On-line poradna
Na vaše dotazy odpovídá:
Nejčastější dotazy a odpovědi
Logopedie u dětí
- Kdy se má zahajovat logopedická péče u dětí?
- Jak často se chodí na logopedii?
- Synovi jsou 3 roky a mluví podle lékařky průměrně. Co mám dělat, aby se řeč dobře rozvíjela?
- Pětiletý syn začal zadrhávat, co mám dělat?
Logopedie u dospělých
- Jaké jsou možnosti logopedické péče o dospělé?
- Manžel prodělal mrtvici a mluví jen s obtížemi. Můžu mu nějak pomoci?
Zajímáte se o práci logopeda?
- Jaká je nutná kvalifikace, kdybych chtěla pracovat jako klinický logoped?
- Kde se logopedie studuje?
- Jaké jsou kompetence logopedické asistentky?
Odpovědi na tyto a další otázky najdete na stránce Často kladené dotazy.
Poradna se specializuje výhradně na logopedickou tématiku. Na nesouvisející dotazy bohužel nemůžeme odpovídat !!!
Zodpovězené dotazy
Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25
Dotaz č. 157 (23. 1. 2012)
Dobrý den, tatínek prodělal lehkou mrtvici a má velké problémy s výslovností. Hledám kvalitního klinického logopeda - jsme z Nymburka, není problém okruh cca 50 km. Prosím poraďte kontakt, moc děkuji...
Odpověď: Dobrý den. Seznam klinických logopedů najdete v sekci "Pro veřejnost, Adresář klinických logopedů ". Pokud vím, klinický logoped je nejen v Nymburce, ale i v Poděbradech, Mladé Boleslavi, Lysé nad Labem...Obraťte se i na neurologa a praktického lékaře, kteří by Vás mohli případně nasměrovat podle toho, s kým spolupracují.
Dobrý den, tatínek prodělal lehkou mrtvici a má velké problémy s výslovností. Hledám kvalitního klinického logopeda - jsme z Nymburka, není problém okruh cca 50 km. Prosím poraďte kontakt, moc děkuji...
Odpověď: Dobrý den. Seznam klinických logopedů najdete v sekci "Pro veřejnost, Adresář klinických logopedů ". Pokud vím, klinický logoped je nejen v Nymburce, ale i v Poděbradech, Mladé Boleslavi, Lysé nad Labem...Obraťte se i na neurologa a praktického lékaře, kteří by Vás mohli případně nasměrovat podle toho, s kým spolupracují.
Zuzana Půstová 
Dotaz č. 156 (23. 1. 2012)
Dobrý den, můj 18ti měsíční syn zatím neřekl žádné slovo s významem, pouze žvatlá a vydává zvuky. Mimo jiné docházíme k neurologovi kvůli opožděnému psychomotorickému vývoji a k fyzioterapeutce na rehabilitaci. Na foniatrii nezjistili žádný problém se sluchem. Vzhledem k tomu, že syn ještě nekouše tuhou stravu, pouze mixovanou a vůbec odmítá cokoli vzít do úst kromě savičky (se lžičkou urputně bojuje, nemá potřebu "ochutnávat" předměty), může tato skutečnost souviset s vývojem řeči? Děkuji. P.A.
Odpověď: Dobrý den.Opožděný vývoj řeči u Vašeho syna může skutečně úzce souviset s celkovým opožděným psychomotorickým vývojem. Je vidět, že i orofaciální oblast není ještě na takém stupni, aby obličejové, žvýkací a kousací svaly začaly fungovat. Domluvte se s klinickým logopedem, jaké podněty dítěti poskytovat, aby se orofaciální svalvstvo začalo stimulovat a hlavně aby se začala stimulovat schopnost dítěte zažít komunikovat.
Dobrý den, můj 18ti měsíční syn zatím neřekl žádné slovo s významem, pouze žvatlá a vydává zvuky. Mimo jiné docházíme k neurologovi kvůli opožděnému psychomotorickému vývoji a k fyzioterapeutce na rehabilitaci. Na foniatrii nezjistili žádný problém se sluchem. Vzhledem k tomu, že syn ještě nekouše tuhou stravu, pouze mixovanou a vůbec odmítá cokoli vzít do úst kromě savičky (se lžičkou urputně bojuje, nemá potřebu "ochutnávat" předměty), může tato skutečnost souviset s vývojem řeči? Děkuji. P.A.
Odpověď: Dobrý den.Opožděný vývoj řeči u Vašeho syna může skutečně úzce souviset s celkovým opožděným psychomotorickým vývojem. Je vidět, že i orofaciální oblast není ještě na takém stupni, aby obličejové, žvýkací a kousací svaly začaly fungovat. Domluvte se s klinickým logopedem, jaké podněty dítěti poskytovat, aby se orofaciální svalvstvo začalo stimulovat a hlavně aby se začala stimulovat schopnost dítěte zažít komunikovat.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 155 (23. 1. 2012)
Dobrý den,chtěla bych poprosit o radu. Náš syn 2roky a 9měsíců stále vůbec nemluví. Byli jsme na všech vyšetřeních - foniatrie,neurologie,eeg,psychologie. Všude vyšetření v pořádku. Slyší,rozumí,ale prostě nemluví,prý z lenosti!? Byla nám doporučena logopedická péče,tak bych se chtěla zeptat,jak a podle čeho nejlépe logopeda vybrat. Jsme od Hradce Králové. Moc děkuji za odpověď Lenka
Odpověď: Dobrý den. Logopedická péče u Vašeho syna bude jistě na místě. Jak vybrat správného logopeda: zjistěte si, kde logoped pracuje, zda je to klinický logoped ( tzn. logoped pracující ve zdravotnictví, nejlépe již po atestaci v oboru). Dalším hlediskem by mohla být refernce rodičů dětí, kteří ke klinickému logopedovi dochází nebo docházeli a informace Vašeho pediatra, který s logopedem spolupracuje. Adresy klinických logopedů si můžete zjistit v Adresáři klinických logopedů v sekci "Pro veřejnost"
Dobrý den,chtěla bych poprosit o radu. Náš syn 2roky a 9měsíců stále vůbec nemluví. Byli jsme na všech vyšetřeních - foniatrie,neurologie,eeg,psychologie. Všude vyšetření v pořádku. Slyší,rozumí,ale prostě nemluví,prý z lenosti!? Byla nám doporučena logopedická péče,tak bych se chtěla zeptat,jak a podle čeho nejlépe logopeda vybrat. Jsme od Hradce Králové. Moc děkuji za odpověď Lenka
Odpověď: Dobrý den. Logopedická péče u Vašeho syna bude jistě na místě. Jak vybrat správného logopeda: zjistěte si, kde logoped pracuje, zda je to klinický logoped ( tzn. logoped pracující ve zdravotnictví, nejlépe již po atestaci v oboru). Dalším hlediskem by mohla být refernce rodičů dětí, kteří ke klinickému logopedovi dochází nebo docházeli a informace Vašeho pediatra, který s logopedem spolupracuje. Adresy klinických logopedů si můžete zjistit v Adresáři klinických logopedů v sekci "Pro veřejnost"
Zuzana Půstová
Dotaz č. 154 (22. 1. 2012)
Dobrý den,
mám 5,5letou dceru, která má špatnou výslovnost písmene R - velární. od května 2011 jsme začaly docházet na logopedii, nejdřív jsme různě procvičovaly jazyk, byly jsme i na odstranění uzdičky pod jazykem, ale stále se nám nedaří docílit správného R. Na logopedii docházíme 1xza měsíc,pomocí rotavibratoru R řekne správně. Můžete nám poradit jak přecvičení urychlit? Dcera jde od září do školy. děkuji P.
Odpověď: Dobrý den.Rozumím Vám, doba, kterou nacvičujete správnou výslovnost Vám asi přijde již dlouhá. Ve skutečnosti to však tak dlouhé není. Jazyk Vašeho dítěte měl však problém, která vycházel z podjazykové uzdičky, která bránila přirozenému pohybu a rozvoji v hbitosti. Hlásky R a Ř jsou kmitné a náročné na jemný pohyb špičky jazyka.To jste sice již vyřešili, ale jazyk se musí pořádně tzv. rozhýbat, aby jeho schopnost rychlého pohybu mohla mít dopad na správnou výslovnost. Buďte trpěliví, cvičte hlavně jemnou motorilu v oblasti orofacionálního svalvstva a určitě budete po čase úspěšní. Hlásky R a Ř u většiny dětí přirozeně "naskakují " mezi 5. - 7. rokem.
Dobrý den,
mám 5,5letou dceru, která má špatnou výslovnost písmene R - velární. od května 2011 jsme začaly docházet na logopedii, nejdřív jsme různě procvičovaly jazyk, byly jsme i na odstranění uzdičky pod jazykem, ale stále se nám nedaří docílit správného R. Na logopedii docházíme 1xza měsíc,pomocí rotavibratoru R řekne správně. Můžete nám poradit jak přecvičení urychlit? Dcera jde od září do školy. děkuji P.
Odpověď: Dobrý den.Rozumím Vám, doba, kterou nacvičujete správnou výslovnost Vám asi přijde již dlouhá. Ve skutečnosti to však tak dlouhé není. Jazyk Vašeho dítěte měl však problém, která vycházel z podjazykové uzdičky, která bránila přirozenému pohybu a rozvoji v hbitosti. Hlásky R a Ř jsou kmitné a náročné na jemný pohyb špičky jazyka.To jste sice již vyřešili, ale jazyk se musí pořádně tzv. rozhýbat, aby jeho schopnost rychlého pohybu mohla mít dopad na správnou výslovnost. Buďte trpěliví, cvičte hlavně jemnou motorilu v oblasti orofacionálního svalvstva a určitě budete po čase úspěšní. Hlásky R a Ř u většiny dětí přirozeně "naskakují " mezi 5. - 7. rokem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 153 (16. 1. 2012)
Dobry den chci se zeptat na vyslovnost hlasek č,š,ž.Nekde ctu ze jazyk ma byt volne mirne vzadu a nekde zase ze se ma dotykat dasni za hornimi zuby tak se chci zeptat jak to je?dekuji
Odpověď: Dobrý den.Při tvoření hlásek Č Š Ž posouváme hrot jazyka vzhůru k patru a mírně vzad.Kromě správného postavení jazyka je důležittá i správná poloha rtů - jsou nastavené jakoby v našpulení. Z této řady vyvozujeme nejprve nejčastěji hlásku Č a to většinou substitucí přes hlásku Ť. Samozřejmě je i více metod, jak správnou výslovnost vyvodit.Jakou zvolit, rozhodne odborník, který posoudí celkovou výslovnost dítěte.
Dobry den chci se zeptat na vyslovnost hlasek č,š,ž.Nekde ctu ze jazyk ma byt volne mirne vzadu a nekde zase ze se ma dotykat dasni za hornimi zuby tak se chci zeptat jak to je?dekuji
Odpověď: Dobrý den.Při tvoření hlásek Č Š Ž posouváme hrot jazyka vzhůru k patru a mírně vzad.Kromě správného postavení jazyka je důležittá i správná poloha rtů - jsou nastavené jakoby v našpulení. Z této řady vyvozujeme nejprve nejčastěji hlásku Č a to většinou substitucí přes hlásku Ť. Samozřejmě je i více metod, jak správnou výslovnost vyvodit.Jakou zvolit, rozhodne odborník, který posoudí celkovou výslovnost dítěte.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 152 (16. 1. 2012)
Dobrý den, dnes jsem již jednou psala o problému se synem. Zajímalo by mne, zdato, že špatně mluví může souviset s tím, že já koktám. Děkuji za odpověď.
Odpověď: Koktavost a vady výslovnosti jsou dvě různé diagnozy.Koktavost může být dědičná, výslovnost je záležitost vývoje,zralosti sluchové percepce a zralosti motoriky mluvidel. Pokud vyslovujete hlásky správně a koktáte, tak jeho nesprávná výslovnost s Vaším problémem nebude pravděpodobně souviset.
Dobrý den, dnes jsem již jednou psala o problému se synem. Zajímalo by mne, zdato, že špatně mluví může souviset s tím, že já koktám. Děkuji za odpověď.
Odpověď: Koktavost a vady výslovnosti jsou dvě různé diagnozy.Koktavost může být dědičná, výslovnost je záležitost vývoje,zralosti sluchové percepce a zralosti motoriky mluvidel. Pokud vyslovujete hlásky správně a koktáte, tak jeho nesprávná výslovnost s Vaším problémem nebude pravděpodobně souviset.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 151 (16. 1. 2012)
Dobrý den. Mám 5,5 letého syna. Skoro od tří let navštěvujeme logopeda. Neříkal některá písmena: K, G, L, R, Ř... Teď všechna písmenka umí kromě Ra Ř. Doma cvičíme slova a skoro vždy je řekne správně. Problémje v tom, že když mi chce něco říct, chce to říct hodně rychle a pak slova "polyká". Nevím co dělat. Můžete mi poradit jak na něj?
Odpověď: Dobrý den. Zkuste si slova rytmizovat, vytleskávat. Snažte se při hrách využívat sluchového rozlišování, napodobování, procvičujte sluchovou paměť.Učte se říkanky v pomalejším tempu, doplňujte je pohybem. Buďte dítěti sama správným mluvním vzozem, kdy Vaše řečové tempo bude také pomalejší.
Dobrý den. Mám 5,5 letého syna. Skoro od tří let navštěvujeme logopeda. Neříkal některá písmena: K, G, L, R, Ř... Teď všechna písmenka umí kromě Ra Ř. Doma cvičíme slova a skoro vždy je řekne správně. Problémje v tom, že když mi chce něco říct, chce to říct hodně rychle a pak slova "polyká". Nevím co dělat. Můžete mi poradit jak na něj?
Odpověď: Dobrý den. Zkuste si slova rytmizovat, vytleskávat. Snažte se při hrách využívat sluchového rozlišování, napodobování, procvičujte sluchovou paměť.Učte se říkanky v pomalejším tempu, doplňujte je pohybem. Buďte dítěti sama správným mluvním vzozem, kdy Vaše řečové tempo bude také pomalejší.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 150 (15. 1. 2012)
obrý den,mam dotaz nedavno sem se zacala ucit spravne rikat R a dostala sem typicky texty tdava,tdnka apod. ale nevim kde presne ma jazyk byt u D ani u R.desne za hornimy zuby nebo dal?dekuji
Odpověď: Dobrý den. Hláska R se vyvozuje pomocí tzv. substituční metody, kdy po dostatečném rozcvičení jazyka nahrazujeme hlásku R jemně tvořeným D za horními řezáky, bez výrazného pohybu dolní čelisti.Špička jazyka musí být uvolněná a hbitá, nesmí se na patro přilepit, jen jemně ťuknout. Nestáčejte jazyk do krku, ale nedotýkejte se ani zevnitř zubů. Úspěšnost metody závisí na kvalitním rozcviční jazyka a správného tvoření substitučního D ( za horními řezáky).
obrý den,mam dotaz nedavno sem se zacala ucit spravne rikat R a dostala sem typicky texty tdava,tdnka apod. ale nevim kde presne ma jazyk byt u D ani u R.desne za hornimy zuby nebo dal?dekuji
Odpověď: Dobrý den. Hláska R se vyvozuje pomocí tzv. substituční metody, kdy po dostatečném rozcvičení jazyka nahrazujeme hlásku R jemně tvořeným D za horními řezáky, bez výrazného pohybu dolní čelisti.Špička jazyka musí být uvolněná a hbitá, nesmí se na patro přilepit, jen jemně ťuknout. Nestáčejte jazyk do krku, ale nedotýkejte se ani zevnitř zubů. Úspěšnost metody závisí na kvalitním rozcviční jazyka a správného tvoření substitučního D ( za horními řezáky).
Zuzana Půstová
Dotaz č. 149 (14. 1. 2012)
Dobrý den, prosím vás chtěla bych se zeptat jak mám naučit dceru/2,5/ písmeno v,n,r,ř. Starší dceru jsme samy s mamkou naučili r i ř, ale mladší dcera špatně vyslovuje hodně písmen i když mluví hodně a má velkou slovní zásobu rozumíme ji jenom my doma. děkuji M.
Odpověď: Dobrý den. 2,5leté dítě má právo na nesprávnou výslovnost všech hlásek, které uvádíte. V tomto období se u dětí neřeší artikulace, ale slovní zásoba, gramatika jazyka a celková komunikační schopnost. Většině hlásek se dítě učí spontáně, pouhou nápodobou.Pokud je dítě dobře vybaveno motoricky a sluchově, pravděpodobně hlásky naskočí, aniž by jste je museli cvičit. Pokud i po třetím roce věku bude její řeč vykazovat známky obtížné srozumitelnosti, doporučuji vyhledat pomoc u odborníka - klinického logopeda.
Dobrý den, prosím vás chtěla bych se zeptat jak mám naučit dceru/2,5/ písmeno v,n,r,ř. Starší dceru jsme samy s mamkou naučili r i ř, ale mladší dcera špatně vyslovuje hodně písmen i když mluví hodně a má velkou slovní zásobu rozumíme ji jenom my doma. děkuji M.
