy. V této věkové kategorii pracujeme spíše s rodiči, kteří jsou s dítětem v každodenním kontaktu a my je naši informacemi vedeme k práci s dítětem v domácím prostředí. Řeč se jistě bude rozvíjet, ale nedá se předpokládat, že v krátké době uděláte výrazný posun. Proto možná ten delší interval u klinické logopedky. Jak s dítětem pracovat Vám jistě paní logopedka vysvětlila. Snažte se rozvíjet celou osobnost dítěte, zaměřujte se na sluchová a zraková cvičení, rozvíjejte pasivní a posléze i aktivní slovní zásobu, jemnou i hrubou motoriku. Využívejte ke stimulaci nejrůznější hračky, jednoduché obrázky, vhodná leporela, říkanky a pohybem....Vše formou zábavy a pozitivní motivace dítěte. Nenuťte dítě do bezduchého opakování. Začlenění dítěte do MŠ zkonzultujte s logopedkou, která Vaši dceru zná. Vždy je třeba k dítěti přistupovat individuálně a je třeba vzít v úvahu i celkovou rodinnou situaci.
Dobrý den,mohu se zeptat,dcera má vývojovou dysfazii,byli jsme na vsech vyšetření,chodíme ke kli.logopedce,ukázala mi,jak s dcerou cvičit,další návštěva až za 2 měsíce,zda se mi to dlouhá doba,ještě se chci zeptat,máme možnost,sice jen 50%,že by nás vzali do logopedicke školky,ale je to v jiném městě a dcera tam nechce chodit,chce chodit do stejne školky se svou starší sestrou,ta ale není logopedicka,jsou ji čerstvě 3 roky,jak nadále s dcerou cvičit,aby se řeč trochu rozjela,dekuji moc za odpověď,
Odpověď: Dobrý den. Ve věku tří let je na přímou, systematickou, logopedickou reedukaci s dítětem brzy. V této věkové kategorii pracujeme spíše s rodiči, kteří jsou s dítětem v každodenním kontaktu a my je naši informacemi vedeme k práci s dítětem v domácím prostředí. Řeč se jistě bude rozvíjet, ale nedá se předpokládat, že v krátké době uděláte výrazný posun. Proto možná ten delší interval u klinické logopedky. Jak s dítětem pracovat Vám jistě paní logopedka vysvětlila. Snažte se rozvíjet celou osobnost dítěte, zaměřujte se na sluchová a zraková cvičení, rozvíjejte pasivní a posléze i aktivní slovní zásobu, jemnou i hrubou motoriku. Využívejte ke stimulaci nejrůznější hračky, jednoduché obrázky, vhodná leporela, říkanky a pohybem....Vše formou zábavy a pozitivní motivace dítěte. Nenuťte dítě do bezduchého opakování. Začlenění dítěte do MŠ zkonzultujte s logopedkou, která Vaši dceru zná. Vždy je třeba k dítěti přistupovat individuálně a je třeba vzít v úvahu i celkovou rodinnou situaci.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 650 (9. 3. 2014)
Dobrý den,moje skoro tříletá dcera má malou slovní zásobu asi 60 slov. Vědšinou tvoří dvouslovné věty. Některé slova ji jdou pěkně rozumnět. Zná barvy, pozná spoustu zvířátek. Mohlo by se jednat o vývojovou dysfázii? Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Na to,abych mohla určit správnou diagnozu mi bohužel nestačí Vámi popsaný současný stav řeči dcery. Mnohdy ani po prvním klinickém vyšetření nejsme schopni stanovit přesnou diagnozu. Spíše bych, vzhledem k věku dítěte, hovořila o opožděném vývoji řeči
Dobrý den,moje skoro tříletá dcera má malou slovní zásobu asi 60 slov. Vědšinou tvoří dvouslovné věty. Některé slova ji jdou pěkně rozumnět. Zná barvy, pozná spoustu zvířátek. Mohlo by se jednat o vývojovou dysfázii? Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Na to,abych mohla určit správnou diagnozu mi bohužel nestačí Vámi popsaný současný stav řeči dcery. Mnohdy ani po prvním klinickém vyšetření nejsme schopni stanovit přesnou diagnozu. Spíše bych, vzhledem k věku dítěte, hovořila o opožděném vývoji řeči
Zuzana Půstová
Dotaz č. 648 (7. 3. 2014)
Dobrý den, mám na Vás dotaz, z důvodu změny bydliště jsme změnili též paní logopedku, která chce s dcerou cvičit hlásky v jiném pořadí, tak se chci zeptat na Váš názor. Dcera neumí čšž (zaměňuje za csz, předchozí paní logopedka vyvozovala č, ta současná říká že je špatné - hrot jazyka má dcera za dolními zuby.)podařilo se vyvodit "dr" i zapojit do slov, ale tr nejde - dcera říká t s hrotem jazyka dole - je třeba přecvičit nejprve t?
Děkuji za odpověď
Jana
Odpověď: Dobrý den. Z takto podané zprávy o současném stavu výslovnosti dcery nejsem schopná posoudit správnost postupů logopedky, Pokud hlásky ČŠŽ dcera tvoří se špičkou jazyka dole, není to správné. Taktéž hláska R se má tvořit s jazykem nahoře a ne dole. Budete muste změnit základní postavení jazyka při tvoření T.
Dobrý den, mám na Vás dotaz, z důvodu změny bydliště jsme změnili též paní logopedku, která chce s dcerou cvičit hlásky v jiném pořadí, tak se chci zeptat na Váš názor. Dcera neumí čšž (zaměňuje za csz, předchozí paní logopedka vyvozovala č, ta současná říká že je špatné - hrot jazyka má dcera za dolními zuby.)podařilo se vyvodit "dr" i zapojit do slov, ale tr nejde - dcera říká t s hrotem jazyka dole - je třeba přecvičit nejprve t?
Děkuji za odpověď
Jana
Odpověď: Dobrý den. Z takto podané zprávy o současném stavu výslovnosti dcery nejsem schopná posoudit správnost postupů logopedky, Pokud hlásky ČŠŽ dcera tvoří se špičkou jazyka dole, není to správné. Taktéž hláska R se má tvořit s jazykem nahoře a ne dole. Budete muste změnit základní postavení jazyka při tvoření T.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 647 (4. 3. 2014)
Dobrý den, chtěla bych se hlásit na obor: Speciálně pedagogická péče o osoby s poruchami komunikace. Potřebuji mít potvrzení od logopeda. Dnes jsem byla na foniatrii kde mi řekla že hlasivky mám v pořádku. Trpím už od mala alergickými celoroč. rýmami mluvím nosem. Pomáhají mi kapky Avamis po kterých mi sliznice splasknou. Chtěla bych se zeptat jestli se s huhnavostí mohu hlásit na tento obor. Moc děkuji za odpověď a přeji příjemný zbytek dne. Součková
Odpověď: Dobrý den. Hlavní rozhodnutí dá fakulta, na kterou se chcete hlásit. Logoped svým vyšetřením posoudí artikulaci a vyjadřovací schopnosti. Pokud je huhňavost přechodná záležitost, nemusela by být překážkou.
Dobrý den, chtěla bych se hlásit na obor: Speciálně pedagogická péče o osoby s poruchami komunikace. Potřebuji mít potvrzení od logopeda. Dnes jsem byla na foniatrii kde mi řekla že hlasivky mám v pořádku. Trpím už od mala alergickými celoroč. rýmami mluvím nosem. Pomáhají mi kapky Avamis po kterých mi sliznice splasknou. Chtěla bych se zeptat jestli se s huhnavostí mohu hlásit na tento obor. Moc děkuji za odpověď a přeji příjemný zbytek dne. Součková
Odpověď: Dobrý den. Hlavní rozhodnutí dá fakulta, na kterou se chcete hlásit. Logoped svým vyšetřením posoudí artikulaci a vyjadřovací schopnosti. Pokud je huhňavost přechodná záležitost, nemusela by být překážkou.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 646 (3. 3. 2014)
Dobrý den,
dcera 2,5 roku neumí říkat R a L a u většiny slov říká pouze konec slova. Říká AKA-panenka, Adélka, Terka, babička, AK-vlak drak, mrak, nebo slovo řekne úplně jinak, například štíhlík(pohádka) řekne pipík. Pokaždé jí slovo řeknu správně, ale nepomáhá to. Nevím zda je to v tomto věku ještě v normě nebo zda už bych to měla začít nějak řešit.
Děkuji za odpověď R.
Odpověď: Dobrý den. Tento způsob dětské mluvy je relativně ve věku 2,5 roku v normě. Souvisí s momentální úrovní sluchového vnímání a obratností mluvidel. Snažte se slova po dítěti neopakovat tak jak je říká, ale naopak slovo vyslovte tak, jak by správně mělo zaznít. Nenuťte však do opakování slova po Vás.Dejte dceři čas na to, aby slova vstřebávala a hravou formou cvičte mluvidla. Pokud bude tento způsob vyjadřování přetrvávat ještě po třetím roce věku, objednejte se na logopedii.
Dobrý den,
dcera 2,5 roku neumí říkat R a L a u většiny slov říká pouze konec slova. Říká AKA-panenka, Adélka, Terka, babička, AK-vlak drak, mrak, nebo slovo řekne úplně jinak, například štíhlík(pohádka) řekne pipík. Pokaždé jí slovo řeknu správně, ale nepomáhá to. Nevím zda je to v tomto věku ještě v normě nebo zda už bych to měla začít nějak řešit.
Děkuji za odpověď R.
Odpověď: Dobrý den. Tento způsob dětské mluvy je relativně ve věku 2,5 roku v normě. Souvisí s momentální úrovní sluchového vnímání a obratností mluvidel. Snažte se slova po dítěti neopakovat tak jak je říká, ale naopak slovo vyslovte tak, jak by správně mělo zaznít. Nenuťte však do opakování slova po Vás.Dejte dceři čas na to, aby slova vstřebávala a hravou formou cvičte mluvidla. Pokud bude tento způsob vyjadřování přetrvávat ještě po třetím roce věku, objednejte se na logopedii.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 644 (1. 3. 2014)
Dobrý den. Jaký je, prosím, rozdíl mezi termíny "předatestační příprava", "specializační příprava", "specializační průprava"? Nebo se jedná o totéž? Pokud ne, jaké jsou délky jednotlivých etap přípravy KL? Jak se, prosím, postupuje v případě, že logoped během specializační přípravy odejde na mateřskou dovolenou? Může po návratu navázat na již absolvovanou "praxi"? Děkuji, L.