Odpověď: Dobrý den. 2,5leté dítě má právo na nesprávnou výslovnost všech hlásek, které uvádíte. V tomto období se u dětí neřeší artikulace, ale slovní zásoba, gramatika jazyka a celková komunikační schopnost. Většině hlásek se dítě učí spontáně, pouhou nápodobou.Pokud je dítě dobře vybaveno motoricky a sluchově, pravděpodobně hlásky naskočí, aniž by jste je museli cvičit. Pokud i po třetím roce věku bude její řeč vykazovat známky obtížné srozumitelnosti, doporučuji vyhledat pomoc u odborníka - klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 148 (13. 1. 2012)
Dobrý den, mám dcru 4,5 roku a neumí vyslovit písmenko H. Jak ho máme prosím natrénovat. Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Nácvik hlásky H je prováděn prudkým vydechnutím, s větším čelistním úhlem , př. odhmatáním chvění na hrdle nebo hrudi. Pokud Vaše dítě nezvládne pouhou nápodobou hlásku vyvodit, doporučuji kontaktovat klinického logopeda.
Dobrý den, mám dcru 4,5 roku a neumí vyslovit písmenko H. Jak ho máme prosím natrénovat. Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Nácvik hlásky H je prováděn prudkým vydechnutím, s větším čelistním úhlem , př. odhmatáním chvění na hrdle nebo hrudi. Pokud Vaše dítě nezvládne pouhou nápodobou hlásku vyvodit, doporučuji kontaktovat klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 147 (12. 1. 2012)
Dobrý den, mému synovi budou za 14 dní 4 roky. Umí vyslovit ž,č,š,... (kromě r a ř),ale zapomíná je správně vyslovit, když povídá. Nevím, jestli to může být způsobené i třeba tím, že doma mluvíme česky i anglicky. Měla bych zajít za odborným lékařem? Děkuji Vendula
Odpověď: Dobrý den. Mezi čtvrtým a pátým rokem věku dítěte se ustaluje, automatizuje výslovmost tzv. sykavek ( hlásek CSZ,ČŠŽ) Váš syn je ve věku, kdy má z fyziologického hlediska právo tyto hlásky netvořit zcela čistě..Záleží však na tom, jak tyto hlásky v běžné řeči tvoří. Zda se nesnaží o zapojení fonému nesprávným postavením jazykem ( např. s jazykem mezi zuby). Tam by již byla na místě vhodná logopedická intervence, která by ho případně preventivně nasměrovala.
Dobrý den, mému synovi budou za 14 dní 4 roky. Umí vyslovit ž,č,š,... (kromě r a ř),ale zapomíná je správně vyslovit, když povídá. Nevím, jestli to může být způsobené i třeba tím, že doma mluvíme česky i anglicky. Měla bych zajít za odborným lékařem? Děkuji Vendula
Odpověď: Dobrý den. Mezi čtvrtým a pátým rokem věku dítěte se ustaluje, automatizuje výslovmost tzv. sykavek ( hlásek CSZ,ČŠŽ) Váš syn je ve věku, kdy má z fyziologického hlediska právo tyto hlásky netvořit zcela čistě..Záleží však na tom, jak tyto hlásky v běžné řeči tvoří. Zda se nesnaží o zapojení fonému nesprávným postavením jazykem ( např. s jazykem mezi zuby). Tam by již byla na místě vhodná logopedická intervence, která by ho případně preventivně nasměrovala.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 146 (11. 1. 2012)
prosim o vysvetleni pismenka ř, r jde dcerce 5lete velice dobre.prosim o popis jak mame pokladat jazyk dekuji
Odpověď: odpověď je u předcházejícím dotazu
prosim o vysvetleni pismenka ř, r jde dcerce 5lete velice dobre.prosim o popis jak mame pokladat jazyk dekuji
Odpověď: odpověď je u předcházejícím dotazu
Zuzana Půstová
Dotaz č. 145 (11. 1. 2012)
DOBRY DEN,dcera ma 5 let a neumi vyslovovat pismenko ř .Prosim o podrobnejsi popis jak mame nastavit jazyk pismenko r umi vyborne dekuji
Odpověď: Dobrý den. Ve věku pěti let je zcela normální, že dítě ještě hlásku Ř nevyslovuje. Pokud umí R , je docela možné, že v krátké době naskočí i hlásky Ř. Pokud ne, zkuste, zda zvládne dlouhé RRRR, příklad brrr, hrrr, trrr. Následně dejte zuby k sobě, našpulte rty a zkuste znovu vyslovovat R šeptem. Mělo by se ozvat Ř.
DOBRY DEN,dcera ma 5 let a neumi vyslovovat pismenko ř .Prosim o podrobnejsi popis jak mame nastavit jazyk pismenko r umi vyborne dekuji
Odpověď: Dobrý den. Ve věku pěti let je zcela normální, že dítě ještě hlásku Ř nevyslovuje. Pokud umí R , je docela možné, že v krátké době naskočí i hlásky Ř. Pokud ne, zkuste, zda zvládne dlouhé RRRR, příklad brrr, hrrr, trrr. Následně dejte zuby k sobě, našpulte rty a zkuste znovu vyslovovat R šeptem. Mělo by se ozvat Ř.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 143 (9. 1. 2012)
dobrý den,
ráda bych studovala klinickou logopedii. Potřebovala bych informaci, na které vysoké škole a fakultě se dá tato logopedie studovat. Děkuji Řiháková Ivana
Odpověď: Dobrý den.Informace o studiu klinické logopedie najdete v sekci "Vzdělávání - Jak se stát klinickým logopedem". Při výběru pedagogické fakulty se specializací na speciální pedagogiku, se informujte, zda je studium zakončení magisterskou zkouškou z logopedie a surdopedie.Bez této státnice nebudete být moci zařazena da předaetstační přípravy ve zdravotnictví. Bohužel, neporadím Vám , která VŠ to má v současné době ve svém plánu, neboť plány se každoročně mění. Pokud vím, loni bylo možné logopedii studovat v Brně, Hradci Králové a Olomouci. Ped. F UK v Praze studium logopedie a surdopedie neotevřela. Jak tomu bude v následujícím školním roce opravdu nevím.
dobrý den,
ráda bych studovala klinickou logopedii. Potřebovala bych informaci, na které vysoké škole a fakultě se dá tato logopedie studovat. Děkuji Řiháková Ivana
Odpověď: Dobrý den.Informace o studiu klinické logopedie najdete v sekci "Vzdělávání - Jak se stát klinickým logopedem". Při výběru pedagogické fakulty se specializací na speciální pedagogiku, se informujte, zda je studium zakončení magisterskou zkouškou z logopedie a surdopedie.Bez této státnice nebudete být moci zařazena da předaetstační přípravy ve zdravotnictví. Bohužel, neporadím Vám , která VŠ to má v současné době ve svém plánu, neboť plány se každoročně mění. Pokud vím, loni bylo možné logopedii studovat v Brně, Hradci Králové a Olomouci. Ped. F UK v Praze studium logopedie a surdopedie neotevřela. Jak tomu bude v následujícím školním roce opravdu nevím.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 142 (8. 1. 2012)
Dobry den, mam 24mesicu stareho synu a zatim moc nemluvi. Pouziva cca 30 slov, slova vsak nespojuje do vet. Umi zvuky zviratek, aut apod. Myslim si vsak, ze je velmi bystry, vykonava i slozite ukony, ktere mu zadam, cteme si spolu knizky, dokaze rozeznat bravy apod. Prijde mi, ze zatim toho vyuziva a nechce mluvit. Zajimalo by me, zda-li je vhodne s nim jiz nyni navstivit logopedii? Velice dekuji za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Ve dvou letech má dítě ještě právo nemít obsahovou stránku řeči plně rozvinutou. Důležité je, že naší řeči rozumí a že reaguje na naše otázky. A hlavně, že má chuť s námi komunikovast, ať již omezenou formou.Využívejte citoslovcí - zvuků zvířat ( bů, haf, pipi..) zkoušejte zařadit místo podstatného jména opět citoslovce ( př. cililik - zvonek, tů - auto, hů -mašina..),slovesa také nahrazujte citoslovci typů ham , pápá, hop, bác...Všechny tyto projevy jsou již komunikace, pro dítě jsou srozumitelnější, zvukomalebné a děti je mají rády. Snáz si je zapamatují a zařazují do svého slovníku, jednoduše se vyslovují. Časem začněte např. pápá nahrazovat slovem ahoj, bác - spadlo apod.Dítě začne také víc řeči užívat, pokud z ní bude mít tzv. užitek .Nesnažte se tedy za každou cenu hned pochopit, co gestem dítě myslí, nabídněte mu alternativní odpoveď, aby se snažilo po nás opakovat. Musíte být však velký diplomat, aby jste ho od snahy komunikace neodradila.Do hry s dítětem zařaďte říkanky s pohybem, rozvíjete celou osobnost dítěte, nesoustřeďte se jen na řeč. Pokud bude řeč i ve třech letech věku dítěte omezená na této úrovni, vyhledejte klinického logopeda.
Dobry den, mam 24mesicu stareho synu a zatim moc nemluvi. Pouziva cca 30 slov, slova vsak nespojuje do vet. Umi zvuky zviratek, aut apod. Myslim si vsak, ze je velmi bystry, vykonava i slozite ukony, ktere mu zadam, cteme si spolu knizky, dokaze rozeznat bravy apod. Prijde mi, ze zatim toho vyuziva a nechce mluvit. Zajimalo by me, zda-li je vhodne s nim jiz nyni navstivit logopedii? Velice dekuji za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Ve dvou letech má dítě ještě právo nemít obsahovou stránku řeči plně rozvinutou. Důležité je, že naší řeči rozumí a že reaguje na naše otázky. A hlavně, že má chuť s námi komunikovast, ať již omezenou formou.Využívejte citoslovcí - zvuků zvířat ( bů, haf, pipi..) zkoušejte zařadit místo podstatného jména opět citoslovce ( př. cililik - zvonek, tů - auto, hů -mašina..),slovesa také nahrazujte citoslovci typů ham , pápá, hop, bác...Všechny tyto projevy jsou již komunikace, pro dítě jsou srozumitelnější, zvukomalebné a děti je mají rády. Snáz si je zapamatují a zařazují do svého slovníku, jednoduše se vyslovují. Časem začněte např. pápá nahrazovat slovem ahoj, bác - spadlo apod.Dítě začne také víc řeči užívat, pokud z ní bude mít tzv. užitek .Nesnažte se tedy za každou cenu hned pochopit, co gestem dítě myslí, nabídněte mu alternativní odpoveď, aby se snažilo po nás opakovat. Musíte být však velký diplomat, aby jste ho od snahy komunikace neodradila.Do hry s dítětem zařaďte říkanky s pohybem, rozvíjete celou osobnost dítěte, nesoustřeďte se jen na řeč. Pokud bude řeč i ve třech letech věku dítěte omezená na této úrovni, vyhledejte klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 141 (7. 1. 2012)
Dobrý den dcera má čtyři roky a když mluví vynechává první písmena ve školce nám řekli abychom naštívili logopedie není to ještě brzo .Děkuji M.
Odpověď: Dobrý den. Učitelky v MŠ odhadly situaci dobře. Problém Vašeho dítěte může souviset s nedostatečně vyzrálým sluchovým vnímáním a tady platí pravidlo, čím dříve se začne s dítětem pracovat, tím lépe. Na logopedii se budete pravděpodobně nějakou dobu zabývat rozvojem sluchového vnímání, které hraje v rozvoji řeči velmi důležitou roli.
Dobrý den dcera má čtyři roky a když mluví vynechává první písmena ve školce nám řekli abychom naštívili logopedie není to ještě brzo .Děkuji M.
Odpověď: Dobrý den. Učitelky v MŠ odhadly situaci dobře. Problém Vašeho dítěte může souviset s nedostatečně vyzrálým sluchovým vnímáním a tady platí pravidlo, čím dříve se začne s dítětem pracovat, tím lépe. Na logopedii se budete pravděpodobně nějakou dobu zabývat rozvojem sluchového vnímání, které hraje v rozvoji řeči velmi důležitou roli.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 140 (6. 1. 2012)
Dobrý den, byla by jste prosím tak laskavá a napsala mi postup na vyvozování hlásek C,S,Z? Syn je stále měkkčí - čo je to? čitrón ap.Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Hlásky CSZ se tvoří následujícím způsobem. Jazyk je v postavení za dolními řezáky, zuby jsou téměř na sobě a rty jsou tzv. v úsměvu, tzn, že koutky úst jdou do stran. Často se volí při vyvozování náhradní zvuk hlásky T. Nepíše, jak je Vaše dítě staré a zda dokáže sluchově hlásky CSZ diferencovat od ČŠŽ. To vše hraje v reedukačních postupech svoji roli. Pokud je dítěti více jak čtyři roky, doporučovala bych Vám vyhledat odbornou pomoc u logopeda.
Dobrý den, byla by jste prosím tak laskavá a napsala mi postup na vyvozování hlásek C,S,Z? Syn je stále měkkčí - čo je to? čitrón ap.Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Hlásky CSZ se tvoří následujícím způsobem. Jazyk je v postavení za dolními řezáky, zuby jsou téměř na sobě a rty jsou tzv. v úsměvu, tzn, že koutky úst jdou do stran. Často se volí při vyvozování náhradní zvuk hlásky T. Nepíše, jak je Vaše dítě staré a zda dokáže sluchově hlásky CSZ diferencovat od ČŠŽ. To vše hraje v reedukačních postupech svoji roli. Pokud je dítěti více jak čtyři roky, doporučovala bych Vám vyhledat odbornou pomoc u logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 139 (5. 1. 2012)
Dobrý den , dcera by ráda studovala kliknickou logopedii ,mohu se prosím zeptat , kde se v dnešní době tento obor studuje . Děkuji moc za odpověď Renata
Odpověď: Dobrý den. Informace o studiu získáte v sekci VZDĚLÁVÁNÍ - Jak se stát klinickým logopedem. Studijní plány pedagogických fakult se mění každým rokem, musíte si sama zjistit, co se právě kde otevírá. Hlavně si pohlídejte, aby při studiu oboru speciální pedagogika byla zakončená státní ( Mgr.)zkouška z logopedie a surdopedie. Jinak by jste neměla šanci být dále zařazena do tzv. atestace v oboru klinická logopedie.
Dobrý den , dcera by ráda studovala kliknickou logopedii ,mohu se prosím zeptat , kde se v dnešní době tento obor studuje . Děkuji moc za odpověď Renata
Odpověď: Dobrý den. Informace o studiu získáte v sekci VZDĚLÁVÁNÍ - Jak se stát klinickým logopedem. Studijní plány pedagogických fakult se mění každým rokem, musíte si sama zjistit, co se právě kde otevírá. Hlavně si pohlídejte, aby při studiu oboru speciální pedagogika byla zakončená státní ( Mgr.)zkouška z logopedie a surdopedie. Jinak by jste neměla šanci být dále zařazena do tzv. atestace v oboru klinická logopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 138 (4. 1. 2012)
Dobrý den,
přes rok chodím se synem (4,5 roku) na logopedii, protože vystrkuje jazyk při všech sykavkách. Dvakrát denně s ním procvičuji slova a slovní spojení na písmena "C" a "S". Při provičování si na to dává pozor a jazyk se snaží nevystrkovat, ale při běžném mluvení mu neustále vystřeluje ven. Cvičíme to už půl roku a výsledky jsou hodně malé. Chtěla jsem se zeptat, co ještě dělat jiného?
Děkuji za odpověď
Jana
Odpověď: Dobrý den.Doporučovala bych Vám domluvit se se svým klinickým logopedem, jaký způsob procvičování volit, aby bylo pro dítě zajímavější. Jen opakování slovíček u 4,5 letého nikam moc nevede. Pro dítě tohoto věku je dominantní hra a ta by měla probíhat i při procvičování artikulace.
Vhodná jsou např. logopedická pexesa, omalovánky....Reedukační cvičení by se mělo nenásilně promítat do všech aktivit dítěte.Pozor však na upozorňování na nesprávné vyslovování během spon. řeči dítěte. To bude mít spíš negativní než pozitivní účinek.
Dobrý den,
přes rok chodím se synem (4,5 roku) na logopedii, protože vystrkuje jazyk při všech sykavkách. Dvakrát denně s ním procvičuji slova a slovní spojení na písmena "C" a "S". Při provičování si na to dává pozor a jazyk se snaží nevystrkovat, ale při běžném mluvení mu neustále vystřeluje ven. Cvičíme to už půl roku a výsledky jsou hodně malé. Chtěla jsem se zeptat, co ještě dělat jiného?
Děkuji za odpověď
Jana
Odpověď: Dobrý den.Doporučovala bych Vám domluvit se se svým klinickým logopedem, jaký způsob procvičování volit, aby bylo pro dítě zajímavější. Jen opakování slovíček u 4,5 letého nikam moc nevede. Pro dítě tohoto věku je dominantní hra a ta by měla probíhat i při procvičování artikulace.