Odpověď: Dobrý den. Termíny předatestační a specializační příprava jsou totožné. Mateřská dovolená se nezapočítává do přípravy, dobu přípravy přerušujete. Více v sekci vzdělávání - zařazení do oboru.
Dobrý den. Jaký je, prosím, rozdíl mezi termíny "předatestační příprava", "specializační příprava", "specializační průprava"? Nebo se jedná o totéž? Pokud ne, jaké jsou délky jednotlivých etap přípravy KL? Jak se, prosím, postupuje v případě, že logoped během specializační přípravy odejde na mateřskou dovolenou? Může po návratu navázat na již absolvovanou "praxi"? Děkuji, L.
Odpověď: Dobrý den. Termíny předatestační a specializační příprava jsou totožné. Mateřská dovolená se nezapočítává do přípravy, dobu přípravy přerušujete. Více v sekci vzdělávání - zařazení do oboru.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 643 (1. 3. 2014)
Dobrý den. Prosím o upřesnění. Chci-li se stát KL, musím absolvovat nejméně 6 m. úvodní praxe. Specializační příprava trvá 30 měsíců. Kde má možnost "čerstvý" absolvent vykonat úvodní praxi? Může ji absolvovat u budoucího školitele? Postupuji správně, oslovuji-li KL v okolí a táži se, zda by mě přijali do specializační přípravy a stali se mými školiteli? Mohu se obrátit přímo na ředitelství nemocnic? Děkuji
Odpověď: Dobrý den.Úvodní praxi absolvujete u svého zaměstnavatele. Velmi často je zaměstanvatel i Vaším školitelem. Je-li zaměstnavatel např. nemocnice, musíte si vyhledat klinického logopeda, který Vám bude ochotem dělat školitele. Tato služba se platí. Myslím, že postupujete správně, se zájmnem o zaměstnání můžete oslovovat i nemocnice, rehabilitační ústavy apod.
Dobrý den. Prosím o upřesnění. Chci-li se stát KL, musím absolvovat nejméně 6 m. úvodní praxe. Specializační příprava trvá 30 měsíců. Kde má možnost "čerstvý" absolvent vykonat úvodní praxi? Může ji absolvovat u budoucího školitele? Postupuji správně, oslovuji-li KL v okolí a táži se, zda by mě přijali do specializační přípravy a stali se mými školiteli? Mohu se obrátit přímo na ředitelství nemocnic? Děkuji
Odpověď: Dobrý den.Úvodní praxi absolvujete u svého zaměstnavatele. Velmi často je zaměstanvatel i Vaším školitelem. Je-li zaměstnavatel např. nemocnice, musíte si vyhledat klinického logopeda, který Vám bude ochotem dělat školitele. Tato služba se platí. Myslím, že postupujete správně, se zájmnem o zaměstnání můžete oslovovat i nemocnice, rehabilitační ústavy apod.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 642 (27. 2. 2014)
Prosím o radu. Vnuk 8let někdy dost zadrhává a až jakoby zachrčí než vydá slovo. Jako malý chodil. na logop.pro patlavost.Prosím zda by bylo možné navštívit nějaký kurz děkuji
Odpověď: Dobrý den. Obraťte se opět na klinického logopeda, u kterého jste byli v péči s nesprávnou výslovností. Koktavost je závažná řečová porucha a její terapie bývá dlouhodobějšího charakteru. Čím dříve podchytíte problém, tím je větší šance na úspěch.
Prosím o radu. Vnuk 8let někdy dost zadrhává a až jakoby zachrčí než vydá slovo. Jako malý chodil. na logop.pro patlavost.Prosím zda by bylo možné navštívit nějaký kurz děkuji
Odpověď: Dobrý den. Obraťte se opět na klinického logopeda, u kterého jste byli v péči s nesprávnou výslovností. Koktavost je závažná řečová porucha a její terapie bývá dlouhodobějšího charakteru. Čím dříve podchytíte problém, tím je větší šance na úspěch.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 641 (24. 2. 2014)
Dobrý den,mám 6.letou dceru.Chodili jsme s ní k logopedovi,špatně vyslovovala některá písmenka a to se zlepšilo.Ale pozoruji ,že jí dělá problémy souvisle vypravovat a ještě si prohazuje v delších slovech písmenka(trolejbus....)říct střecha tak vynechá s u tohota slova.Také je levák může to mít souvislost aco s tím máme dále dělat.Děkuji Bartošová
Odpověď: Dobrý den. Objednejte se opět v ordinaci klinické logopedie, případně v pedagogicko-psychologické poradně nebo u speciálního pedagoga, který se zabývá nápravami specifických poruch učení..Pravděpodobně bude potřeba cvičit sluchová percepce. Její nezralost může mít důsledky, jakém popisujete.
Dobrý den,mám 6.letou dceru.Chodili jsme s ní k logopedovi,špatně vyslovovala některá písmenka a to se zlepšilo.Ale pozoruji ,že jí dělá problémy souvisle vypravovat a ještě si prohazuje v delších slovech písmenka(trolejbus....)říct střecha tak vynechá s u tohota slova.Také je levák může to mít souvislost aco s tím máme dále dělat.Děkuji Bartošová
Odpověď: Dobrý den. Objednejte se opět v ordinaci klinické logopedie, případně v pedagogicko-psychologické poradně nebo u speciálního pedagoga, který se zabývá nápravami specifických poruch učení..Pravděpodobně bude potřeba cvičit sluchová percepce. Její nezralost může mít důsledky, jakém popisujete.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 639 (24. 2. 2014)
Dobrý den,dcerka má 7let,přestěhovali jsme se do Rakouska,chodili jsme v česku na logopedii a zlepšovalo se to,ale ted mi příde že už skoro nic nedokáže říct plynule,je to stále horší a horší.Poradte jak ji mám pomoci.Předem děkuji za odpověd
Odpověď: Dobrý den. Z Vašeho dotazu není úplně jasné o jakou diagnózu se přesně jedná, zda máte na mysli koktavost nebo poruchu výslovnosti. Jedná-li se o poruchu plynulosti, doporučovala bych Vám navštívit logopedii v místě současného bydliště, tedy Rakousku. Na dálku se tato diagnóza nedá řešit. Pravděpodobně dcerka obtížně zvládá přechod do jiného prostředí, kde se musí vyrovnat s novými podmínkami a hlavně jazykem jak po obsahové tak formální stránce.
Dobrý den,dcerka má 7let,přestěhovali jsme se do Rakouska,chodili jsme v česku na logopedii a zlepšovalo se to,ale ted mi příde že už skoro nic nedokáže říct plynule,je to stále horší a horší.Poradte jak ji mám pomoci.Předem děkuji za odpověd
Odpověď: Dobrý den. Z Vašeho dotazu není úplně jasné o jakou diagnózu se přesně jedná, zda máte na mysli koktavost nebo poruchu výslovnosti. Jedná-li se o poruchu plynulosti, doporučovala bych Vám navštívit logopedii v místě současného bydliště, tedy Rakousku. Na dálku se tato diagnóza nedá řešit. Pravděpodobně dcerka obtížně zvládá přechod do jiného prostředí, kde se musí vyrovnat s novými podmínkami a hlavně jazykem jak po obsahové tak formální stránce.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 638 (21. 2. 2014)
Dobrý den, chci se zeptat zda mohu začít 6-ti měsíční praxi na plný úvazek u klinického logoped a(než se přihláším na předatestační případu) ještě před státnicemi, čekají mne zhrubs za 3 měsíce. Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Domnívám se, že do zdravotnictví na pozici klinického logopeda budete moci nastoupit až po SZZ z logopedie a surdopedie. Nesplňovala byste podmínky k přijetí.
Dobrý den, chci se zeptat zda mohu začít 6-ti měsíční praxi na plný úvazek u klinického logoped a(než se přihláším na předatestační případu) ještě před státnicemi, čekají mne zhrubs za 3 měsíce. Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Domnívám se, že do zdravotnictví na pozici klinického logopeda budete moci nastoupit až po SZZ z logopedie a surdopedie. Nesplňovala byste podmínky k přijetí.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 637 (21. 2. 2014)
Dobrý den, ráda bych se jednou stala klinickým logopedem. Splnila bych podmínky, když budu mít SZZK z logopedie z bakalářského studia a SZKK ze surdopedie z magisterského studia? Děkuji za informaci. Malenková
Odpověď: Dobrý den. Obávám se , že ne. Je třeba mít magisterské SZZ ze surdopedie i logopedie.
Dobrý den, ráda bych se jednou stala klinickým logopedem. Splnila bych podmínky, když budu mít SZZK z logopedie z bakalářského studia a SZKK ze surdopedie z magisterského studia? Děkuji za informaci. Malenková
Odpověď: Dobrý den. Obávám se , že ne. Je třeba mít magisterské SZZ ze surdopedie i logopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 636 (20. 2. 2014)
Dobrý den,synovi jsou 4roky,začal chodit na logopedii,neumí docela dost písmenek-k,č,c,ž,z,š,s,g,r,ř,h,ch,g...vše ostatní zvládá-skloňování,tvoření vět atd.!Byla nám doporučena logopedická školka, myslíte, že je to nutné?Samozřejmě chápu, že mu pomůže, ale on je zároveň velmi citlivý,a nechce odejít ze současné školky. Myslíte, že se nerozmluví, když budeme "pouze" docházet na logopedii a trénovat doma?Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Zda začlenit dítě do speciální logopedické školky je zcela individuální záležitost. Jsou děti, kterým pomůže kolektiv dětí s podobnými obtížemi a pak jsou děti, kterým toto sekupení naopak nevyhovuje. Výhodou logopedické školky je to, že tam pracují vyškolené učitelky a případně dochází klinický logoped. Péče může být intenzivnější. Docházíte-li však pravidelně do logogopedické ambulance a hlavně pracujete-li s dítětem podle pokynů klinického logopeda doma, mohlo by to být pro syna dostačující.