Vhodná jsou např. logopedická pexesa, omalovánky....Reedukační cvičení by se mělo nenásilně promítat do všech aktivit dítěte.Pozor však na upozorňování na nesprávné vyslovování během spon. řeči dítěte. To bude mít spíš negativní než pozitivní účinek.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 137 (4. 1. 2012)
Dobrý den,
můj 2a půl letý syn začal před Vánocemi zadrhávat.Je to jinak společenské a povídavé dítko. V rodině žije ještě se svými 2 st.bratry (8a12)Trápí nás to a hledáme možné příčiny. Bojí se tmy (říká jí bubák), křičí ze spaní.Dále si myslíme,že svou roli hrálo i strojení stromečku (týden před Vánoci),plakal, že Ježíšek už nepřijde. Může to s tím souviset a máme se s problémem obrátit na ošetř.lékařku?Děkujeme za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Podle Vašeho stručného popisu se mi zdá, že se u Vás sešlo více faktorů, které mohou ovlivnit řečový vývoj syna. Období mezi druhým a třetím rokem se vyznačuje častým nepoměrem mezi aktivní a pasivní slovní zásobou. Zkrátka, dítě téměř všemu rozumí, jen neumí pohotově sestavit větu tak, aby byla gramaticky i obsahově adekvátní situaci.To může mít za následek zadrhávání. Stává se to u většiny takto starých dětí, jen u někoho výrazněji a u někoho méně. Po určité době (cca 1 -2 měsíce), pokud není jiná příčina, by toto mělo samo ustoupit.Vliv na zadrhávání by mohl pramenit také z pozice nejmladšího dítěte v rodině. Dva starší bráškové jsou již jistě verbálně zdatní, obratní a nejmladší se jim chce vyrovnat ve všem, tedy i v mluvě. Protože však spousta pojmů je pro něj složitější, může to vyústit v neplynulost. Další faktor může být v přecitlivělosti dítěte. Skutečně v období Vánoc přibývá dětí, které se nám tzv. rozkoktají. Emoce ( ať již kladné - radost z dárků, nebo záporné - vyhrožování dítěti,nepříjemný prožitek ) jsou natolik silné, že je dítě psychicky neustojí a mají vliv na plynulost řeči.Pokud bude zadrahávání syna přtrvávat délé jak dva měsíce, domluvte si konzultaci u klinického logoopeda. Ten Vám poradí, jak rozvíjet řeč dítěte a jakým způsobem s dítětem komunikovat, aby se z tzv. fyziologické koktavosti nestala koktavost v pravém slova smyslu.
Dobrý den,
můj 2a půl letý syn začal před Vánocemi zadrhávat.Je to jinak společenské a povídavé dítko. V rodině žije ještě se svými 2 st.bratry (8a12)Trápí nás to a hledáme možné příčiny. Bojí se tmy (říká jí bubák), křičí ze spaní.Dále si myslíme,že svou roli hrálo i strojení stromečku (týden před Vánoci),plakal, že Ježíšek už nepřijde. Může to s tím souviset a máme se s problémem obrátit na ošetř.lékařku?Děkujeme za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Podle Vašeho stručného popisu se mi zdá, že se u Vás sešlo více faktorů, které mohou ovlivnit řečový vývoj syna. Období mezi druhým a třetím rokem se vyznačuje častým nepoměrem mezi aktivní a pasivní slovní zásobou. Zkrátka, dítě téměř všemu rozumí, jen neumí pohotově sestavit větu tak, aby byla gramaticky i obsahově adekvátní situaci.To může mít za následek zadrhávání. Stává se to u většiny takto starých dětí, jen u někoho výrazněji a u někoho méně. Po určité době (cca 1 -2 měsíce), pokud není jiná příčina, by toto mělo samo ustoupit.Vliv na zadrhávání by mohl pramenit také z pozice nejmladšího dítěte v rodině. Dva starší bráškové jsou již jistě verbálně zdatní, obratní a nejmladší se jim chce vyrovnat ve všem, tedy i v mluvě. Protože však spousta pojmů je pro něj složitější, může to vyústit v neplynulost. Další faktor může být v přecitlivělosti dítěte. Skutečně v období Vánoc přibývá dětí, které se nám tzv. rozkoktají. Emoce ( ať již kladné - radost z dárků, nebo záporné - vyhrožování dítěti,nepříjemný prožitek ) jsou natolik silné, že je dítě psychicky neustojí a mají vliv na plynulost řeči.Pokud bude zadrahávání syna přtrvávat délé jak dva měsíce, domluvte si konzultaci u klinického logoopeda. Ten Vám poradí, jak rozvíjet řeč dítěte a jakým způsobem s dítětem komunikovat, aby se z tzv. fyziologické koktavosti nestala koktavost v pravém slova smyslu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 136 (3. 1. 2012)
Dobrý den, chtěla bych Vás požádat o pomoc, která se týká mé ročníkové práce. Snažila jsem se hledat na internetu, ale nic se mi nepodařilo najít, a tak se obracím na Vás. Jsou k dispozici nějaké statistiky o tom, jak jsou v České republice rozšířené vady řeči? Pokud ano, nevíte, kde by se dali sehnat? Moc děkuji
Odpověď: Dobrý den.Každý logoped je povinnen vyplnit jednou ročně statistiku, jež obsahuje počty řečových poruch a tu odeslat na ÚZIS ( Ústav zdravot. informací a statistiky ČR, Praha , Palackého nám.2).Tam by jste mohla získat celorepublikový přehled o vadách řeči.
Dobrý den, chtěla bych Vás požádat o pomoc, která se týká mé ročníkové práce. Snažila jsem se hledat na internetu, ale nic se mi nepodařilo najít, a tak se obracím na Vás. Jsou k dispozici nějaké statistiky o tom, jak jsou v České republice rozšířené vady řeči? Pokud ano, nevíte, kde by se dali sehnat? Moc děkuji
Odpověď: Dobrý den.Každý logoped je povinnen vyplnit jednou ročně statistiku, jež obsahuje počty řečových poruch a tu odeslat na ÚZIS ( Ústav zdravot. informací a statistiky ČR, Praha , Palackého nám.2).Tam by jste mohla získat celorepublikový přehled o vadách řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 135 (29. 12. 2011)
Dobrý den, obracím se na Vás s otázkou týkající se reedukace hlásky R. Slyšela jsem o možnosti vyvození hlásky R fonací zvuků "DZZZ DZZZ" a upřímně si nedokáži představit, jak k tomu dochází. Jak se mění postavení artikulačních orgánů aj. (popř. kde můžu tuto metodu reedukace najít). Zajímám se o tuto problematiku a bohužel jsem nenašla řádnou odpověď, setkávám se jen s reedukací pomocí hlásky Ř, T či D...Předem děkuji za odpověď. BJ
Odpověď: Dobrý den. Takto poležená otázka evokuje odpověď, že vyvození hlásky R za pomoci zvuků DZZZ není obecně známá metoda .Výslovnost hlásky Z vychází z postavení špičky jazyka za dolní řezáky a při nácviku hlásky R je třeba postavení jazyka nahoře. Tudíž zcela jiná výchozí pozice jazyka. Fonace zvuku DZZ může být však nápomocnou průpravou při posilování výdechového proudu, který by měl rozkmitnout špičku jazyka. Každý odborník má svoje metody, které individuálně přizpůsobuje konkrétnímu klientovi a je třeba vědět, co je tím zvukem sledováno a znát bližší podmínky výslovnosti klienta a terapeutický záměr odborníka. Nejčastěji používaná metoda je tzv. substituční, kdy nahrazujeme hlásku R jiným fonémem a to podle moment. situace a výslovnosti konkrétního jedince.
Dobrý den, obracím se na Vás s otázkou týkající se reedukace hlásky R. Slyšela jsem o možnosti vyvození hlásky R fonací zvuků "DZZZ DZZZ" a upřímně si nedokáži představit, jak k tomu dochází. Jak se mění postavení artikulačních orgánů aj. (popř. kde můžu tuto metodu reedukace najít). Zajímám se o tuto problematiku a bohužel jsem nenašla řádnou odpověď, setkávám se jen s reedukací pomocí hlásky Ř, T či D...Předem děkuji za odpověď. BJ
Odpověď: Dobrý den. Takto poležená otázka evokuje odpověď, že vyvození hlásky R za pomoci zvuků DZZZ není obecně známá metoda .Výslovnost hlásky Z vychází z postavení špičky jazyka za dolní řezáky a při nácviku hlásky R je třeba postavení jazyka nahoře. Tudíž zcela jiná výchozí pozice jazyka. Fonace zvuku DZZ může být však nápomocnou průpravou při posilování výdechového proudu, který by měl rozkmitnout špičku jazyka. Každý odborník má svoje metody, které individuálně přizpůsobuje konkrétnímu klientovi a je třeba vědět, co je tím zvukem sledováno a znát bližší podmínky výslovnosti klienta a terapeutický záměr odborníka. Nejčastěji používaná metoda je tzv. substituční, kdy nahrazujeme hlásku R jiným fonémem a to podle moment. situace a výslovnosti konkrétního jedince.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 134 (23. 12. 2011)
Dobrý den, včera jsem ztratila retainer a jelikoz je 23.12. tak je všude zavřeno až do 2.1. Chtěla bych se zeptat, jestli se za tu dobu můžou ty zuby nějak viditelně zkřivit? Retainer jsem mela pouze 9 dní. Mám pocit že dvojka kterou jsme rovnali už se křiví. Cítím to, tak jsem si dělala otisky a je vybočená. Ale zase nevím jestli to bude tím, retainer jsem nemela teď teprve 10 hodin v kuse. Děkuji za jakoukoliv odpověď. A
Odpověď: Dobrý den.Na Vaši otázku nemohu z pozice klinického logopeda reagovat, budete muset oslovit ortodonta.
Dobrý den, včera jsem ztratila retainer a jelikoz je 23.12. tak je všude zavřeno až do 2.1. Chtěla bych se zeptat, jestli se za tu dobu můžou ty zuby nějak viditelně zkřivit? Retainer jsem mela pouze 9 dní. Mám pocit že dvojka kterou jsme rovnali už se křiví. Cítím to, tak jsem si dělala otisky a je vybočená. Ale zase nevím jestli to bude tím, retainer jsem nemela teď teprve 10 hodin v kuse. Děkuji za jakoukoliv odpověď. A
Odpověď: Dobrý den.Na Vaši otázku nemohu z pozice klinického logopeda reagovat, budete muset oslovit ortodonta.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 133 (23. 12. 2011)
Dobrý den synovi bylo teď 6 let nejde mu moc dobře s a c dětská doktorka říkala že máme jen doma cvičit ve školce ho posílají na logopedii máme si najít logopeda nebo ještě cvičit doma
Odpověď: Dobrý den.. Pokud jste do šesti let nezvládli výslovnost tzv. sykyvek, bylo by vhodné poradit se s logopedem, který Vás seznámí s optimální metodikou nápravy výslovnosti. Budete samozřejmě procvičovat doma,ale podle odborně sestaveného plánu, který Vám logoped vytvoří vzhledem ke konkrétní nesprávné výslovnosti.
Dobrý den synovi bylo teď 6 let nejde mu moc dobře s a c dětská doktorka říkala že máme jen doma cvičit ve školce ho posílají na logopedii máme si najít logopeda nebo ještě cvičit doma
Odpověď: Dobrý den.. Pokud jste do šesti let nezvládli výslovnost tzv. sykyvek, bylo by vhodné poradit se s logopedem, který Vás seznámí s optimální metodikou nápravy výslovnosti. Budete samozřejmě procvičovat doma,ale podle odborně sestaveného plánu, který Vám logoped vytvoří vzhledem ke konkrétní nesprávné výslovnosti.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 132 (20. 12. 2011)
Dobrý den,chtěla bych se podrobněji dozvědět o studiu klinické logopedie.Zajímalo by mě,jestli lze závěrečnou zkoušku z logopedie a surdopedie vykonat i na Ostravské univerzitě (na oboru spec. pedagogiky)?Dále by mě zajímalo,jestli klin. logoped,u kterého si vyberu dělat 6-ti měsíční praxi a předatest. přípravu mě nemůže odmítnout?Ještě bych se ráda dozvěděla,jestli za 6-ti měsíční praxi i předatest. přípravu budu dostávat nějaké peníze?A platí se atest. zkouška?Předem děkuji za odpověď. Lucie
Odpověď: Dobrý den.Více informaci o studiu klinické logopedie naleznete v sekci " Jak se stát klinickým logopedem", případně "Zařazení do oboru".Protože se osnovy a plány fakult mění každým rokem, je třeba si individ. zjistit na Vámi vybrané univerzitě, zda studium spec. pedagogiky bude zakončené státní zkouškou z logopedie a surdopedie, což je podmínka k dalšímu vzdělávání v oboru. Klinický logoped, kterého Vy si vyberete jako garanta, nemusí s Vaším požadavkem souhlasit. Je to práce navíc a nemusí mít volné pracovní místo.Pokud klinický logoped uvažuje o přijetí absolventa, většinou to řeší zaměstnaneckým poměrem a další podmínky si určuje sám. Atestační zkouška je zpoplatněná, ale v současné době Vám přesnou částku neřeknu, protože se měnila.
Dobrý den,chtěla bych se podrobněji dozvědět o studiu klinické logopedie.Zajímalo by mě,jestli lze závěrečnou zkoušku z logopedie a surdopedie vykonat i na Ostravské univerzitě (na oboru spec. pedagogiky)?Dále by mě zajímalo,jestli klin. logoped,u kterého si vyberu dělat 6-ti měsíční praxi a předatest. přípravu mě nemůže odmítnout?Ještě bych se ráda dozvěděla,jestli za 6-ti měsíční praxi i předatest. přípravu budu dostávat nějaké peníze?A platí se atest. zkouška?Předem děkuji za odpověď. Lucie
Odpověď: Dobrý den.Více informaci o studiu klinické logopedie naleznete v sekci " Jak se stát klinickým logopedem", případně "Zařazení do oboru".Protože se osnovy a plány fakult mění každým rokem, je třeba si individ. zjistit na Vámi vybrané univerzitě, zda studium spec. pedagogiky bude zakončené státní zkouškou z logopedie a surdopedie, což je podmínka k dalšímu vzdělávání v oboru. Klinický logoped, kterého Vy si vyberete jako garanta, nemusí s Vaším požadavkem souhlasit. Je to práce navíc a nemusí mít volné pracovní místo.Pokud klinický logoped uvažuje o přijetí absolventa, většinou to řeší zaměstnaneckým poměrem a další podmínky si určuje sám. Atestační zkouška je zpoplatněná, ale v současné době Vám přesnou částku neřeknu, protože se měnila.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 131 (16. 12. 2011)
Dobrý den. Máme dcerku 4 roky. Nedávno nás upozornila učitekla ve školce, že bychom měli navštívit logopeda. Dcerka nedokáže vyslovit š+ž+č. A samozřejmě r+ř. Ve 4 letech mi to přijde ještě brzy. Proto Vám píši o radu, zda ještě půl roku počkat a trénovat doma. Nebo zajít za logopedem hned? Děkuji za radu, I.J.
Odpověď: Dobrý den. Jednoznačná odpověď na Vaši otázku bohužel není. Pokud by se jednalo skutečně jen o ne ještě čistou výslovnost uvedených hlásek, čas by ještě byl. Může však jít o závažnější problém, který se navenek může jevit jako nesprávné vyslovování hlásek, ale skutečný problém bývá třeba v nezralosti sluchové percepce. Doporučia bych návštěvu klinického logopeda, který dceru vyšetří a správně načasuje začátek logopedické reedukace.
Dobrý den. Máme dcerku 4 roky. Nedávno nás upozornila učitekla ve školce, že bychom měli navštívit logopeda. Dcerka nedokáže vyslovit š+ž+č. A samozřejmě r+ř. Ve 4 letech mi to přijde ještě brzy. Proto Vám píši o radu, zda ještě půl roku počkat a trénovat doma. Nebo zajít za logopedem hned? Děkuji za radu, I.J.
Odpověď: Dobrý den. Jednoznačná odpověď na Vaši otázku bohužel není. Pokud by se jednalo skutečně jen o ne ještě čistou výslovnost uvedených hlásek, čas by ještě byl. Může však jít o závažnější problém, který se navenek může jevit jako nesprávné vyslovování hlásek, ale skutečný problém bývá třeba v nezralosti sluchové percepce. Doporučia bych návštěvu klinického logopeda, který dceru vyšetří a správně načasuje začátek logopedické reedukace.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 130 (15. 12. 2011)
Dobrý den,ráda bych se optala můj 6ti letý syn (z dvojčat) má diagnostikováno opožděný vývoj řeči .. pan doktor Severa napsal vývojová expresívní dysfazie-dislálie ... zvažujeme ho zařadit do Waldorfské základní školy myslíte ,že to může zvládnout ...momentálně stále nedokáže písmenko ž a ani r a ř vůbec nezvládáme ,není schopen produkce ..velmi málo si pamatuje básničky říkanky... děkuji za Váš čas a názor s pozdravem K.
Odpověď: Dobrý den. Na základě takto stručné charakteristiky nemohu zodpovědně odpověďět na Váš dotaz. Expresivní dysfázie má více stupňů, záleží také na intelektu dítěte. Doporučovala bych Vám téma školního zařazení prodiskutovat s odborníkem, který dítě vyšetřoval, u kterého je dlouhodobě v péči. Bude mít jistě k dispozici škálu vyšetřovacích metod a umět posoudit, jak vývoj pokračuje. Waldorfská škola má jak základní, tak speciální třídy, takže správné zařazení by nemělo být problémem. Výhodou tohoto školství je i větší propojenost rodiny a školy,
Dobrý den,ráda bych se optala můj 6ti letý syn (z dvojčat) má diagnostikováno opožděný vývoj řeči .. pan doktor Severa napsal vývojová expresívní dysfazie-dislálie ... zvažujeme ho zařadit do Waldorfské základní školy myslíte ,že to může zvládnout ...momentálně stále nedokáže písmenko ž a ani r a ř vůbec nezvládáme ,není schopen produkce ..velmi málo si pamatuje básničky říkanky... děkuji za Váš čas a názor s pozdravem K.