Dobrý den,synovi jsou 4roky,začal chodit na logopedii,neumí docela dost písmenek-k,č,c,ž,z,š,s,g,r,ř,h,ch,g...vše ostatní zvládá-skloňování,tvoření vět atd.!Byla nám doporučena logopedická školka, myslíte, že je to nutné?Samozřejmě chápu, že mu pomůže, ale on je zároveň velmi citlivý,a nechce odejít ze současné školky. Myslíte, že se nerozmluví, když budeme "pouze" docházet na logopedii a trénovat doma?Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Zda začlenit dítě do speciální logopedické školky je zcela individuální záležitost. Jsou děti, kterým pomůže kolektiv dětí s podobnými obtížemi a pak jsou děti, kterým toto sekupení naopak nevyhovuje. Výhodou logopedické školky je to, že tam pracují vyškolené učitelky a případně dochází klinický logoped. Péče může být intenzivnější. Docházíte-li však pravidelně do logogopedické ambulance a hlavně pracujete-li s dítětem podle pokynů klinického logopeda doma, mohlo by to být pro syna dostačující.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 635 (17. 2. 2014)
Dobrý den,
mám dotaz ohledně studia logopedie. Musím mít SZZ z logopedie a surdopedie složenou jak v bakalářském studiu, tak v navazujícím magisterském? Studuji Speciální pedagogiku předškolního věku a chtěla bych se stát logopedem. SZZ zde ale z logo. a surdo. nemáme. Děkuji předem za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Důležitá je SZZ z logopedie a surdopedie zakončená magisterským studiem. Více informací v sekci pro veřejnost, jak se stát klinickým logopedem.
Dobrý den,
mám dotaz ohledně studia logopedie. Musím mít SZZ z logopedie a surdopedie složenou jak v bakalářském studiu, tak v navazujícím magisterském? Studuji Speciální pedagogiku předškolního věku a chtěla bych se stát logopedem. SZZ zde ale z logo. a surdo. nemáme. Děkuji předem za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Důležitá je SZZ z logopedie a surdopedie zakončená magisterským studiem. Více informací v sekci pro veřejnost, jak se stát klinickým logopedem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 634 (17. 2. 2014)
Dobrý večer,
chci navštěvovat kurz logopedické péče pro seniory po cmp. Pracuji v domově seniorů, je možno v Brně nebo v okolí? Děkuji za odpověď a přeji hezký večer.
Odpověď: Dobrý den. AKL pořádá kurzy pro klinické logopedy, jejich nabídku najdete v sekci vzdělávání. CMP příhodám jsou věnovány celé bloky kurzů, které jsou zároveň součástí dalšího vzdělávání klinických logopedů. Existují také kurzy kognitivních cvičení pro dospělé, ty pořádají nejrůznější společnosti, hledejte na internetu po zadání hesla např. kognice, kognitivní cvičení, sekce kognitivní neurologie, Česká alzheimerovská společnost.
Dobrý večer,
chci navštěvovat kurz logopedické péče pro seniory po cmp. Pracuji v domově seniorů, je možno v Brně nebo v okolí? Děkuji za odpověď a přeji hezký večer.
Odpověď: Dobrý den. AKL pořádá kurzy pro klinické logopedy, jejich nabídku najdete v sekci vzdělávání. CMP příhodám jsou věnovány celé bloky kurzů, které jsou zároveň součástí dalšího vzdělávání klinických logopedů. Existují také kurzy kognitivních cvičení pro dospělé, ty pořádají nejrůznější společnosti, hledejte na internetu po zadání hesla např. kognice, kognitivní cvičení, sekce kognitivní neurologie, Česká alzheimerovská společnost.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 633 (15. 2. 2014)
DOBRY DEN MAM 4 LETOU VNUCKU DCERA SNI NAVSTEVUJE LOGO ALE MOC POKROKU NEDELA NEMLUVI STRASNE MALO SLOV NEDA VETY SOUVISLE A KDYZ MLUVI TAK STOU JEJI HATAPERKOU CHTELA BYCH SE ZEPTAT ZDA JSOU NATO NEJAKE LAZNE NEBO NEJAKE REHABILITACE KDE BY SE ZLEPSILA CVICIME SNI DOMA ALE JE PALICATA VYDRZI PAR MINUT TAK 5KRAT NAVSTEVUJE DO MESICE MŠ ALE POKROKY NEVIDIM MOC VAM DEKUJI ZA VASI ODPOVED
Odpověď: Dobrý den. Malá slovní zásoba, jednoduché - agramatické vyjadřování, nesprávná výslovnost, krátkobodbá pozornost.... to vše může popřípdě souviset se závažnější řečovou poruchou, tzv. dysfáziíí. Její terapie je dlouhodobější záležitostí, mnohdy tyto děti navštěvují speciální - logopedické základní školy. Terapiíí se zabývají kliničtí logopedi ve svých ambulancích ve zdravotnictví, případně je možnost umístit dítě do stacionáře při FK Žitná, Praha 2 nebo v Logo klinice v Brně. Důležitý je však přístup rodiny k dítěti, kdy hravou formou průběžně rozvíjíme sluchové, zrakové vnímání, obsahovou a gramatickou stránku řeči, postupně budeme fixovat správnou artukulaci a hlavně neopomíjíme rozvíjet hrubou a jemnou motoriku dítěte. Buďte trpěliví, povzbuzujte vnučku pochvalami. Možná by bylo dobré v případě stagnace vývoje řeči po dohodě s Vaší logopedkou nechat vyšetřit vnučku neurologem a psychologem.
DOBRY DEN MAM 4 LETOU VNUCKU DCERA SNI NAVSTEVUJE LOGO ALE MOC POKROKU NEDELA NEMLUVI STRASNE MALO SLOV NEDA VETY SOUVISLE A KDYZ MLUVI TAK STOU JEJI HATAPERKOU CHTELA BYCH SE ZEPTAT ZDA JSOU NATO NEJAKE LAZNE NEBO NEJAKE REHABILITACE KDE BY SE ZLEPSILA CVICIME SNI DOMA ALE JE PALICATA VYDRZI PAR MINUT TAK 5KRAT NAVSTEVUJE DO MESICE MŠ ALE POKROKY NEVIDIM MOC VAM DEKUJI ZA VASI ODPOVED
Odpověď: Dobrý den. Malá slovní zásoba, jednoduché - agramatické vyjadřování, nesprávná výslovnost, krátkobodbá pozornost.... to vše může popřípdě souviset se závažnější řečovou poruchou, tzv. dysfáziíí. Její terapie je dlouhodobější záležitostí, mnohdy tyto děti navštěvují speciální - logopedické základní školy. Terapiíí se zabývají kliničtí logopedi ve svých ambulancích ve zdravotnictví, případně je možnost umístit dítě do stacionáře při FK Žitná, Praha 2 nebo v Logo klinice v Brně. Důležitý je však přístup rodiny k dítěti, kdy hravou formou průběžně rozvíjíme sluchové, zrakové vnímání, obsahovou a gramatickou stránku řeči, postupně budeme fixovat správnou artukulaci a hlavně neopomíjíme rozvíjet hrubou a jemnou motoriku dítěte. Buďte trpěliví, povzbuzujte vnučku pochvalami. Možná by bylo dobré v případě stagnace vývoje řeči po dohodě s Vaší logopedkou nechat vyšetřit vnučku neurologem a psychologem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 632 (15. 2. 2014)
Dobrý den, dcera 3 roky 8 měs. vyslovuje místo R J. Vím, že na R má ještě čas, ale starší dcera říkala místo R L, což se mi zdá postavením jazyka podobnější hlásce R. Máme ji nějak přeučovat nebo to neřešit a vyčkat, jak se to bude s věkem vyvíjet? Děkuji za odpověď. Lenka K.
Odpověď: Dobrý den. Záměna hlásky R za L nebo J je zcela fyziologický vývoj artikulace. Je možné, že v brzké době začne dcera zaměňovat R za L a následně naskočí hláska R. Souvisí to s rozvojem obratnosti jazyka. Můžete hravou formou procvičovat hybnost a rychost pohybů jazyka.
Dobrý den, dcera 3 roky 8 měs. vyslovuje místo R J. Vím, že na R má ještě čas, ale starší dcera říkala místo R L, což se mi zdá postavením jazyka podobnější hlásce R. Máme ji nějak přeučovat nebo to neřešit a vyčkat, jak se to bude s věkem vyvíjet? Děkuji za odpověď. Lenka K.
Odpověď: Dobrý den. Záměna hlásky R za L nebo J je zcela fyziologický vývoj artikulace. Je možné, že v brzké době začne dcera zaměňovat R za L a následně naskočí hláska R. Souvisí to s rozvojem obratnosti jazyka. Můžete hravou formou procvičovat hybnost a rychost pohybů jazyka.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 631 (14. 2. 2014)
Dobrý den, od dětských let jsem balbutik. V dětství jsem navštěvoval logopeda. Je mi 32 let a v současné době jsem na manažerské pozici. Je v Plzni logoped, neurolog, kterého bych mohl zkontaktovat na léčbu (terapii) pro dospělé? Popř. existuje v ČR nějaká možnost např. týdenní intenzivní logopedické reedukace?
Odpověď: Dobrý den. Podívejte se na do sekce pro veřejnost - adresáře klinických logopedů, tam naleznete kontakt na klinického logopeda, který Vám poskytne také kontakt na další specializovanou péči. Týdenní pobyty ,myslím, pořádá Klinika LOGO v Brně.