Odpověď: Dobrý den. Na základě takto stručné charakteristiky nemohu zodpovědně odpověďět na Váš dotaz. Expresivní dysfázie má více stupňů, záleží také na intelektu dítěte. Doporučovala bych Vám téma školního zařazení prodiskutovat s odborníkem, který dítě vyšetřoval, u kterého je dlouhodobě v péči. Bude mít jistě k dispozici škálu vyšetřovacích metod a umět posoudit, jak vývoj pokračuje. Waldorfská škola má jak základní, tak speciální třídy, takže správné zařazení by nemělo být problémem. Výhodou tohoto školství je i větší propojenost rodiny a školy,
Zuzana Půstová
Dotaz č. 129 (12. 12. 2011)
Dobry den, mohli byste mi prosim rict, zda se pristupuje k detem ze zahranici na logopedii s jinymi metodami nez u ceskych deti? Prestehovali jsme se z Britanie a nase pani logpedka ji chce testovat na test FS, ale moje dcera zna jen zakladni slovicka a prijde mi to zcela nefer. dekuji L.P.
Odpověď: Dobrý den.Na Vaši otázku není jednoduchá odpověď. Začala jste docházet s dítětem na logopedii v Česku, předpokládám tedy, že jej chcete vychovávat a vzdělávat v českém jazyce. Nevím, jak je Vaše dítě staré, ani s jakým problémem jste na logopedii přišli a hlavně, jak dlouho jste již v České republice. Další neznámou je, zda pokračujete v bilingvární výchově řeči či upřednostňujete v komunikaci jeden jazyk. Od toho všeho se bude odvíjet celá metodika logopedické péče. Testů na vyšetřování fonematického sluch je více. U některých není třeba znalost jazyka, protože se opírají pouze o rozlišování různých zvuků a pomáhá nám v diferenciální diagnostice. Důležité tedy bude, jaký test Vaše logopedka zvolí.
Dobry den, mohli byste mi prosim rict, zda se pristupuje k detem ze zahranici na logopedii s jinymi metodami nez u ceskych deti? Prestehovali jsme se z Britanie a nase pani logpedka ji chce testovat na test FS, ale moje dcera zna jen zakladni slovicka a prijde mi to zcela nefer. dekuji L.P.
Odpověď: Dobrý den.Na Vaši otázku není jednoduchá odpověď. Začala jste docházet s dítětem na logopedii v Česku, předpokládám tedy, že jej chcete vychovávat a vzdělávat v českém jazyce. Nevím, jak je Vaše dítě staré, ani s jakým problémem jste na logopedii přišli a hlavně, jak dlouho jste již v České republice. Další neznámou je, zda pokračujete v bilingvární výchově řeči či upřednostňujete v komunikaci jeden jazyk. Od toho všeho se bude odvíjet celá metodika logopedické péče. Testů na vyšetřování fonematického sluch je více. U některých není třeba znalost jazyka, protože se opírají pouze o rozlišování různých zvuků a pomáhá nám v diferenciální diagnostice. Důležité tedy bude, jaký test Vaše logopedka zvolí.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 128 (12. 12. 2011)
Dobrý den. Někde jsem se dočetl,že by mělo v Třinci existovat speciální pracoviště(stacionář?) pro léčbu koktavosti. V Polsku prý je něco podobného a toto mělo být právě otevřeno v Třinci v spolupráci s Polskou stranou. Nevíte přesnou adresu,nebo kde pátrát? Děkuji.R.
Odpověď: Dobrý den. Mé znalosti ohledně léčby koktavosti v Třinci nejsou větší, než se uvádí na internetových stránkých. Zadejte si do vyhledávače heslo "nová mluva" a dostanete se na jejich stránky.Co však vím, že trenér této metody nepochází z řad zdravotnického personálu, není klinický logoped.
Dobrý den. Někde jsem se dočetl,že by mělo v Třinci existovat speciální pracoviště(stacionář?) pro léčbu koktavosti. V Polsku prý je něco podobného a toto mělo být právě otevřeno v Třinci v spolupráci s Polskou stranou. Nevíte přesnou adresu,nebo kde pátrát? Děkuji.R.
Odpověď: Dobrý den. Mé znalosti ohledně léčby koktavosti v Třinci nejsou větší, než se uvádí na internetových stránkých. Zadejte si do vyhledávače heslo "nová mluva" a dostanete se na jejich stránky.Co však vím, že trenér této metody nepochází z řad zdravotnického personálu, není klinický logoped.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 127 (12. 12. 2011)
Dobrý den, dcera 4,5 let vynechává hlásku K,všechny ostatní písmena jsou v pořádku, snad jen to R je trochu hrdelní. Zatím navštěvujeme logopedii v rámci školky. Ale ráda bych zda jsou cviky jak cvičit výslovnost k. Nyní cvičíme, dřívkem od nanuku přidržuji jazyk dole a snažíme se říkat ta,ta,ta. Někde jsem slyšela,že se písmeno K učí lépe v leže.Je to pravda? LENKA
Odpověď: Dobrý den. Při tvoření hlásky K hraje hlavní roli schopnost používat svaly zadní části jazyka - tzv. kořene a umět jej zvednout k měkkému patru.Zkuste tedy s dítětem kloktat. Dřívko by Vám mělo pomoci správně udržet jazyk v tomto postavení. Lehkým tlakem na špičku jazyka vyprovokujeme patrohltanový uzávěr a správným zvukem ( přes hlásku T) pomůžeme nasazení hlásky K. Poloha dítěte v leže vede k spont.poloze jazyka do zadního postavení, ale musíte navodit správný uzávěr na měkké patro. Hláska K bývá často obtížná na koordinaci jazyka. Také příčina nesprávné výslovnosti ( záměny za T) může být nedostatečné suchové rozlišení těchto dvou hlásek od sebe.Věnujte tedy pozornost i tzv. fonematickénu rozlišování K a T.
Dobrý den, dcera 4,5 let vynechává hlásku K,všechny ostatní písmena jsou v pořádku, snad jen to R je trochu hrdelní. Zatím navštěvujeme logopedii v rámci školky. Ale ráda bych zda jsou cviky jak cvičit výslovnost k. Nyní cvičíme, dřívkem od nanuku přidržuji jazyk dole a snažíme se říkat ta,ta,ta. Někde jsem slyšela,že se písmeno K učí lépe v leže.Je to pravda? LENKA
Odpověď: Dobrý den. Při tvoření hlásky K hraje hlavní roli schopnost používat svaly zadní části jazyka - tzv. kořene a umět jej zvednout k měkkému patru.Zkuste tedy s dítětem kloktat. Dřívko by Vám mělo pomoci správně udržet jazyk v tomto postavení. Lehkým tlakem na špičku jazyka vyprovokujeme patrohltanový uzávěr a správným zvukem ( přes hlásku T) pomůžeme nasazení hlásky K. Poloha dítěte v leže vede k spont.poloze jazyka do zadního postavení, ale musíte navodit správný uzávěr na měkké patro. Hláska K bývá často obtížná na koordinaci jazyka. Také příčina nesprávné výslovnosti ( záměny za T) může být nedostatečné suchové rozlišení těchto dvou hlásek od sebe.Věnujte tedy pozornost i tzv. fonematickénu rozlišování K a T.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 126 (11. 12. 2011)
Dobrý den, mám 7 měsíčního kloučka u kterého nám zjistili praktickou hluchotu. Při vyšetření sluchu měl náhodné odezvy na úrovni 90 - 100 db. Je nějaká pravděpodobnost, že za pomoci naslouchátek či implantátu bude slyšet. Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Sluchadla, případně kochleární implantát nenahradí zcela sluch, ale velmi pomohou dítěti v rozumění a ve způsobu komunikace. vůbec. Doba od nasazení sluchadla po první slovo bude sice nějakou dobu trvat, ale věřte, že dítěti velmi pomohou. Zajistěte dítěti co nedřívější přidělení sluchadel a zajistěte si kvalitní logopedickou péči, která Vám pomůže se v problematice sluchově postižených zorientovat.Platí zde pravidlo čím dříve, tím lépe!.
Dobrý den, mám 7 měsíčního kloučka u kterého nám zjistili praktickou hluchotu. Při vyšetření sluchu měl náhodné odezvy na úrovni 90 - 100 db. Je nějaká pravděpodobnost, že za pomoci naslouchátek či implantátu bude slyšet. Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Sluchadla, případně kochleární implantát nenahradí zcela sluch, ale velmi pomohou dítěti v rozumění a ve způsobu komunikace. vůbec. Doba od nasazení sluchadla po první slovo bude sice nějakou dobu trvat, ale věřte, že dítěti velmi pomohou. Zajistěte dítěti co nedřívější přidělení sluchadel a zajistěte si kvalitní logopedickou péči, která Vám pomůže se v problematice sluchově postižených zorientovat.Platí zde pravidlo čím dříve, tím lépe!.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 125 (11. 12. 2011)
Synovi je 3,5 roku. Vyvíjí se přiměřeně věku, ale v řeči kromě pár běžných slov (máma, táta) používá pouze první slabiky slov, nebo jinou slabiku ze slova,příp.zvuk či posunek místo slova. Rozumí všemu, dokáže leccos vysvětlit. Pesto si myslím, že ho opožděná řeč limituje. Od 3 měs. mu denně čteme,říkáme básničky, zpíváme. Co můžeme udělat, aby se "rozmluvil"? Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Kéž by odpověď mohla být tak stručná, jako otázka.Více než obecné informace bych Vám doporučila navštívit klinického logopeda v místě bydliště, který Vám nabídne na základě získaných konkrétních informací o dítěti možnosti a způsoby, jak dítě vhodně a přiměřeně stimulovat, aby se řeč adekvátně rozvíjela.
Synovi je 3,5 roku. Vyvíjí se přiměřeně věku, ale v řeči kromě pár běžných slov (máma, táta) používá pouze první slabiky slov, nebo jinou slabiku ze slova,příp.zvuk či posunek místo slova. Rozumí všemu, dokáže leccos vysvětlit. Pesto si myslím, že ho opožděná řeč limituje. Od 3 měs. mu denně čteme,říkáme básničky, zpíváme. Co můžeme udělat, aby se "rozmluvil"? Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Kéž by odpověď mohla být tak stručná, jako otázka.Více než obecné informace bych Vám doporučila navštívit klinického logopeda v místě bydliště, který Vám nabídne na základě získaných konkrétních informací o dítěti možnosti a způsoby, jak dítě vhodně a přiměřeně stimulovat, aby se řeč adekvátně rozvíjela.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 124 (11. 12. 2011)
Dobrý den, syn začal velmi výrazně zadrhávat v začátku věty. Tvrdí že má pocit těžkého jazyka a slabiku nemůže vyslovit. Můžete mi poradit kde hledat pomoc ? Bydlíme v 4eských Budějovicích a synovi bude 17 let a je z této situace velmi nešťastný. Děkuji JM
Odpověď: Dobrý den. Pokud se zadrhávání objevilo náhle, až v sedmnácti letech, doporučovala bych neprodleně vyhledat neurologa a klinického logopeda.Adresy a kontakty klinických logopedů v Českých Budějovicích najdete v adresáři logopedických pracovišť.
Dobrý den, syn začal velmi výrazně zadrhávat v začátku věty. Tvrdí že má pocit těžkého jazyka a slabiku nemůže vyslovit. Můžete mi poradit kde hledat pomoc ? Bydlíme v 4eských Budějovicích a synovi bude 17 let a je z této situace velmi nešťastný. Děkuji JM
Odpověď: Dobrý den. Pokud se zadrhávání objevilo náhle, až v sedmnácti letech, doporučovala bych neprodleně vyhledat neurologa a klinického logopeda.Adresy a kontakty klinických logopedů v Českých Budějovicích najdete v adresáři logopedických pracovišť.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 120 (7. 12. 2011)
Dobrý de, ráda bych navázala na předchozí dotaz. Jsem také maminkou téměř tříletého syna a na včerejší prohlídce nás paní doktorka upozornila na patlavou řeč. Syn je předčadně narozený (35.týden) a mluvit začal teprve před 5 měsíci. Používá spíše jednotlivá slova, případné jednoduché věty (auto jede, mamka má). Myslíte, že bychom se měli obrátit na logopeda, nebo ještě mám vyčkat. Syn začne chodit od ledna do školky a já doufám, že tam se to zlepší. Děkuji Vám za odpověď. M.
Odpověď: Dobrý den.Vzhledem k rizikovému faktoru - předčasný porod - by bylo dobré nechat sledovat vývoj řeči dítěte zhruba od tří let věku odborníkem - klinickým logopedem. Nemusí se jednat o nic závažného, může jít skutečně jen o opožděný vývoj řeči, který se může dalším zráním dítěte zcela upravit. Zkušený logoped však může i v tak ranném věku odhalit pravidelným sledováním případné závažnější odchylky od vývoje a spolu můžete včas začít vývoj řeči správně ovlivnňovat.
Dobrý de, ráda bych navázala na předchozí dotaz. Jsem také maminkou téměř tříletého syna a na včerejší prohlídce nás paní doktorka upozornila na patlavou řeč. Syn je předčadně narozený (35.týden) a mluvit začal teprve před 5 měsíci. Používá spíše jednotlivá slova, případné jednoduché věty (auto jede, mamka má). Myslíte, že bychom se měli obrátit na logopeda, nebo ještě mám vyčkat. Syn začne chodit od ledna do školky a já doufám, že tam se to zlepší. Děkuji Vám za odpověď. M.
Odpověď: Dobrý den.Vzhledem k rizikovému faktoru - předčasný porod - by bylo dobré nechat sledovat vývoj řeči dítěte zhruba od tří let věku odborníkem - klinickým logopedem. Nemusí se jednat o nic závažného, může jít skutečně jen o opožděný vývoj řeči, který se může dalším zráním dítěte zcela upravit. Zkušený logoped však může i v tak ranném věku odhalit pravidelným sledováním případné závažnější odchylky od vývoje a spolu můžete včas začít vývoj řeči správně ovlivnňovat.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 119 (4. 12. 2011)
Dobrý den,
můj syn bude mít za 2 týdny 3 roky a neumí vyslovit hlásku V (vyslovuje ji jako H). Mně to přijde v jeho věku úplně normální, ale manželovi rodiče to stále řeší, že to s ním musí neustále procvičovat a pořád ho na to chudáka upozorňují. Můžete mi z hlediska odborníka říct, zda je to v jeho věku normální? Chci jim říct, ať to s ním stále neřeší. Zajímal by mě na to Váš odborný názor. Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Zhruba do věku tříl let věku dítete v zásadě neřešíme artikulaci jednotlivých hlásek. Nesprávné vyslovování je normální, protože správná výslovnost je záležitostí dosaženého stupně vývoje obratotnosti mluvidel a dále sluchové a zrakové percepce. Ve třech letech nás zajímá jaká je slovní zásoba dítěte, jaká je stavba věty a napodobovací schopnost dítěte, jak se dokáže dítě koncentrovat.Pokud je toto všechno v normě, výslovnost se často upraví sama, stačí být pro dítě tzv. správný mluvní vzor.To znamená, že neopakujeme po dítěti nesprávné vyslovování, nešišláme na něj, jen správně zopakujeme slovo, tak aby hlásky dobře vyzněli . Přílišné a netaktní upozorňování na nesprávnou výslovnost může vést k negaci dítěte správně napodobovat a v horších případech i k rozvoji neplynolosti řeči.
Dobrý den,
můj syn bude mít za 2 týdny 3 roky a neumí vyslovit hlásku V (vyslovuje ji jako H). Mně to přijde v jeho věku úplně normální, ale manželovi rodiče to stále řeší, že to s ním musí neustále procvičovat a pořád ho na to chudáka upozorňují. Můžete mi z hlediska odborníka říct, zda je to v jeho věku normální? Chci jim říct, ať to s ním stále neřeší. Zajímal by mě na to Váš odborný názor. Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Zhruba do věku tříl let věku dítete v zásadě neřešíme artikulaci jednotlivých hlásek. Nesprávné vyslovování je normální, protože správná výslovnost je záležitostí dosaženého stupně vývoje obratotnosti mluvidel a dále sluchové a zrakové percepce. Ve třech letech nás zajímá jaká je slovní zásoba dítěte, jaká je stavba věty a napodobovací schopnost dítěte, jak se dokáže dítě koncentrovat.Pokud je toto všechno v normě, výslovnost se často upraví sama, stačí být pro dítě tzv. správný mluvní vzor.To znamená, že neopakujeme po dítěti nesprávné vyslovování, nešišláme na něj, jen správně zopakujeme slovo, tak aby hlásky dobře vyzněli . Přílišné a netaktní upozorňování na nesprávnou výslovnost může vést k negaci dítěte správně napodobovat a v horších případech i k rozvoji neplynolosti řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 118 (3. 12. 2011)
Přeji dobrý den, jsem studentkou na VŠ s oborem učitelství pro první stupeň a speciální pedagogiku, měla bych zájem si také udělat kurz pro logopedického asistenta, mohla byste mi prosím poradit nějaký opravdu dobrý vzdělávací kurz popřípadě nějaké webové stránky k tomuto kurzu? Děkuji Z.