Dobrý den, od dětských let jsem balbutik. V dětství jsem navštěvoval logopeda. Je mi 32 let a v současné době jsem na manažerské pozici. Je v Plzni logoped, neurolog, kterého bych mohl zkontaktovat na léčbu (terapii) pro dospělé? Popř. existuje v ČR nějaká možnost např. týdenní intenzivní logopedické reedukace?
Odpověď: Dobrý den. Podívejte se na do sekce pro veřejnost - adresáře klinických logopedů, tam naleznete kontakt na klinického logopeda, který Vám poskytne také kontakt na další specializovanou péči. Týdenní pobyty ,myslím, pořádá Klinika LOGO v Brně.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 630 (14. 2. 2014)
Dobrý mému synovi budou v červnu 4.roky a neumí vyslovovat slova s háčky a písmena R a Ř,můžete mi poradit jak bych ho to mohla správně naučit?Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Metodický postup vyvození hlásek se různí podle toho , jak dítě hlásky v současné době tvoří, či zda je zaměňuje nebo nahrazuje jinou hláskou. Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který zhodnotí výslovnost a doporučí nejvhodnější metodický postup. Pro Vaši informaci, hlásky Č Š Ž se v řeči ustalují mezi čtvrtým a pátým rokem, hlásky R a Ř až po pátém roce věku dítěte. Opravdu však záleží na tom, jakým způsobem jsou dítětem tvořeny, zda je jejich tvorba tzv. fyziologická nebo zda se již jedná o poruchu.
Dobrý mému synovi budou v červnu 4.roky a neumí vyslovovat slova s háčky a písmena R a Ř,můžete mi poradit jak bych ho to mohla správně naučit?Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Metodický postup vyvození hlásek se různí podle toho , jak dítě hlásky v současné době tvoří, či zda je zaměňuje nebo nahrazuje jinou hláskou. Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který zhodnotí výslovnost a doporučí nejvhodnější metodický postup. Pro Vaši informaci, hlásky Č Š Ž se v řeči ustalují mezi čtvrtým a pátým rokem, hlásky R a Ř až po pátém roce věku dítěte. Opravdu však záleží na tom, jakým způsobem jsou dítětem tvořeny, zda je jejich tvorba tzv. fyziologická nebo zda se již jedná o poruchu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 629 (13. 2. 2014)
Dobry den,
chtela bych se zeptat jak ucit dceru 5let spravne vyslovovat a ci mame navstevovat alespon 1xrocne logopedii kdyz zijeme v zahranici a casteji se do CR nedostaneme,rada bych,aby umela cesky poradne.Dekuji.Byla bych rada kdyby bylo mozne mi zaslat odpoved mailem.Tomeckova
Odpověď: Dobrý den. Vaše otázka je hodně široká, těžko mohu být v odpovědi konkrétní. Doporučovala bych Vám, při návštěvě Česka, navštívit klinickou logopedku a po vyšetření dítěte domluvit metodický postup.
Dobry den,
chtela bych se zeptat jak ucit dceru 5let spravne vyslovovat a ci mame navstevovat alespon 1xrocne logopedii kdyz zijeme v zahranici a casteji se do CR nedostaneme,rada bych,aby umela cesky poradne.Dekuji.Byla bych rada kdyby bylo mozne mi zaslat odpoved mailem.Tomeckova
Odpověď: Dobrý den. Vaše otázka je hodně široká, těžko mohu být v odpovědi konkrétní. Doporučovala bych Vám, při návštěvě Česka, navštívit klinickou logopedku a po vyšetření dítěte domluvit metodický postup.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 628 (11. 2. 2014)
Dobrý deň,
chcela by som sa spýtať, či je v Prahe logopéd, ktorý by sa špecializoval na logopedické cvičenia v slovenskom jazyku.
Ďakujem za odpoveď.
Nemčíková
Odpověď: Dobrý den. Zkuste kontaktovat Mgr. Jitku Kaulussovou, Praha 5, tel: 242405390
Dobrý deň,
chcela by som sa spýtať, či je v Prahe logopéd, ktorý by sa špecializoval na logopedické cvičenia v slovenskom jazyku.
Ďakujem za odpoveď.
Nemčíková
Odpověď: Dobrý den. Zkuste kontaktovat Mgr. Jitku Kaulussovou, Praha 5, tel: 242405390
Zuzana Půstová
Dotaz č. 627 (10. 2. 2014)
Dobrý den, syno 8let zadrhává, začíná se to projevovat i ve čtení, ve škole mu paní učitelka řekla že při čtení koktá.
Myslím že neumí dýchat nosem, můžete mi poradit nějaké cviky?
Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Zadrhávání - koktavost, je závažná řečová porucha, kterou spolu jen na základě písemných sdělení nevyřešíme. Problém není jen v nácviku správného dýchán0. Zjišťujeme, proč dítě nesprávně dýchá. Příčina nesprávného dýchání nemusí nutně souviset s koktavostí, ale může být např. ve zvětšené nosní mandli. Doporučuji Vám navštívit klinického logopeda, který klinickým vyšetření zhodnotí aktuální stav a navrhne vhodnou terapii, případně odešle syna na další vyšetření..