Odpověď: Dobrý den .Asi Vás odpovědí nepotěším. Neznám opravdu dobrý kurs pro logopedické asistenty. Logopedičtí asistenti ve zdravotnictví nejsou. Žádný kurs Vám nemůže nahradit 5ti leté studium zakončené státní zkouškou z logopedie a surdopedie.
Přeji dobrý den, jsem studentkou na VŠ s oborem učitelství pro první stupeň a speciální pedagogiku, měla bych zájem si také udělat kurz pro logopedického asistenta, mohla byste mi prosím poradit nějaký opravdu dobrý vzdělávací kurz popřípadě nějaké webové stránky k tomuto kurzu? Děkuji Z.
Odpověď: Dobrý den .Asi Vás odpovědí nepotěším. Neznám opravdu dobrý kurs pro logopedické asistenty. Logopedičtí asistenti ve zdravotnictví nejsou. Žádný kurs Vám nemůže nahradit 5ti leté studium zakončené státní zkouškou z logopedie a surdopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 117 (2. 12. 2011)
Dobrý den, mám dceru které jsou dva roky a třičtvrtě. Moc nemluví. Krásně říká "pes, loď, táta, máma, miminko" při oslovení skloňuje na tatínku, maminko či tatí a mamí, u babička jsou kočky, kterým říká mňauvinky. Pak má ještě několik slov která ráda používá. Věty neskládá a slovesa nepoužívá. Všechno co potřebuje tak ukáže gesty, perfektně rozumí, když chci aby něco přinesla z vedlejší místnosti tak donese. Denně čteme pohádky, kreslíme si, podmětů má dost, ale prostě se jí nechce mluvit. Co s tím.
Odpověď: Dobrý den. Vývoj řeči je zcela individuální záležitost každého jedince. Stává se, že si dítě delší dobu vystačí s menším slovníkem a mluvní apetit příjde na řadu později. Zhruba do tří let věku dítěte mluvíme o tzv. prodloužené vývojové fyziologické fázi nemluvnosti, kdy dítě maximálně vstřebává informace a posléze je dokáže i verbálně uplatnit. Může to být i Váš případ. Buďte trpělivá a nadále vytvářejte dítěti optimální podmínky celkového rozvoje a na řeč příliš netlačte. Občas se také vyplatí i taktně " nerozumět " gestu, kterým nám dítě dává najevo svoji potřebu. Pokud hned vyhovíme, nemá důvod řeč užít. Často se stává, že změna prostředí dítěti napomůže v komunikačním rozvoji (např. nástup do MŠ, dovolená..)Nové podněty bývají dítěti vhodným stimulem.
Dobrý den, mám dceru které jsou dva roky a třičtvrtě. Moc nemluví. Krásně říká "pes, loď, táta, máma, miminko" při oslovení skloňuje na tatínku, maminko či tatí a mamí, u babička jsou kočky, kterým říká mňauvinky. Pak má ještě několik slov která ráda používá. Věty neskládá a slovesa nepoužívá. Všechno co potřebuje tak ukáže gesty, perfektně rozumí, když chci aby něco přinesla z vedlejší místnosti tak donese. Denně čteme pohádky, kreslíme si, podmětů má dost, ale prostě se jí nechce mluvit. Co s tím.
Odpověď: Dobrý den. Vývoj řeči je zcela individuální záležitost každého jedince. Stává se, že si dítě delší dobu vystačí s menším slovníkem a mluvní apetit příjde na řadu později. Zhruba do tří let věku dítěte mluvíme o tzv. prodloužené vývojové fyziologické fázi nemluvnosti, kdy dítě maximálně vstřebává informace a posléze je dokáže i verbálně uplatnit. Může to být i Váš případ. Buďte trpělivá a nadále vytvářejte dítěti optimální podmínky celkového rozvoje a na řeč příliš netlačte. Občas se také vyplatí i taktně " nerozumět " gestu, kterým nám dítě dává najevo svoji potřebu. Pokud hned vyhovíme, nemá důvod řeč užít. Často se stává, že změna prostředí dítěti napomůže v komunikačním rozvoji (např. nástup do MŠ, dovolená..)Nové podněty bývají dítěti vhodným stimulem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 115 (30. 11. 2011)
Dobrý den, mám vystudovanou speciální pedagogiku ( 5 let - titul Mgr.), bohužel jsem si neudělala státní zkoušku z logopedie a surdopedie. Existuje nějaký způsob, jak bych si tyto státnice doplnila ( specializační vzdělávání apod.), abych mohla navázat na přípravu na kl. logopeda. Pokud toto možné není, mohu alespoň absolvovat kurz pro logopedického asistenta. Děkuji,V.
Odpověď: Dobrý den. Bez státní zkoušky z logopedie a surdopedie nemůžete být zařazena do přípravu klinického logopeda ve zdravotnictví. Kurzy pro logopedické asistenty Vás opravňují k práci ve školství, v oblasti prevence vad řeči. S kursem nemáíte kompetence pracovat ve zdravotnictví , kdy řešíte diagnostiku a zabýváte se terapií poruchy řeči, hlasu a sluchu u dětí a dospělých . Doporučovala bych Vám dodělat si státní zkoušky z logopedie a surdopedie.
Dobrý den, mám vystudovanou speciální pedagogiku ( 5 let - titul Mgr.), bohužel jsem si neudělala státní zkoušku z logopedie a surdopedie. Existuje nějaký způsob, jak bych si tyto státnice doplnila ( specializační vzdělávání apod.), abych mohla navázat na přípravu na kl. logopeda. Pokud toto možné není, mohu alespoň absolvovat kurz pro logopedického asistenta. Děkuji,V.
Odpověď: Dobrý den. Bez státní zkoušky z logopedie a surdopedie nemůžete být zařazena do přípravu klinického logopeda ve zdravotnictví. Kurzy pro logopedické asistenty Vás opravňují k práci ve školství, v oblasti prevence vad řeči. S kursem nemáíte kompetence pracovat ve zdravotnictví , kdy řešíte diagnostiku a zabýváte se terapií poruchy řeči, hlasu a sluchu u dětí a dospělých . Doporučovala bych Vám dodělat si státní zkoušky z logopedie a surdopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 114 (28. 11. 2011)
Dobrý den, jaké jsou odlišnosti v poskytování logopedické péče u neslyšících, nedoslýchavých a ohluchlých. Předem děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den.Individuální logopedická péče pro sluchově postižené vychází vždy z konkrétních možností daného klienta.Zohledňuje se typ a stupeň sluchové poruchy,věk, ve kterém došlo k postižení, dále úroveň dosažených dovedností a schopnosti jedince. Nemalou roli v logopedické péči bude zastávat i prostředí, z kterého vychází. Jinak bude vedená terapie např. u dítěte s vrozenou sluchovou vadou, jinak u dítěte se získnou sluchovou vadou např. způsobenou meningitidou v šesti letech, dále jinak budeme pracovat s dětmi, jejich rodiče jsou sami sluchově postižení a znakují a jinak rodinou, kde se sluchová vada vůbec nevyskytuje.Rozdílů je celá škála a nelze to stručně charakterizovat.
Dobrý den, jaké jsou odlišnosti v poskytování logopedické péče u neslyšících, nedoslýchavých a ohluchlých. Předem děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den.Individuální logopedická péče pro sluchově postižené vychází vždy z konkrétních možností daného klienta.Zohledňuje se typ a stupeň sluchové poruchy,věk, ve kterém došlo k postižení, dále úroveň dosažených dovedností a schopnosti jedince. Nemalou roli v logopedické péči bude zastávat i prostředí, z kterého vychází. Jinak bude vedená terapie např. u dítěte s vrozenou sluchovou vadou, jinak u dítěte se získnou sluchovou vadou např. způsobenou meningitidou v šesti letech, dále jinak budeme pracovat s dětmi, jejich rodiče jsou sami sluchově postižení a znakují a jinak rodinou, kde se sluchová vada vůbec nevyskytuje.Rozdílů je celá škála a nelze to stručně charakterizovat.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 113 (28. 11. 2011)
Dobrý den,
chtěla jsem se zeptat, zda-li je logopedická péče na ZŠ pro sluchově postižené povinná? Popřípadě kde bych získala více informací o povinnosti logopedické péče u těchto jedinců? Předem děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Logopedická péče na ZŠ pro sluchově postižené je zařazená v osnovách a rozvrhu školy a navíc se prolíná celým vyučováním, napříč všemi předměty.Více pravděpodobně lze najít v prováděcích předpisech základních škol pro sluchově postižení, př. na ministersvu školství.
Dobrý den,
chtěla jsem se zeptat, zda-li je logopedická péče na ZŠ pro sluchově postižené povinná? Popřípadě kde bych získala více informací o povinnosti logopedické péče u těchto jedinců? Předem děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Logopedická péče na ZŠ pro sluchově postižené je zařazená v osnovách a rozvrhu školy a navíc se prolíná celým vyučováním, napříč všemi předměty.Více pravděpodobně lze najít v prováděcích předpisech základních škol pro sluchově postižení, př. na ministersvu školství.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 111 (25. 11. 2011)
Dobrý den,chtěla jsem se zeptat jak naučit mou dceru vyslovovat písmeno L,už umí vše mimo L a Ř,Ř si říkám,že přijde samo,když se naučila R,ale to L navíme,jak jí naučit.Děkuji moc J.Š.
Odpověď: Dobrý den.
Hláska L se tvoří pohybem jazyka v ústech z pozice od horních řezáků směrem dolů, za dolní řezáky. S nácvikem je dobré začít u zrcadla, kdy dítě sleduje pohyb jazyka v našich ústech a pokouší se napodobit pohyb jazyka a zvuk.U každého dítěte metodika funguje trochu jinak a proto bych Vám doporučila navštívit klinického logopeda, který by Vám poradil konkrétní cvičení, které by vycházelo z moment. schopností dítěte.
Dobrý den,chtěla jsem se zeptat jak naučit mou dceru vyslovovat písmeno L,už umí vše mimo L a Ř,Ř si říkám,že přijde samo,když se naučila R,ale to L navíme,jak jí naučit.Děkuji moc J.Š.
Odpověď: Dobrý den.
Hláska L se tvoří pohybem jazyka v ústech z pozice od horních řezáků směrem dolů, za dolní řezáky. S nácvikem je dobré začít u zrcadla, kdy dítě sleduje pohyb jazyka v našich ústech a pokouší se napodobit pohyb jazyka a zvuk.U každého dítěte metodika funguje trochu jinak a proto bych Vám doporučila navštívit klinického logopeda, který by Vám poradil konkrétní cvičení, které by vycházelo z moment. schopností dítěte.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 110 (21. 11. 2011)
Dobrý den.Dcera má dg.težká smíšená dysfázie bez top.sympt.Chtěla jsem se zeptat zda je lepší dát dceru do školky s asistentem nebo do logopedického stacionáře?Pokud je s dětima velmi ji táhnou snaží se napodobovat atd.děkuji A.V.
Odpověď: Dobrý den. Domnívám se, že můžete kombinovat obojí, jak dětský stacionář, tak MŠ s asistentem. Pokud vím, v Praze na FK v Žitné dochází děti do stacionáře jen omezenou dobu ( kolem 6ti týdnů) a pak se vrací do kmenové MŠ. Tam je třeba mít zajištěného asistenta. Nevím odkud jste a jak vypadá situace ve Vašem okolí. Poraďte se proto i s Vaším logopedem, který dítě zná a bude se moci erudovaně k problematice vyjádřit.
Dobrý den.Dcera má dg.težká smíšená dysfázie bez top.sympt.Chtěla jsem se zeptat zda je lepší dát dceru do školky s asistentem nebo do logopedického stacionáře?Pokud je s dětima velmi ji táhnou snaží se napodobovat atd.děkuji A.V.
Odpověď: Dobrý den. Domnívám se, že můžete kombinovat obojí, jak dětský stacionář, tak MŠ s asistentem. Pokud vím, v Praze na FK v Žitné dochází děti do stacionáře jen omezenou dobu ( kolem 6ti týdnů) a pak se vrací do kmenové MŠ. Tam je třeba mít zajištěného asistenta. Nevím odkud jste a jak vypadá situace ve Vašem okolí. Poraďte se proto i s Vaším logopedem, který dítě zná a bude se moci erudovaně k problematice vyjádřit.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 109 (18. 11. 2011)
Dobrý den,
ráda bych se Vás zeptala jestli je pro další studium klinické logopedie vyhovující státní zkouška v Bc. studiu z logopedie a státní zkouška v Mgr. studiu ze surdopedie? Děkuji za odpověď. P.
Odpověď: Dobrý den. Pokud je mi známo, do předatestační přípravy v oboru klinická logopedie můžete být přijata po ukončení magisterského studia v oboru surdopedie i logopedie.
Dobrý den,
ráda bych se Vás zeptala jestli je pro další studium klinické logopedie vyhovující státní zkouška v Bc. studiu z logopedie a státní zkouška v Mgr. studiu ze surdopedie? Děkuji za odpověď. P.
Odpověď: Dobrý den. Pokud je mi známo, do předatestační přípravy v oboru klinická logopedie můžete být přijata po ukončení magisterského studia v oboru surdopedie i logopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 108 (16. 11. 2011)
Dobrý den potřebovala bych poradit ze synem jsou mu dva roky a nemluví resp.mluví,ale jen tu svoji nesrozumitelnou řeč.Slova jako máma ,táta skoro nepoužívá,ani o jídlo nebo pití si taky neřekne.Pořád se vzteká a křičí a my nevíme co po nás chce.Paní doktorka nás poslala na ušní zdálo se jí,že špatně slyší,nám se ale zdá že slyší dobře otáčí se za zvuky i na ně reaguje.Chci se proto zeptat kde může být chyba muže mít nějakou vývojovou nemoc děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Jedna z příčin toho, proč se dítě vzteká a nereaguje na sdělení ,může být opravdu nepoznaná sluchová vada. Určitě doporučuji vyšetření na specializovaném pracovišti, dětské ORL nebo na foniatrii, kdy vyšetří sluch u dítěte třeba i ve spánku.Pokud se sluchová vada neprokáže, příčina může být v tom, že dítě nám nerozumí. Obsah slova je mu cizí, neví co po něm chceme a své přání neumí sdělit.Má problém ve zpracování informace.Tady je třeba zjistit, zda se jedná jen o tzv. prodlouženou fázi nemluvnosti, kdy dítě potřebuje delší čas k " nasávání" informací a jejich zpracování, neba zda je příčina v celkovém opoždění vývoje. Nerozvíjejícjci se řeč může být i signálem např. autisického projevu.Kvalitní diagnostika v tomto věku je velmi obtížná,v každém případě je však třeba vyloučit sluchovou vadu.
Dobrý den potřebovala bych poradit ze synem jsou mu dva roky a nemluví resp.mluví,ale jen tu svoji nesrozumitelnou řeč.Slova jako máma ,táta skoro nepoužívá,ani o jídlo nebo pití si taky neřekne.Pořád se vzteká a křičí a my nevíme co po nás chce.Paní doktorka nás poslala na ušní zdálo se jí,že špatně slyší,nám se ale zdá že slyší dobře otáčí se za zvuky i na ně reaguje.Chci se proto zeptat kde může být chyba muže mít nějakou vývojovou nemoc děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Jedna z příčin toho, proč se dítě vzteká a nereaguje na sdělení ,může být opravdu nepoznaná sluchová vada. Určitě doporučuji vyšetření na specializovaném pracovišti, dětské ORL nebo na foniatrii, kdy vyšetří sluch u dítěte třeba i ve spánku.Pokud se sluchová vada neprokáže, příčina může být v tom, že dítě nám nerozumí. Obsah slova je mu cizí, neví co po něm chceme a své přání neumí sdělit.Má problém ve zpracování informace.Tady je třeba zjistit, zda se jedná jen o tzv. prodlouženou fázi nemluvnosti, kdy dítě potřebuje delší čas k " nasávání" informací a jejich zpracování, neba zda je příčina v celkovém opoždění vývoje. Nerozvíjejícjci se řeč může být i signálem např. autisického projevu.Kvalitní diagnostika v tomto věku je velmi obtížná,v každém případě je však třeba vyloučit sluchovou vadu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 107 (9. 11. 2011)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat jak často se má chodit na logopedické cvičení, chodíme jednou za měsíc a teď i za 2, a to se mi zdá strašně dlouhá doba.
Moc děkuji za odpověď.
Jitka Marešová
Odpověď: Dobrý den. Intervaly návštěv se různí a to většinou vzhledem k dané diagnoze a fázi reedukace. Někdy jsou intervaly týdenní, někdy dvouměsíční a není vyjímka, když chceme klienta vidět třeba za půl roku. Více jak na frekvenci návštěv u klinického logopeda záleží na cvičení, která probíhají v domácím prostředí. Logoped Vám může poradit, co a jak v dané etapě procičovat, ale Vy musíte pracovat především průběžně, každodenně.
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat jak často se má chodit na logopedické cvičení, chodíme jednou za měsíc a teď i za 2, a to se mi zdá strašně dlouhá doba.
Moc děkuji za odpověď.
Jitka Marešová
Odpověď: Dobrý den. Intervaly návštěv se různí a to většinou vzhledem k dané diagnoze a fázi reedukace. Někdy jsou intervaly týdenní, někdy dvouměsíční a není vyjímka, když chceme klienta vidět třeba za půl roku. Více jak na frekvenci návštěv u klinického logopeda záleží na cvičení, která probíhají v domácím prostředí. Logoped Vám může poradit, co a jak v dané etapě procičovat, ale Vy musíte pracovat především průběžně, každodenně.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 106 (7. 11. 2011)
Dobry den,je mi 13 let a jeste rackuji.Potrebuji se toho uz konecne jednou zbavit pro vzdy.Nevim ale jakej mam delat postup (bez pomoci logopeda popř.).Napr. v jake poloze mam mit jazyk a jak se zbavit te odporne veci.R rikam z krku a nevim tedy jak jinak.Urcite mi pomuzete dekuji s pozdravem Lenka
Odpověď: Dobrý den Lenko.Z Tvého sdělení je patrné, že Tě nesprávná výslovnost trápí a chceš ji řešit.To samo je už částečný úspěch, protože máš správnou motivaci k průběžnému cvičení. Náprava - reedukace - spočívá v postupných krocích, které se těžko dají shrnout do pár řádků.Navíc je třeba, aby Tě někdo vyšetřil ,stanovil optimální reedukační plán a metodicky Tě vedl.Navození správné výslovnosti není záležitost jednoho sezení. Bylo by dobré, aby ses obrátila o pomoc ke klinickému logopedovi v místě bydliště. Počítej s tím, že úprava velárního R a Ř ( ráčkování) bude chvíli trvat a budeš muset doma pracovat. Ale výsledek stojí za to.Držím palce.
Dobry den,je mi 13 let a jeste rackuji.Potrebuji se toho uz konecne jednou zbavit pro vzdy.Nevim ale jakej mam delat postup (bez pomoci logopeda popř.).Napr. v jake poloze mam mit jazyk a jak se zbavit te odporne veci.R rikam z krku a nevim tedy jak jinak.Urcite mi pomuzete dekuji s pozdravem Lenka
Odpověď: Dobrý den Lenko.Z Tvého sdělení je patrné, že Tě nesprávná výslovnost trápí a chceš ji řešit.To samo je už částečný úspěch, protože máš správnou motivaci k průběžnému cvičení. Náprava - reedukace - spočívá v postupných krocích, které se těžko dají shrnout do pár řádků.Navíc je třeba, aby Tě někdo vyšetřil ,stanovil optimální reedukační plán a metodicky Tě vedl.Navození správné výslovnosti není záležitost jednoho sezení. Bylo by dobré, aby ses obrátila o pomoc ke klinickému logopedovi v místě bydliště. Počítej s tím, že úprava velárního R a Ř ( ráčkování) bude chvíli trvat a budeš muset doma pracovat. Ale výsledek stojí za to.Držím palce.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 105 (7. 11. 2011)
Dobrý den,můj 3letý syn má smýšenou dysfázii a nejsme spokojeni s naší logopedkou.Malý s ní nechce spolupracovat,ona ho neumí zaujmot,jen nadává, že je syn nevychovaný protože ji tam bere hračky a zlobí.Chodíme asi půl roku cca po 2,5měsících a zatím s ním nic nedělala, vše jsem ho musela naučit sama.A ještě nám rozmlouvá logopedickou školku.Chci změnit logopeda,ale pediatrička nám nechce dát nové doporučení,prý máme nárok až po 2 letech.A bez doporučení nás jinam nevezmou.Má pediatrička pravdu a z jakého důvodu až po 2 letech?
Odpověď: Dobrý den.Máte pravdu, že bez doporučení Vás na klinické logopedii nezařadí do péče.V čem však pravdu nemáte, je změna logopeda. Podle zákona 48/1997, §11, odstavec 1, písmeno B máte možnost změnit odborníka jednou za tři měsíce.
Dobrý den,můj 3letý syn má smýšenou dysfázii a nejsme spokojeni s naší logopedkou.Malý s ní nechce spolupracovat,ona ho neumí zaujmot,jen nadává, že je syn nevychovaný protože ji tam bere hračky a zlobí.Chodíme asi půl roku cca po 2,5měsících a zatím s ním nic nedělala, vše jsem ho musela naučit sama.A ještě nám rozmlouvá logopedickou školku.Chci změnit logopeda,ale pediatrička nám nechce dát nové doporučení,prý máme nárok až po 2 letech.A bez doporučení nás jinam nevezmou.Má pediatrička pravdu a z jakého důvodu až po 2 letech?
Odpověď: Dobrý den.Máte pravdu, že bez doporučení Vás na klinické logopedii nezařadí do péče.V čem však pravdu nemáte, je změna logopeda. Podle zákona 48/1997, §11, odstavec 1, písmeno B máte možnost změnit odborníka jednou za tři měsíce.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 104 (6. 11. 2011)
Dobrý den. Je podle Vás reálné zvládnout po padesátce správnou výslovnost písmene Ř a písmene R (odstranit ráčkování)...? Hradí si zájemce náklady takové odborné péče sám v plné výši, nebo na ni přispívají zdravotní pojišťovny...? Děkuji Vám za odpověď. Z.N.
Odpověď: Dobrý den. Správnou výslovnost lze zvládnout i v pozdějším věku. Důležitá je motivace k reedukaci a vytrvalost při nácviku. V současné době lze odbornou péči poskytnout v ambulanci klinického logopeda na účet pojišťovny, pokud Vám ošetřující lékař dá doporučení. Hradíte pouze regulační poplatek.
Dobrý den. Je podle Vás reálné zvládnout po padesátce správnou výslovnost písmene Ř a písmene R (odstranit ráčkování)...? Hradí si zájemce náklady takové odborné péče sám v plné výši, nebo na ni přispívají zdravotní pojišťovny...? Děkuji Vám za odpověď. Z.N.
Odpověď: Dobrý den. Správnou výslovnost lze zvládnout i v pozdějším věku. Důležitá je motivace k reedukaci a vytrvalost při nácviku. V současné době lze odbornou péči poskytnout v ambulanci klinického logopeda na účet pojišťovny, pokud Vám ošetřující lékař dá doporučení. Hradíte pouze regulační poplatek.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 103 (6. 11. 2011)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat jak naučit sedmiletou dceru pismenko Ř,Všechny ostatni ji jdou dobře jen tohle ji děla problemy.
Odpověď: Dobrý den. Hláska "Ř"není složitá. Důležité však je, jak zní hláska R, protože z té se "Ř" nejčastěji vyvozuje.Mnohdy jsou rodiče na mluvní projev dítěte již tak zvyklí, že drobné rozdíly ve vyslovování neregistrují. Snad jednodušší by bylo, aby jste navštívili klinického logopeda, protože těžko správně radit, když neslyším mluvní projev dítěte. U většiny dětí, pokud je vše v pořádku, hláska Ř naskakuje zhruba kolem šesti let spontánně. Pokud ne, může být problém nejen v nevyslovování dané hlásky, ale třeba i ve sluchové percepci a tam je třeba následně zacílit. Jinak metodiku vyvození hlásky "Ř" najdete třeba v publikaci D. Kutálkové - Budu správně mluvit .
Dobrý den, chtěla bych se zeptat jak naučit sedmiletou dceru pismenko Ř,Všechny ostatni ji jdou dobře jen tohle ji děla problemy.
Odpověď: Dobrý den. Hláska "Ř"není složitá. Důležité však je, jak zní hláska R, protože z té se "Ř" nejčastěji vyvozuje.Mnohdy jsou rodiče na mluvní projev dítěte již tak zvyklí, že drobné rozdíly ve vyslovování neregistrují. Snad jednodušší by bylo, aby jste navštívili klinického logopeda, protože těžko správně radit, když neslyším mluvní projev dítěte. U většiny dětí, pokud je vše v pořádku, hláska Ř naskakuje zhruba kolem šesti let spontánně. Pokud ne, může být problém nejen v nevyslovování dané hlásky, ale třeba i ve sluchové percepci a tam je třeba následně zacílit. Jinak metodiku vyvození hlásky "Ř" najdete třeba v publikaci D. Kutálkové - Budu správně mluvit .
Zuzana Půstová
Dotaz č. 102 (4. 11. 2011)
Dobrý den, píši diplomovu práci ohledně poruch komunikačních schopností. V literatuře pro mě dostupné jsem bohužel nezískala poznatky o výskytu níže zmiňovaných poruch. Obracím se proto na Vás s prosbou, zda by bylo možné mi napsat aspoň přibližná procenta výskytu v ČR u dětí. Mnohokrát děkuji za odpověď. Poruchy: vývojová dysfázie, afázie, mutismus, breptavost, dysartrie, koktavost, palatolálie, dyslálie.
Odpověď: Dobrý den. Omlouvám se, ale procenta výskytu daných řečových poruch Vám nenapíšu, sama je neznám. Odkážu Vás na Ústav zdravotnických informací a statistiky ČR, Palackého nám 4, Praha 2.
Dobrý den, píši diplomovu práci ohledně poruch komunikačních schopností. V literatuře pro mě dostupné jsem bohužel nezískala poznatky o výskytu níže zmiňovaných poruch. Obracím se proto na Vás s prosbou, zda by bylo možné mi napsat aspoň přibližná procenta výskytu v ČR u dětí. Mnohokrát děkuji za odpověď. Poruchy: vývojová dysfázie, afázie, mutismus, breptavost, dysartrie, koktavost, palatolálie, dyslálie.
Odpověď: Dobrý den. Omlouvám se, ale procenta výskytu daných řečových poruch Vám nenapíšu, sama je neznám. Odkážu Vás na Ústav zdravotnických informací a statistiky ČR, Palackého nám 4, Praha 2.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 100 (3. 11. 2011)
Dobrý den,chci se zeptat,zda navštívit LP (syn 2,5 roku moc nemluví, jednodušší "mami,tati,papů,bolí,pálí,benzín,pití,menší" zvládá,ale jakmile chci,aby řekl jablko,maso,řekne papů. Když naléhám,řekne "ne". Jedná se o pohodlnost nebo je někde problém? Všichni říkají,že se rozmluví ve školce,ale mám strach,aby se tam "nebloknul" proto,že nemluví,aby z toho pak nebyl horší problém. Jinak je bez problémů,barvy,tvary zná,rychle se učí novým věcem,manuálně je zručný,jen to mluvení mi vrtá hlavou...Děkuji moc za Váš čas Andrea.
Odpověď: Dobrý den.Odpověď na Váš dotaz naleznete v odpovědích na dotazy pod číslem 87.Zastávám názor, pokud si jsou rodiče nejisti ve vývoji dítěte nebo se jen chtějí utvrdit ve svých názorech, je vždy nejlepší osobní kontakt a konzultace s daným odborníkem, ve Vašem případě s klinickým logopedem. Pravděpodobně se bude jednat o fyziologické opoždění vývoje řeči, ale to nejsem na dálku opravdu schopna diagnostikovat.
Dobrý den,chci se zeptat,zda navštívit LP (syn 2,5 roku moc nemluví, jednodušší "mami,tati,papů,bolí,pálí,benzín,pití,menší" zvládá,ale jakmile chci,aby řekl jablko,maso,řekne papů. Když naléhám,řekne "ne". Jedná se o pohodlnost nebo je někde problém? Všichni říkají,že se rozmluví ve školce,ale mám strach,aby se tam "nebloknul" proto,že nemluví,aby z toho pak nebyl horší problém. Jinak je bez problémů,barvy,tvary zná,rychle se učí novým věcem,manuálně je zručný,jen to mluvení mi vrtá hlavou...Děkuji moc za Váš čas Andrea.
Odpověď: Dobrý den.Odpověď na Váš dotaz naleznete v odpovědích na dotazy pod číslem 87.Zastávám názor, pokud si jsou rodiče nejisti ve vývoji dítěte nebo se jen chtějí utvrdit ve svých názorech, je vždy nejlepší osobní kontakt a konzultace s daným odborníkem, ve Vašem případě s klinickým logopedem. Pravděpodobně se bude jednat o fyziologické opoždění vývoje řeči, ale to nejsem na dálku opravdu schopna diagnostikovat.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 99 (2. 11. 2011)
Dobrý den,
dcerka(6 let) v některých slovech vyslovuje písmeno T jako K,a D jako G.Jinak si písmena neplete,ví kde které patří.dělá jí problém jen ta výslovnost.S písmeny S a E, jako postel,stéblo,té, vyslouje správně, ale samotné T, nebo tři, stůl,to nám moc nejde.
Podobně s písmenem D. při slovech: jede, deka,vyslovuje D,ale třeba doktorka už zní jako goktorka.Poraďte prosím nějaká cvičení.Děkuji.
L.
Odpověď: Dobrý den.Nepíšete, jak dítě vyslovuje ostatní hlásky, zda mu některé dělají problém nebo zda všechny ostatní tvoří správně. Budu vycházet z předpokladu, že vše ostatní je v pořádku. Někdy zdánlivě jednoduchá hláska může dělat dítěti výrazný problém.Pozitivní je, že někdy hlásku vysloví správně. Z toho bych vycházela a procvičovala ta spojení, která dítěti jdou. Neméně důležitá je zpětná sluchová vazba. Tzn. dcera by si měla již uvědomovat, jakou hlásku ( T nebo K, G nebo D) ve slově užila.Ve věku 6ti let by mohla hlásku zvládnout i jako písmeno , tzn. mohla by Vám vždy po vyslovení ukázet, jaké písmeno ve slově slyšela. Můžete zkoušet i střídání vyslovování slabiky TÉ - KÉ, ´TA - KA, DE - GE....a vždy posílení sluchové percepce pro danou hlásku.Mnohdy pomůže dítěti i zraková kontrola. Zkuste si stoupnout před zrcadlo a sledovat jazyk, kde se nachází při vyslovování hlásky T, D.( ve spojeních, která se dceři daří ) Měl by být nahoře na patře, za horními řezáky. Jiná situace by byla, pokud by i některé jiné hlásky byly pro dítě problémem. Doporučovala bych se spojit s logopedem a nechat odborně posoudit výslovnost .
Dobrý den,
dcerka(6 let) v některých slovech vyslovuje písmeno T jako K,a D jako G.Jinak si písmena neplete,ví kde které patří.dělá jí problém jen ta výslovnost.S písmeny S a E, jako postel,stéblo,té, vyslouje správně, ale samotné T, nebo tři, stůl,to nám moc nejde.
Podobně s písmenem D. při slovech: jede, deka,vyslovuje D,ale třeba doktorka už zní jako goktorka.Poraďte prosím nějaká cvičení.Děkuji.
L.
Odpověď: Dobrý den.Nepíšete, jak dítě vyslovuje ostatní hlásky, zda mu některé dělají problém nebo zda všechny ostatní tvoří správně. Budu vycházet z předpokladu, že vše ostatní je v pořádku. Někdy zdánlivě jednoduchá hláska může dělat dítěti výrazný problém.Pozitivní je, že někdy hlásku vysloví správně. Z toho bych vycházela a procvičovala ta spojení, která dítěti jdou. Neméně důležitá je zpětná sluchová vazba. Tzn. dcera by si měla již uvědomovat, jakou hlásku ( T nebo K, G nebo D) ve slově užila.Ve věku 6ti let by mohla hlásku zvládnout i jako písmeno , tzn. mohla by Vám vždy po vyslovení ukázet, jaké písmeno ve slově slyšela. Můžete zkoušet i střídání vyslovování slabiky TÉ - KÉ, ´TA - KA, DE - GE....a vždy posílení sluchové percepce pro danou hlásku.Mnohdy pomůže dítěti i zraková kontrola. Zkuste si stoupnout před zrcadlo a sledovat jazyk, kde se nachází při vyslovování hlásky T, D.( ve spojeních, která se dceři daří ) Měl by být nahoře na patře, za horními řezáky. Jiná situace by byla, pokud by i některé jiné hlásky byly pro dítě problémem. Doporučovala bych se spojit s logopedem a nechat odborně posoudit výslovnost .
Zuzana Půstová
Dotaz č. 98 (1. 11. 2011)
Dobrý den. Mému synovi je právě 2,5 roku. Velmi dobře mluví, začal poměrně brzy. Poslední týdny však zadrhavá a to podstatně. Narodila se nám dcerka, přikládala jsem to tomu. Četla jsem mu říkanky, zpíváme si, ale stav se nelepší. Je už čas na dětského logopeda? Nebo je ještě brzy? Musím mít doporučení od pediatra? Děkuji, J.T
Odpověď: Dobrý den.
Určitě vyhledejte klinického logopeda, který Vám po vyšetření dítěte podá veškerém informace týkající se vývoje řeči dítěte. Spolu rozeberete i pravděpodobně fyziologické zadrhávání syna a způsob komunikace s dítětem, tak ,aby fyziologické zadrhávání nepřešlo v koktavost v pravém slova smyslu.Čím dříve získáte odborné informace, tím pro Vás a hlavně syna lépe. V tomto obdbobí pracujeme převážně s rodiči, kteří mají na rozvoji řeči největší podíl. Doporučení od pediatra je pro přijetí do logopedické péče nezbytné.