Dobrý den, syno 8let zadrhává, začíná se to projevovat i ve čtení, ve škole mu paní učitelka řekla že při čtení koktá.
Myslím že neumí dýchat nosem, můžete mi poradit nějaké cviky?
Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Zadrhávání - koktavost, je závažná řečová porucha, kterou spolu jen na základě písemných sdělení nevyřešíme. Problém není jen v nácviku správného dýchán0. Zjišťujeme, proč dítě nesprávně dýchá. Příčina nesprávného dýchání nemusí nutně souviset s koktavostí, ale může být např. ve zvětšené nosní mandli. Doporučuji Vám navštívit klinického logopeda, který klinickým vyšetření zhodnotí aktuální stav a navrhne vhodnou terapii, případně odešle syna na další vyšetření..
Zuzana Půstová
Dotaz č. 626 (10. 2. 2014)
Dobrý den. Je mi už 33 let a nevyslovuji vůbec R. Posledního půl roku docela intenzivně cvičím,ale nezdá se mi,že by to mělo nějaký pokrok. Špičku jazyka prostě nedokážu rozhýbat. Pročetl jsem vše možné,ale nic mi nepomáhá. Myslíte že v mém věku už může být jazyk tak zakrnělý,že se to nenaučím? Děkuji. Marek Smýkal
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který svým vyšetřením může lépe zhodnotit celou Vaši artikulaci a aktuální hybnost jazyka. Následně nabídne nejvodnější způsob terapie. I v dospělém věku lze u většiny lidí navodit správnou výslovnost. Je však třeba být trpělivý a cvičit pravidelně to, co v daný moment potřebujete. Laik to těžko z literatury vyčte. Nechte si odborně poradit.
Dobrý den. Je mi už 33 let a nevyslovuji vůbec R. Posledního půl roku docela intenzivně cvičím,ale nezdá se mi,že by to mělo nějaký pokrok. Špičku jazyka prostě nedokážu rozhýbat. Pročetl jsem vše možné,ale nic mi nepomáhá. Myslíte že v mém věku už může být jazyk tak zakrnělý,že se to nenaučím? Děkuji. Marek Smýkal
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který svým vyšetřením může lépe zhodnotit celou Vaši artikulaci a aktuální hybnost jazyka. Následně nabídne nejvodnější způsob terapie. I v dospělém věku lze u většiny lidí navodit správnou výslovnost. Je však třeba být trpělivý a cvičit pravidelně to, co v daný moment potřebujete. Laik to těžko z literatury vyčte. Nechte si odborně poradit.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 625 (10. 2. 2014)
Dobrý den,chtěla bych poradit,Mám 4letého syna při vyslovování s,c,z dává jazyk mezi zuby a nezvládá také písmeno l.JE NUTNÁ NÁVŠTĚVA LOGOPEDA.Děkuji Bednářová
Odpověď: Dobrý den.Ano, doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda.
Dobrý den,chtěla bych poradit,Mám 4letého syna při vyslovování s,c,z dává jazyk mezi zuby a nezvládá také písmeno l.JE NUTNÁ NÁVŠTĚVA LOGOPEDA.Děkuji Bednářová
Odpověď: Dobrý den.Ano, doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 624 (7. 2. 2014)
Můj otec prodělal v květnu minulého roku klíšťovou encefalitidu,šel do nemocnice,ale stav se zhoršil a skončil na JIP v jihlavské nemocnici,kde byl 40 dní.Teď už je v domácí péči ale nemůže na nohy-neudrží váhu takže musí být na vozíčku.a od té doby nemluví,jen šeptá občas trošku hlasitěji něco řekne ale nerozumíme mu.sluchátko se vyřizovalo,ale bohužel bez úspěch protože táta nespolupracoval.
Odpověď: Dobrý den. Obávám se , že bez spolupráce otce nebude reedukace řeči úspěšná. Variantou možné komunikace může být dorozumívání pomocí piktogramů nebo za pomocí počítače - tzv. alternativbí způsoby komunikace. I s tím by Vám mohl pomoci klinický logoped.V Praze se touto metodou zabývaji v centrru alternativní a augmentativní komunikace, pod vedením Mgr. Lucie Laudové.
Můj otec prodělal v květnu minulého roku klíšťovou encefalitidu,šel do nemocnice,ale stav se zhoršil a skončil na JIP v jihlavské nemocnici,kde byl 40 dní.Teď už je v domácí péči ale nemůže na nohy-neudrží váhu takže musí být na vozíčku.a od té doby nemluví,jen šeptá občas trošku hlasitěji něco řekne ale nerozumíme mu.sluchátko se vyřizovalo,ale bohužel bez úspěch protože táta nespolupracoval.
Odpověď: Dobrý den. Obávám se , že bez spolupráce otce nebude reedukace řeči úspěšná. Variantou možné komunikace může být dorozumívání pomocí piktogramů nebo za pomocí počítače - tzv. alternativbí způsoby komunikace. I s tím by Vám mohl pomoci klinický logoped.V Praze se touto metodou zabývaji v centrru alternativní a augmentativní komunikace, pod vedením Mgr. Lucie Laudové.
Zuzana Půstová