Dobrý den. Mému synovi je právě 2,5 roku. Velmi dobře mluví, začal poměrně brzy. Poslední týdny však zadrhavá a to podstatně. Narodila se nám dcerka, přikládala jsem to tomu. Četla jsem mu říkanky, zpíváme si, ale stav se nelepší. Je už čas na dětského logopeda? Nebo je ještě brzy? Musím mít doporučení od pediatra? Děkuji, J.T
Odpověď: Dobrý den.
Určitě vyhledejte klinického logopeda, který Vám po vyšetření dítěte podá veškerém informace týkající se vývoje řeči dítěte. Spolu rozeberete i pravděpodobně fyziologické zadrhávání syna a způsob komunikace s dítětem, tak ,aby fyziologické zadrhávání nepřešlo v koktavost v pravém slova smyslu.Čím dříve získáte odborné informace, tím pro Vás a hlavně syna lépe. V tomto obdbobí pracujeme převážně s rodiči, kteří mají na rozvoji řeči největší podíl. Doporučení od pediatra je pro přijetí do logopedické péče nezbytné.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 97 (30. 10. 2011)
Dobry den, mam dotaz. Chtela bych pracovat jako klinicky logoped.Studuji Vzdelavani dospelych-obor specializace v pedagogice.Statni zaverecnou zkouska(pedagogika,vzdelavani dospelych,psychologie).Dostanu titul Bc. mohu pak si jen kurzem dodelat zkousky z logopedie a surdopedie???Nebo,si mohu Mgr. dodelat zbyle zkousky???A prosim popr. na jake skole?Studuji UJAK v Praze.Dekuji za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Podmínky vzdělání pro vykonávání práce klinického logopedab najdete v sekci Vzdělávání, Jak se stát klinickým logopedem.Vaše dosavadní studium na UJAK nesplňuje žádnou z uvedených podmínek. Obávám se, že budete muset vystudovat na PF obor speciální pedagogika a složit státní zkoušku z logopedie a surdopedie. Žádný kurs není odekvátní státní zkoušce.Studium musí být zakončené magistrským vzděláním. Více na stránkách.
Dobry den, mam dotaz. Chtela bych pracovat jako klinicky logoped.Studuji Vzdelavani dospelych-obor specializace v pedagogice.Statni zaverecnou zkouska(pedagogika,vzdelavani dospelych,psychologie).Dostanu titul Bc. mohu pak si jen kurzem dodelat zkousky z logopedie a surdopedie???Nebo,si mohu Mgr. dodelat zbyle zkousky???A prosim popr. na jake skole?Studuji UJAK v Praze.Dekuji za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Podmínky vzdělání pro vykonávání práce klinického logopedab najdete v sekci Vzdělávání, Jak se stát klinickým logopedem.Vaše dosavadní studium na UJAK nesplňuje žádnou z uvedených podmínek. Obávám se, že budete muset vystudovat na PF obor speciální pedagogika a složit státní zkoušku z logopedie a surdopedie. Žádný kurs není odekvátní státní zkoušce.Studium musí být zakončené magistrským vzděláním. Více na stránkách.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 96 (30. 10. 2011)
dobrý den,má 5 let a diag.vývojovú dysfázii.její slovník je asi 15slov a pak písmenka.Foniatrie.neurologie,ORL,psycholog,logoped,EEG mozgu všechno má v pořádku.Hovořené řeči rozumí.2roky chodila do normál.škloky ted nastoupila do logo škloky.Prosim vás jaký j epodle vás předpokla že dcera začne mluvit?dekuji
Odpověď: Dobrý večer. Asi Vás odpovědí zklamu.Netroufnu si na základě Vašeho stručného popisu a bez vyšetření samotného dítěte zodpovědět kdy, jak a zda vůbec začne dcera více mluvit. Podle Vašeho sdělení nějak komunikuje. Není to sice adekvátní věku, ale jistá forma komunikace to je a tu je třeba rozvíjet .Dg. vývojová dysfázie je různého stupně a záleží i na dalších schopnostech dítěte, jak se bude řeč vyvíjet.V každém případě je třeba s dítětem pravidelně pracovat a rozvíjet celou její osobnost.
dobrý den,má 5 let a diag.vývojovú dysfázii.její slovník je asi 15slov a pak písmenka.Foniatrie.neurologie,ORL,psycholog,logoped,EEG mozgu všechno má v pořádku.Hovořené řeči rozumí.2roky chodila do normál.škloky ted nastoupila do logo škloky.Prosim vás jaký j epodle vás předpokla že dcera začne mluvit?dekuji
Odpověď: Dobrý večer. Asi Vás odpovědí zklamu.Netroufnu si na základě Vašeho stručného popisu a bez vyšetření samotného dítěte zodpovědět kdy, jak a zda vůbec začne dcera více mluvit. Podle Vašeho sdělení nějak komunikuje. Není to sice adekvátní věku, ale jistá forma komunikace to je a tu je třeba rozvíjet .Dg. vývojová dysfázie je různého stupně a záleží i na dalších schopnostech dítěte, jak se bude řeč vyvíjet.V každém případě je třeba s dítětem pravidelně pracovat a rozvíjet celou její osobnost.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 94 (25. 10. 2011)
Dobrý den,
náš syn neumí vyslovovat hlásku K a zaměňuje jí za T nebo D. Na místní logopedii jsme dostali radu, abychom ho učili kloktat. tento způsob výuky nám ale bohuzel nejde. Existuje nejaky jiný způsob jak naučit vyslovovat hlasku K ? synovi ted bylo 5 let a bude tomu teprve rok, co začal mluvit. Moc děkuji za odpověď. H.
Odpověď: Dobrý den. Odpověď na Vaši otázku naleznete v dotazu č. 90
Dobrý den,
náš syn neumí vyslovovat hlásku K a zaměňuje jí za T nebo D. Na místní logopedii jsme dostali radu, abychom ho učili kloktat. tento způsob výuky nám ale bohuzel nejde. Existuje nejaky jiný způsob jak naučit vyslovovat hlasku K ? synovi ted bylo 5 let a bude tomu teprve rok, co začal mluvit. Moc děkuji za odpověď. H.
Odpověď: Dobrý den. Odpověď na Vaši otázku naleznete v dotazu č. 90
Zuzana Půstová
Dotaz č. 93 (23. 10. 2011)
zdravím,máme dítě ted zrovna 4 let.ve dvou letech uměl jednotlivá písmenka z čítanky ale ted nechce říct ani jedno,slovům rozumí velmi dobře,hlasový projev je jen důrazné-Ne a jinak jen žvatlá.možný náznak autismu,-neprokázáno.z deseti příznaků cca tři.poradˇte.díky F,
Odpověď: Dobrý den. Kéž by to bylo tak jednoduché a já jsem mohla na základě takovéto stručné informace stanovit diagnozu a hned Vám poradit, co s dítětem dál. Sám musíte uznat, že by to bylo ode mne nezodpovědné. Doporučuji Vám vyhledat nejen klinického logopeda, ale i psychologa, kteří na základě podrobného vyšetření zjistí více informací o Vašem dítěti a poradí, jak s dítětem pracovat Každé dítě je zcela individuální jedinec a tak je třeba k tomu přistupovat.Pokud by se jednalo o dg. autismus, připravte se na to, že řečový projev dítěte se bude vyvíjet zcela nerovnoměrně a v těžších případech se nerozvine vůbec. Terapie autistického dítěte je dlouhodobá záležitost a dopředu Vám nikdo neřekne, jak a s jakým efektem se bude vyvíjet. Může se však jednat i o jiné diagnozy - např. dysfázie ,nebo řečové poruchy spjaté s mentální retardací dítěte... Neopoměňte také nachat vyšetřit sluch.
zdravím,máme dítě ted zrovna 4 let.ve dvou letech uměl jednotlivá písmenka z čítanky ale ted nechce říct ani jedno,slovům rozumí velmi dobře,hlasový projev je jen důrazné-Ne a jinak jen žvatlá.možný náznak autismu,-neprokázáno.z deseti příznaků cca tři.poradˇte.díky F,
Odpověď: Dobrý den. Kéž by to bylo tak jednoduché a já jsem mohla na základě takovéto stručné informace stanovit diagnozu a hned Vám poradit, co s dítětem dál. Sám musíte uznat, že by to bylo ode mne nezodpovědné. Doporučuji Vám vyhledat nejen klinického logopeda, ale i psychologa, kteří na základě podrobného vyšetření zjistí více informací o Vašem dítěti a poradí, jak s dítětem pracovat Každé dítě je zcela individuální jedinec a tak je třeba k tomu přistupovat.Pokud by se jednalo o dg. autismus, připravte se na to, že řečový projev dítěte se bude vyvíjet zcela nerovnoměrně a v těžších případech se nerozvine vůbec. Terapie autistického dítěte je dlouhodobá záležitost a dopředu Vám nikdo neřekne, jak a s jakým efektem se bude vyvíjet. Může se však jednat i o jiné diagnozy - např. dysfázie ,nebo řečové poruchy spjaté s mentální retardací dítěte... Neopoměňte také nachat vyšetřit sluch.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 92 (19. 10. 2011)
Dobrý den,včera jsem se ptala na dotaz.A ještě jeden mám,je lepší už to začít řešit teď nebo máme počkat půlroku jestli se třeba nerozmluví? Děkuji
Odpověď: Dobrý den.Vyšetření na foniatrii bych podstoupila ihned.Pokud jste si nejistá v reakcích dítěte na Vaší řeč, domluvte se i na logopedii. Na obou pracivištích se Vám dostane odborné konzultace a Vám to pomůže se zorientovat v problematice. Ve věku zhruba do tří let věku dítěte se spíše pracuje s rodinou, která dostává odborné informace, jak s dítětem doma pracovat a co sledovat. Každé dítě je zcela jedinečné a proto je třeba k němu přistupovat zcela individuálně a vycházet ze současného stavu jeho dovedností a schopností.
Dobrý den,včera jsem se ptala na dotaz.A ještě jeden mám,je lepší už to začít řešit teď nebo máme počkat půlroku jestli se třeba nerozmluví? Děkuji
Odpověď: Dobrý den.Vyšetření na foniatrii bych podstoupila ihned.Pokud jste si nejistá v reakcích dítěte na Vaší řeč, domluvte se i na logopedii. Na obou pracivištích se Vám dostane odborné konzultace a Vám to pomůže se zorientovat v problematice. Ve věku zhruba do tří let věku dítěte se spíše pracuje s rodinou, která dostává odborné informace, jak s dítětem doma pracovat a co sledovat. Každé dítě je zcela jedinečné a proto je třeba k němu přistupovat zcela individuálně a vycházet ze současného stavu jeho dovedností a schopností.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 91 (18. 10. 2011)
Dobrý den,mám 2 letého syna.Kolem 10-11 měsíce začal mluvit mama,baba,pak to ustalo a nemluví doteď.Sem tam řekne mama,baba,ale není to cíleně.Ví jak dělá auto,kráva.Co se týče toho,že jak mu řekneme ať udělá něco nebo aby to nedělal,tak to poslechne,takže podle mě slyší dobře.Ale nemumí defakto říct ani 10 různých slov.Mluví si svojim jazykem.Když něco chce tak nám ukáže,zatahne za ruku atd...my mu rozumíme.Může se jednat o zpožděný vývoj řeči?
Odpověď: Dobrý den. Do věku zhruba tří let věku můžeme mluvit o prodloužené fázi nemluvnosti.To znamená, že dítě s námi komunikuje jinak než verbálně, většinou gesty, mimikou.Důležité je zjistit, zda naší řeči, adekvátně věku, rozumí a jaký je jeho stav sluchu.I když se Vám zdá, že na Vás reguje přiměřeně, nechala bych sluch vyšetřit na foniatrii. Dále je třeba zjistit, proč řeč stagnuje, ba dokonce je v regresi ( hra se slabikami, ale necílená, jak uvádíte). Příčin může být mnoho, poraďte se s pediatrem nebo logopedem v místě bydliště, kteří s Vámi celou situaci prohovoří a zhodnotí, zda se jedná o fyziologickou fázi vývoje či o něco závažnjšího.
Dobrý den,mám 2 letého syna.Kolem 10-11 měsíce začal mluvit mama,baba,pak to ustalo a nemluví doteď.Sem tam řekne mama,baba,ale není to cíleně.Ví jak dělá auto,kráva.Co se týče toho,že jak mu řekneme ať udělá něco nebo aby to nedělal,tak to poslechne,takže podle mě slyší dobře.Ale nemumí defakto říct ani 10 různých slov.Mluví si svojim jazykem.Když něco chce tak nám ukáže,zatahne za ruku atd...my mu rozumíme.Může se jednat o zpožděný vývoj řeči?
Odpověď: Dobrý den. Do věku zhruba tří let věku můžeme mluvit o prodloužené fázi nemluvnosti.To znamená, že dítě s námi komunikuje jinak než verbálně, většinou gesty, mimikou.Důležité je zjistit, zda naší řeči, adekvátně věku, rozumí a jaký je jeho stav sluchu.I když se Vám zdá, že na Vás reguje přiměřeně, nechala bych sluch vyšetřit na foniatrii. Dále je třeba zjistit, proč řeč stagnuje, ba dokonce je v regresi ( hra se slabikami, ale necílená, jak uvádíte). Příčin může být mnoho, poraďte se s pediatrem nebo logopedem v místě bydliště, kteří s Vámi celou situaci prohovoří a zhodnotí, zda se jedná o fyziologickou fázi vývoje či o něco závažnjšího.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 90 (18. 10. 2011)
Dobrý den,mohla by jste mi prosím poradit jek naučit dceru vyslovovat K .Dceři jsou čtyři roky.Děkuji
Odpověď: Dobrý den.
Hláska K se tvoří kontaktem kořene jazyka s patrem, v zadní části dutiny ústní. Často se tuto hlásku dítě naučí zcela spontánně, nápodobou. Pokud tomu tak není, je třeba nejprve vycvičit fonematiký sluch pro rozlišení K a T ( s tou je vetšinou hláska zaměňovaná) a rozcičit jazyk. Je proto dobré zkoušet s dítětem např. kloktat . Poté máme možnost hlásku vyvodit podržením jazyka ve správné poloze nebo vycházíme ze substituce přes hlásku CH.Záleží však i na výslovnosti jiných hlásek, jejiž správná výslovnost je předpokladem správné výslovnosti hlásky K. V každém případě bych však doporučovala vyšetření na oddělení klinické logopedie, kdy logoped posoudí celkovou výslovnost a zvolí optimální postup šitý tzv. na míru dítěti.
Dobrý den,mohla by jste mi prosím poradit jek naučit dceru vyslovovat K .Dceři jsou čtyři roky.Děkuji
Odpověď: Dobrý den.
Hláska K se tvoří kontaktem kořene jazyka s patrem, v zadní části dutiny ústní. Často se tuto hlásku dítě naučí zcela spontánně, nápodobou. Pokud tomu tak není, je třeba nejprve vycvičit fonematiký sluch pro rozlišení K a T ( s tou je vetšinou hláska zaměňovaná) a rozcičit jazyk. Je proto dobré zkoušet s dítětem např. kloktat . Poté máme možnost hlásku vyvodit podržením jazyka ve správné poloze nebo vycházíme ze substituce přes hlásku CH.Záleží však i na výslovnosti jiných hlásek, jejiž správná výslovnost je předpokladem správné výslovnosti hlásky K. V každém případě bych však doporučovala vyšetření na oddělení klinické logopedie, kdy logoped posoudí celkovou výslovnost a zvolí optimální postup šitý tzv. na míru dítěti.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 89 (16. 10. 2011)
Dobrý den,
dceři bude příští týden 5 let. Neumí vyslovovat R a Ř, u C, S, Z v některých slovech strká jazyk mezi zuby. L vyslovit umí, ale v některých slovech ho vyslovuje nedbale. Když ji na to upozorním, opraví se a slovo vysloví správně. Trénovali jsme pohyblivost jazyka (čertíky, kočičku ....), cvičení se naučila poměrně rychle, ale na zlepšení výslovnosti to příliš vliv nemělo. Máme již začít navštěvovat logopeda?
Odpověď: Dobrý den.Ve Vašem případě bych s návštěvou klinické logopedie neváhala. Pokud tvoří " C S Z " mezizubně, jde již o špatně navozené mechanismy jazyka a tady platí pravidlo, že čím dříve se vstoupí do nápravy, tím lépe.Výslovnost hlásek " R Ř " kritická není, pokud tyto hlásky netvoří také náhradním mechanismem ( nejčastěji vadná vyslovnost vzniká vibraci jazyka na jiné části než na špičce).
Dobrý den,
dceři bude příští týden 5 let. Neumí vyslovovat R a Ř, u C, S, Z v některých slovech strká jazyk mezi zuby. L vyslovit umí, ale v některých slovech ho vyslovuje nedbale. Když ji na to upozorním, opraví se a slovo vysloví správně. Trénovali jsme pohyblivost jazyka (čertíky, kočičku ....), cvičení se naučila poměrně rychle, ale na zlepšení výslovnosti to příliš vliv nemělo. Máme již začít navštěvovat logopeda?
Odpověď: Dobrý den.Ve Vašem případě bych s návštěvou klinické logopedie neváhala. Pokud tvoří " C S Z " mezizubně, jde již o špatně navozené mechanismy jazyka a tady platí pravidlo, že čím dříve se vstoupí do nápravy, tím lépe.Výslovnost hlásek " R Ř " kritická není, pokud tyto hlásky netvoří také náhradním mechanismem ( nejčastěji vadná vyslovnost vzniká vibraci jazyka na jiné části než na špičce).
Zuzana Půstová
Dotaz č. 88 (13. 10. 2011)
Dobrý den,měla bych dotaz ohledně huhňavosti dětí.Ve školním logoped.kroužku nám bylo doporučeno logop.vyšetření,že dcera huhňá(sami to doma slyšíme)jen mě překvapuje,že tuto vadu může vyvolávat zvětšená nosní mandle kterou dcerka nemá(letos v dubnu byla na vyndání).na logop.vyšetření jsme objednané,ale je dlouhá čekací doba.mohu pro dceru zatím doma něco udělat?Děkuji.S pozdravem K.
Odpověď: Dobrý den.
Huhňavost opravdu z nejčastějších důvodů může způsobit nosmí mandle. Samo odstranění mandle však mnohdy neupraví správné dýchání a hlas. Existuje řada cvičení, která dítěti pomohou při obnově dýchání a nasazení znělého hlasu.Tato cvičení vám jistě doporučí na klinické logopedii Bohužel, nosní mandle může opětovně dorůstat až zhruba do věku 13ti let věku. Pak naštěstí atrofuje.Než půjdete na logopedické vyšetření, domluvte si pro jistotu ještě kontrolu nosní mandle na ORL oddělení. Pakli-že by mandle dorostla, cviky by byly neefektivní.
Dobrý den,měla bych dotaz ohledně huhňavosti dětí.Ve školním logoped.kroužku nám bylo doporučeno logop.vyšetření,že dcera huhňá(sami to doma slyšíme)jen mě překvapuje,že tuto vadu může vyvolávat zvětšená nosní mandle kterou dcerka nemá(letos v dubnu byla na vyndání).na logop.vyšetření jsme objednané,ale je dlouhá čekací doba.mohu pro dceru zatím doma něco udělat?Děkuji.S pozdravem K.
Odpověď: Dobrý den.
Huhňavost opravdu z nejčastějších důvodů může způsobit nosmí mandle. Samo odstranění mandle však mnohdy neupraví správné dýchání a hlas. Existuje řada cvičení, která dítěti pomohou při obnově dýchání a nasazení znělého hlasu.Tato cvičení vám jistě doporučí na klinické logopedii Bohužel, nosní mandle může opětovně dorůstat až zhruba do věku 13ti let věku. Pak naštěstí atrofuje.Než půjdete na logopedické vyšetření, domluvte si pro jistotu ještě kontrolu nosní mandle na ORL oddělení. Pakli-že by mandle dorostla, cviky by byly neefektivní.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 87 (13. 10. 2011)
Dobrý den, můj syn 2 roky a 8 měsíců mluví velmi málo, dobře slyší i vidí,má dostatek podnětů, mluvím na něj pořád, čteme si, chodí do kolektivu.Dětská doktorka říkala, že pokud se snaží opakovat a rozumí všemu, co mu říkám , nemám to do jeho 3 let řešit. Jaký je Váš názor. Děkuji
Odpověď: Dobrý den.
Do věku zhruba tří let věku dítěte hovoříme o tzv. prodloužené fázi nemluvnosti. Stává se, že rodiče si na mluvní apetit dítěte tedy trochu počkají.Není to sice standartní situace, ale není ani nenormální. Důležittý je dostatek úměrných řečových podnětů a celkový rozvoj dítete.Pokud by jste se chtěla poradit, jaký zdroj podnětů je pro téměř tříleté dítě vhodné, domluvte si konzultaci u klinického logopeda v místě bydliště nebo si přečtěte některou z publikací Dany Kutálkové: Vývoj dětské řeči krok za krokem, Logopedická prevence nebo kolektiv autorek K. Horňáková, S. Kaplanová, M. Mikulajová : Jak mluvit s dětmi od narození do tří let.
Dobrý den, můj syn 2 roky a 8 měsíců mluví velmi málo, dobře slyší i vidí,má dostatek podnětů, mluvím na něj pořád, čteme si, chodí do kolektivu.Dětská doktorka říkala, že pokud se snaží opakovat a rozumí všemu, co mu říkám , nemám to do jeho 3 let řešit. Jaký je Váš názor. Děkuji
Odpověď: Dobrý den.
Do věku zhruba tří let věku dítěte hovoříme o tzv. prodloužené fázi nemluvnosti. Stává se, že rodiče si na mluvní apetit dítěte tedy trochu počkají.Není to sice standartní situace, ale není ani nenormální. Důležittý je dostatek úměrných řečových podnětů a celkový rozvoj dítete.Pokud by jste se chtěla poradit, jaký zdroj podnětů je pro téměř tříleté dítě vhodné, domluvte si konzultaci u klinického logopeda v místě bydliště nebo si přečtěte některou z publikací Dany Kutálkové: Vývoj dětské řeči krok za krokem, Logopedická prevence nebo kolektiv autorek K. Horňáková, S. Kaplanová, M. Mikulajová : Jak mluvit s dětmi od narození do tří let.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 85 (11. 10. 2011)
Děkuji za odpověd,ano paní doktorka nám tu uzdu zkrátí až jí obě dvě jedničky řádně vyroustou takže musíme čekat.Zajímá mě jestli má ted' cenu začít cvičit když ten jazyk má tu uzdu krátkou nebo počkat až jí prodlouží a potom začít s procvičováním nás trapí písmenko s.Děkuji
Odpověď: Dobrý den ještě jednou.Těžko radit, pokud přímo nevidím a neslyším nesprávný způsob tvoření hlásky "S".Důvodů nesprávné výslovnosti může být celá řada. Hláska " S" se tvoří s postavením jazyka za dolními řezáky, tedy uzdička by neměla příliš vadit. Může však být problém v nesprávném postavení dentice. Při hodnocení, kdy začít s nápravou hraje roli i věk dítěte.V každém případě bych na Vašem místě nechala vyšetřit artikulaci logopedem, který Vám zodpovědně zhodnotí typ a důvod nesprávné výslovnosti a vyjádří se k problematice odstranění uzdičky.
Děkuji za odpověd,ano paní doktorka nám tu uzdu zkrátí až jí obě dvě jedničky řádně vyroustou takže musíme čekat.Zajímá mě jestli má ted' cenu začít cvičit když ten jazyk má tu uzdu krátkou nebo počkat až jí prodlouží a potom začít s procvičováním nás trapí písmenko s.Děkuji
Odpověď: Dobrý den ještě jednou.Těžko radit, pokud přímo nevidím a neslyším nesprávný způsob tvoření hlásky "S".Důvodů nesprávné výslovnosti může být celá řada. Hláska " S" se tvoří s postavením jazyka za dolními řezáky, tedy uzdička by neměla příliš vadit. Může však být problém v nesprávném postavení dentice. Při hodnocení, kdy začít s nápravou hraje roli i věk dítěte.V každém případě bych na Vašem místě nechala vyšetřit artikulaci logopedem, který Vám zodpovědně zhodnotí typ a důvod nesprávné výslovnosti a vyjádří se k problematice odstranění uzdičky.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 84 (10. 10. 2011)
Dobrý den mé dceři je již 8 let má přirostlý jazyk tudíž nemá špičku a taky tu máme problém se zuby má malou pusu a zuby se jí nevejdou proto docházíme na ortodoncii a tam nám řekla že má špatné sykavky chci se zeptat jestli je vůbec možné začít s cvičením když jazyk nemá špičku a nedosáhne ani k nosu když ho vyplázne a jestli po prodloužení té uzdičky doženeme sykavky aby je správně uměla vyslovit?mnohokrát Vám děkuji P.
Odpověď: Dobrý den. Podjazyková uzdička lze řešit chirurgickým zásahem. Poraďte se s ortodontem, kde je nejbližší děstká stomatochirurgie a nechte uzdičku upravit. Více jak sykavky však postikuje nedostatečná hybnost jazyka hlásky L, R, Ř.
Dobrý den mé dceři je již 8 let má přirostlý jazyk tudíž nemá špičku a taky tu máme problém se zuby má malou pusu a zuby se jí nevejdou proto docházíme na ortodoncii a tam nám řekla že má špatné sykavky chci se zeptat jestli je vůbec možné začít s cvičením když jazyk nemá špičku a nedosáhne ani k nosu když ho vyplázne a jestli po prodloužení té uzdičky doženeme sykavky aby je správně uměla vyslovit?mnohokrát Vám děkuji P.
Odpověď: Dobrý den. Podjazyková uzdička lze řešit chirurgickým zásahem. Poraďte se s ortodontem, kde je nejbližší děstká stomatochirurgie a nechte uzdičku upravit. Více jak sykavky však postikuje nedostatečná hybnost jazyka hlásky L, R, Ř.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 83 (7. 10. 2011)
Dobrý večer,mám 2-letého syna a byť všemu rozumí,používá pouze 4 srozumitelná slova a asi zrovna tolik zvuků.Mám se znepokojovat nebo tomu mám dát čas?Bojím se zanedbání,ale nevím co pro to mohu dělat.Měla jsem komplikovaný porod,ale po neurologických kontrolách nám bylo řečeno,že je vše v pořádku a přijít máme pouze při potížích.Chlapec je čilejší,ale to má v genech.Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Pokud dítě ve věku tří let nemluví nebo mluví málo, můžeme hovořit o prodloužené fyziologické fázi nemluvnosti dítěte. To znamená, že situace je sice nestandartní, ale není nenormální. Ve vašem případě je však třeba zohlednit jisté riziko, které je dané komplikovaným porodem. Ten sám o sobě nemusí znamenat nic, ale může i narušit zdárný vývoj dítěte. To nám v současné době , vzhledem k věku dítěte nikdo 100% nezodpoví. POkud jste si nejistá , potřebovala by jste se poradit, jaké máte možnosti ve výchove řeči, doporučovala bych Vám navštívit klinického logopeda, nebo si přečíst některou z publikací Dany Kutálkové: Průvodce vývojem dětské řeči, Logopedická prevence či Vývoj dětské řeči, krok za krokem. Tam najdete dostatek odborných rad i konkrétních návodů, jak s dětmi tohoto věku pracovat.
Dobrý večer,mám 2-letého syna a byť všemu rozumí,používá pouze 4 srozumitelná slova a asi zrovna tolik zvuků.Mám se znepokojovat nebo tomu mám dát čas?Bojím se zanedbání,ale nevím co pro to mohu dělat.Měla jsem komplikovaný porod,ale po neurologických kontrolách nám bylo řečeno,že je vše v pořádku a přijít máme pouze při potížích.Chlapec je čilejší,ale to má v genech.Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Pokud dítě ve věku tří let nemluví nebo mluví málo, můžeme hovořit o prodloužené fyziologické fázi nemluvnosti dítěte. To znamená, že situace je sice nestandartní, ale není nenormální. Ve vašem případě je však třeba zohlednit jisté riziko, které je dané komplikovaným porodem. Ten sám o sobě nemusí znamenat nic, ale může i narušit zdárný vývoj dítěte. To nám v současné době , vzhledem k věku dítěte nikdo 100% nezodpoví. POkud jste si nejistá , potřebovala by jste se poradit, jaké máte možnosti ve výchove řeči, doporučovala bych Vám navštívit klinického logopeda, nebo si přečíst některou z publikací Dany Kutálkové: Průvodce vývojem dětské řeči, Logopedická prevence či Vývoj dětské řeči, krok za krokem. Tam najdete dostatek odborných rad i konkrétních návodů, jak s dětmi tohoto věku pracovat.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 82 (5. 10. 2011)
Vážená paní doktorko, obracím se tímto na Vás o radu, a to: jaký je správný postup nápravy řeči u dítěte, které vyslovuje E jako A, tj. příklad: chce říci televize a jeho řeč vyzní jako: talaviza. Mnohokrát Vám děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Záměny samohlásek A - E ( případně jiné) mohou souviset s nedostatečným či nezralým sluchovým vnímáním dítěte nebo s nesprávně polohovaným jazykem při produkci těchto fonémů. Každá samohláska má jiný čelistní úhel mluvidel a jiné postavení jazyka.Nevím , o jak staré dítě se jedná a jaké jsou jeho další vyjadřovací schopnosti. Doporučovala bych Vám navšívit klinického logopeda v místě bydliště a poradit se s ním, jaký způsob reeukace by byl vzhledem k věku, vyjadřovacím schopnostem a spolupráci dítěte nejvhodnější.
Vážená paní doktorko, obracím se tímto na Vás o radu, a to: jaký je správný postup nápravy řeči u dítěte, které vyslovuje E jako A, tj. příklad: chce říci televize a jeho řeč vyzní jako: talaviza. Mnohokrát Vám děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Záměny samohlásek A - E ( případně jiné) mohou souviset s nedostatečným či nezralým sluchovým vnímáním dítěte nebo s nesprávně polohovaným jazykem při produkci těchto fonémů. Každá samohláska má jiný čelistní úhel mluvidel a jiné postavení jazyka.Nevím , o jak staré dítě se jedná a jaké jsou jeho další vyjadřovací schopnosti. Doporučovala bych Vám navšívit klinického logopeda v místě bydliště a poradit se s ním, jaký způsob reeukace by byl vzhledem k věku, vyjadřovacím schopnostem a spolupráci dítěte nejvhodnější.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 81 (30. 9. 2011)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, mám udělaný kurz logopedického asistenta. Mohu logopedického asistenta dělat v MŠ u dětí pod dohledem SPC - logopeda? Nebo už se to nesmí? A ještě jednu otázku - co všechno může u dětí s nesprávnou výslovností provádět logopedický asistent. Může používat i různé nástroje,..... Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den.Problém funkce a kompetence logopeda v MŠ naleznete na našich stránkách v sekci " Pro veřejnost", " Jaké jsou kompetence logopedické asistentky".
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, mám udělaný kurz logopedického asistenta. Mohu logopedického asistenta dělat v MŠ u dětí pod dohledem SPC - logopeda? Nebo už se to nesmí? A ještě jednu otázku - co všechno může u dětí s nesprávnou výslovností provádět logopedický asistent. Může používat i různé nástroje,..... Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den.Problém funkce a kompetence logopeda v MŠ naleznete na našich stránkách v sekci " Pro veřejnost", " Jaké jsou kompetence logopedické asistentky".
Zuzana Půstová
Dotaz č. 80 (30. 9. 2011)
Dobrý den paní Půstková, jestliže si dítě asi v 5-ti letech vyrazilo mléčné zuby a v sedmi letech stále druhé zuby nerostou, jakým způsobem se tento problém řeší? Důsledkem je, že dítě těžko vyslovuje určité hlásky. Mělo by nejdříve navštívit logopeda nebo zubaře? Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den.Problém chybějící dentice lze vyřešit nahradní protézkou, kterou dítěti zhotoví na ortodoncii. Vzhledem však k věku dítěte lze předpokládat, že druhá dentice se objeví velmi brzy. Přesto lze u stomatologsa zjistit, jak to se založením "druhých zubů" vypadá a podle toho jednat dále.Chybějící dentice může mít opravdu neblahý vliv na vytváření a hlavně fixaci správné výslovnosti.Ve vašem případě bych problém řešila na obou pracovištích.
Dobrý den paní Půstková, jestliže si dítě asi v 5-ti letech vyrazilo mléčné zuby a v sedmi letech stále druhé zuby nerostou, jakým způsobem se tento problém řeší? Důsledkem je, že dítě těžko vyslovuje určité hlásky. Mělo by nejdříve navštívit logopeda nebo zubaře? Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den.Problém chybějící dentice lze vyřešit nahradní protézkou, kterou dítěti zhotoví na ortodoncii. Vzhledem však k věku dítěte lze předpokládat, že druhá dentice se objeví velmi brzy. Přesto lze u stomatologsa zjistit, jak to se založením "druhých zubů" vypadá a podle toho jednat dále.Chybějící dentice může mít opravdu neblahý vliv na vytváření a hlavně fixaci správné výslovnosti.Ve vašem případě bych problém řešila na obou pracovištích.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 79 (29. 9. 2011)
Dobrý den, jaké studium musím absolvovat, abych mohla pracovat jako klinický logoped? Děkuji za odpověď. PaedDr. Marie Sedláčková
Odpověď: Dobrý den.Podrobnější informace o studiu, které by Vás opravňovala vyknávat práci klinického logopeda ve zdravotnoctví naleznete na těchto stránkách v sekci "pro veřejnost"," zajímáte se o práci logopeda".
Dobrý den, jaké studium musím absolvovat, abych mohla pracovat jako klinický logoped? Děkuji za odpověď. PaedDr. Marie Sedláčková
Odpověď: Dobrý den.Podrobnější informace o studiu, které by Vás opravňovala vyknávat práci klinického logopeda ve zdravotnoctví naleznete na těchto stránkách v sekci "pro veřejnost"," zajímáte se o práci logopeda".
Zuzana Půstová